，所以同学们在背诵的时候，最好能够背诵句子，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。 　　以上就是小编为大家提供的一些学习中考英语的小技巧，希望小编的方法可以让大家学期中考英语来更加从心应手，不再觉得那么困难。大家还可以在学习的过程中登录沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，十分方便。

文翻译是高考语文的必考内容。高中语文复习过程中，关于这部分知识学得好坏可能直接影响高考语文生病，不能上朝复命。 　　二是结合语境，把握好人物与人物之间的关系，确认修辞现象，恰当翻译。考果能够判断出夹击的关键而又是少量的信息，可以保证题目完全做对。 　　误区9：不懂古代文化常识 　　【例10】项王按剑而跽，曰：“客何为者也?”(司马迁《鸿门宴》) 　　[误译]项王握住剑把站起来，大声问：“来客是什么人?” 　　[正译]项王握着剑把直起腰来，问道：“来客是干什么的?” 　　[分析与对策]古人席地而坐，而两膝着地，脚背朝下，臀部坐在脚后跟上。如果臀部

中考英语学习对现在大多数的中学生来说是一件有趣但是又困难的事情，沪江小编认为中考英语积累，每天看一点背一些，这样在学习语法的过程中体会到的不是乏味而是最后的成就感。 　　2、语法不是语法：在学习语法的时候，我们不要认为只有那些厚厚的语法资料书籍是学习的唯一途径，语法作为中考英语体系的规则，它存在于一切和中考英语有关的事物中，通过看外文读物我们可以熟悉中考英语语法习惯，通过收听中考英语广播，我们可以了解中考英语语法的活用性，总之在你熟悉中考英语后语法知识自然也就在你脑海中形成了。 　　最后是中考英语听力的学习方法： 　　1、听说是不可分的：首先要会说你才听得懂，要能听你也才会说。在日常的学习中我们可以再同学之间除了中考英语课堂之外学着用中考英语进行交流，在交谈的过程中自然而然听力也就提高了。 　　2、渠道的多样性贵在坚持：说道练习听力的多样性，相信每个同学都了解过，可以通过看中考英语电视，看中考英语电影，听中考英语广播，听中考英语歌曲;但是又有几个人是坚持做下来的呢?每个学生应该给自己拟定一个计划，每天或者是每周的任务，有参考的计划，付诸实施才会更加有效。 　　中考英语的学习方法大家都了解过很多了，这些只是我自己总结我学生生涯的中考英语学习方法，可能不太专业但是却是很实用的，在沪江小编看来中考英语的学习就在于四个多“多读，多听，多说，多写”，若能真正做到这些那么提高中考英语成绩也是轻而易举的事情，希望上述沪江小编提出的中考英语学习方法辅导内容能够帮助广大中学生提升中考英语复习的实际效果。  

会使学生感到乏味，提不起兴趣，在熬时间。 　　2.切忌复习内容罗列化。简单的罗列知识，没有将所学内容系统、扩展、在不同的语境中再现、变化的复习方法，只会令学生有种在吃剩饭的感觉。 　　3.切忌疑难问题讲不清、说不透，使学生模棱两可，稀里糊涂。　初三英语复习是综合性复习，中考试题侧重于考查学生的能力培养，因此对学生知识掌握的薄弱环节，在复习中要重点讲解、反复练习，切不可模棱两可,稀里糊涂。 　　4.切忌抛开书本，只求模拟。初中英语教材包括了教学大纲和考试大纲所要求的所有内容，试题在书外，知识在书内,复习中必须吃透教材。不少学生在最后的复习阶段完全采用题海战术，无目的地大量做题。要记住再好的试题也不可能包容所有内容，这样做题往往事倍功半。因此，复习课本既要善于理解句型、课文，又要善于把握典型的知识点，将语言知识系统化。我认为应将复习教材与适当做题有机地结合起来。 　　初三一年，教师要在有限的时间里，高质量地提高中考英语复习质量，更有效地提高学生中考成绩，除了要按部就班、扎扎实实做好每一步的复习工作，还要研究中考命题的改革趋势，分析中考命中考，如何在有限的时间内，将初中三年所学的英语题中的难点，帮助学生研究解题技巧与方法，分析各轮复习的侧重点，力求做到有的放矢，提高复习效率。 　　以上就是沪江小编整理的关于中考英语复习的思路与方法。同时，作为教师，要充分掌握学生的考前心理，进行心理疏通，这样才能使学生轻装上阵，在最短的时间内达到最好的复习效果。

一位高级教师指出您的不足和错误-英文原文。 　　3、题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了。 　　4、选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。 　　5、有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。 　　6、对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻。比直接学习英文课文印象要深的多。 　　7、经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，你的口语表达力大大提高了。 　　以上沪江小编分享的中考英语口语经典复习方法只是经验总结，大家要根据自己的情况来采用，相信你们只要坚持练下去很快就会看到成效的。

准确。英语写作不是语文散文(形散神不散)，写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不中考英语作文出题的趋势来看，中考对英语写作的考准确或者不够突出中心上了。 　　忽视文化差异。要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。 　　忽视细节，无谓失分。很多学生在写作文时常常感觉“下笔如有神

加工信息的能力，同时，要训练综合处理信息的能力并逐步掌握解题技能。此外，建议大家多听短文，要养成看着所给题目(TrueorFalse)听短文，这对提高得分率至关重要。 　　第四步，加强阅读能力训练包括新增题型(短文填空)。 尤其重视解题技巧的运用。阅读部分在整个试卷中的占分权重逐年增加，中考阅读篇目的难度也逐年递增，这些都对考生提出了更高的要求。因此，同学们要加大日常阅读训练强度;要有意识地扩大词汇量;要加强对复杂长、难句的分析理解;提高阅读速度;尤其应当掌握必要的阅读以及完形填空的解题技巧和解题步骤，在实践中领悟，归纳，提高，直至能够灵活运用。 　　第五步，加强推导性试题和主观性试题的训练。 通过实际数据分析发现：同学们对于推导性试题和主观开放性试题的解题技能还相当薄弱，得分率还很低。因此，建议大家在下一阶段的训练中，多多尝试练习推导性试题和主观性试题，加强思维能力训练，以切实增强分析推导以及综合把握信息的意识和能力，使自己在实际运用中，学会归纳，学会推导，学会表达，学会总结。 　　第六步，扩大知识面。 注意常识和英美文化背景知识和科普知识的积累。提醒同学们：平时要做有心人，注意对生活常识、地理常识、科普常识，尤其是英美国家文化背景知识的积累。这对大家认识问题，分析问题会有一定的帮助。 　　第七步，关注生活;关注社会;关注热点 。基于二期课改的理念渗透和近年中考实际，同学们在繁忙的学习之余，仍应适当关注生活、关注社会、关注热点;适当了解各类信息;进行时文模拟写作操练，以此来拓宽视野，丰富思维，提高能力。在应试中，能够使自己更易于理解，有话可说，顺利答题，真正提高"用中考的考生来说，掌握必要的英语学习方法和技巧是必须的，也是提升英语备考效果的关键。那么中考英语语言做事"的能力。 　　上述内容是沪江小编在日常的作文辅导过程中总结的比较实用的内容，希望这些内容能够帮助同学们提升中考英语复习的效率和效果，让大家在中考中取得理想的成绩。  

面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。 　　第四步：勾画出每一篇古文的名言警句(如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等)，揭示主题、中心的关键性语句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描写山水环境的语句(如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等)和表现作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等)。将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。 　　第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该文要求背诵默写的篇目较多，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。 　　第六步：对于某一篇古文的理解性背诵，理解起来还是较简单的;而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可选择最符合题干要求的句子，保证万无一失。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于文言文翻译相关方法的内容，希望这些能够充分融入到同学们日常的学习之中，切实提升文言文学习的效果。  

体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。 　　锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如 “不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。 　　多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精考美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。 　　以上就是沪江的小编为大家整理的写作的三个技巧，“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。

需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。 　　(1)第②句中的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。 　　(2)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 　　(3)第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 　　(3)正义应融人中考考试中的重点内容之一，是对学生标点符号知识学习和运用能力的重点考察。那么对于中考道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。 　　【知识拓展】表示概数的短语，数字阃不使用顿号。例如，“十六七岁”不能写成“十六、七岁”。并列短语不同层次的词语问不可用顿号连接。例如，“上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧” 　　不能写成“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧”。 　　上述是沪江小编为大家分析的关于标点符合运用的相关方法，希望这些能够帮助大家提升语文标点符合使用的能力和效果，更加合理地运用所学的知识，。