给人以耳目一新之感。要有启发性与震撼力。如全 国高考甘肃考生的《蓝色蛹。金色蝴蝶》，紧扣话题从“迷路”的 “忧郁”到“拒绝”的“疏 远”。从“金灿灿的阳光”吞没“忧郁”到“破茧”长出“金色的翅膀”。这一过程其实就是在 讲述一个成长的故事。表达了“我”独特 的生命体验。表明“我”对事物的认知正中考语文中占了非常大的比例，假如在考试中作文取胜，那么整个语文成绩都会占很大的优势，所以家长和考如从蛹到破茧 而出的蝴蝶一样。是一个渐变的过程。立意的角度较新。 再者主题要深刻。就是要透过现象抓住本质，而不是就事论事。如全国高考浙江考生的《真 诚诚可贵，理智价更高》，将感情比作善变韵药、双刃的剑，表达出其两面性，提出“小心啊， 切勿让其变幻了你评判的目光”，形象生动，切合题旨。 　　中考作文非常重要，所以学习如何写好作文是非常必要的。沪江小编提醒大家，作文的学习不仅需要平时多阅读多积累，而且还要勤思考和模仿，掌握作文写作的技巧，千遍一律的文章在中考中不会得到考官的欣赏，只有在内容和形式上标新立异才能取得好的成绩。

加强自己 。 　　第五个误区：误以为导师提问都很刁钻。恰恰相反，导师绝大部分都是见识广泛、通情达理、笑容可掬的非凡之士，他们普遍理解寒窗苦读的不易。导师提问一般就是两个方向，一是涉及你的专业的内容，二是有关当前时事的内容。前者你不会摸不到头脑，后者适当关注点就可以了;事先要思考可能出现的情况。 　　第六个误区：误以为复试时就选定导师。只有博士考试招生才是报考之际就基本选定了导师，硕士研究生的导师选派不是复试的时候决定的;某些不知情的报考者甚至以为自己一开始准备考试就可以预定某某老师，真正选导师是在新学期开始后进行的。可以和导师取得些联系，但不要一厢情愿地捆绑。 　　第七个误区：误以为招生目录上的名额是真的。不要太相信那个数字了，在扩招后那个数字就不再是一成不变的了;不信的话，可以去打听打听你报考的学校前几届的招生情况，最后招生的数目通常要大于该数字，搞不好还是翻了一番的数字。所以不要轻易打退堂鼓，要认真衡量和计算一下。 　　第八个误区：误以为听力口语考试都是一样的。并非每个学校都有不同的外语听力口语考试形式，但还是有比较多的模式的。比如有些学校的口语是要历史学考初试已经结束，马上就进入复试了，那么历史对话的，有些学校的口语则只要自己演讲就可以了;又比如有些学校的口语听力是同时进行的，有些学校则是分开进行的。情形不一而足，要先了解清楚。 　　以上就是今天全部的分享内容，是不是对你有一些帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

成了“结果”，这样造成了失分;失分原因四，理论选择题易失分。命题列出的选择题考查的是理论知识点，如给出一个文化现象要求分析这个文化现象产生的原因，历史中文化是政治、经济、社会的反应，这道题的答案就要从政治中、经济中和社会中的选项里找，单从题目给的材料中寻找是不容易答对的。 　　历史主观大题提分攻略 　　越来越多的历史命题都是依据材料找答案，出题方向包括概括材料内容和分析处理材料内容。高考历史主观大题的解答很有技巧，马老师提醒考生们，历史大题得分从材料中来拿。第一聚焦材料的出处，材料的来源;第二聚焦材料的时间。考生从这两点就能找到答题的切入点。 　　既然历史考试要看材料，可是给的题目材料都很长，怎么找信息点呢?马老师提示考生，在大段大段的历史大题材料面前无需恐惧找不到头绪，两步走便可冲出重围找到信息点。第一步将材料分段，第二步用“句号法”或“分号法”将段落隔成单句，一个句子就是一个信息点。 　　找到历史大题的有效信息点，如何漂亮做答拿满分?在完全解读材料的基础上，马老师强调，历史大题的解答要多角度的切入。马老师提供5种历史解答角度供考生参考：唯物史学观角度、现代史学观角度、全球史学观角度、文明史学观角度、社会史学观角度。切勿单一角度作答。 　　大家都知道在高考文综考试中，历史考试的时间是非常紧张的，这是很多考生都反映的问题，在无法减少出题量或者是增加考试时间的客观因素外，同学们可以做到的事就是用重思考简书写，先审题，再看材料来把控答题时间，不考试，很多文科生都对于历史要将思维的过程书写在答题纸上，一个问题忌讳重复答，最后沪江小编希望考生们都要保持好的心态，相信一定会有好的结果。

中考感染力 　　第二人称：（你，你们）： 　　1.赞美性质：亲切感 　　2.批评性质：（1）人：质问之势-气势强烈-表达情感 　　（2）非人：拟人化，其他同上 　　第三人称：（他，他们）：客观真实 　　四.常用表现手法（手法；写法；写作方法；艺术手法） 　　对比； 象征； 衬托； 比喻； 幽默； 讽刺； 巧设悬念； 侧面描写； 　　欲扬先抑； 借景抒情； 虚实结合；托物言志。 　　五.文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法（常见于写景抒情散文） 　　1.划出中心句 　　2.划出具有感情色彩的词 　　3.分析词句所蕴含的情感，结合全文整理答案 　　六.文章谋篇布局的常见类型 　　1.一波三折（情节曲折，引人入胜） 　　2.欲扬先抑（突出重点） 　　3.结尾出人意料之外，又在情理之中（引人思考） 　　4.巧设悬念（吸引读者） 　　5.逐层深入（环环相扣，结构严密） 　　6.某种时空关系 　　7.某种对比关系 　　七.句子赏析要点 　　1.解析修辞 　　2.描写角度 　　（1）远近、高低、大小对比 　　（2）虚实结合

面的，如过渡、呼应等; 　　(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 　　11、标点符号的作用： 　　引号：(1)表引用 　　(2)反语，表讽刺否定 　　(3)表强调 　　(4)特指 　　破折号：(1)表解释说明 　　(2)表意思的递进或转折 　　(3)表声音延长 　　(4)表插说或中断。 　　省略号：(1)表内容的省略 　　(2)表静默或思考 　　(3)表语言的中断 　　(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽 　　12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声) 　　13常见写作方法：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大(小说)、托物言志、借物喻人等。 　　14语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡(承上启下)、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文。 　　15、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物心情(形象)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(升华主旨、深化中心

　　直接引述别人的原话，叫直接引语;用自己的话转述别人的话，或引用自己说过的话，叫间接引语。由 于时间、地点以及人物都有可能起变化，所以间接引语中的时态、人称、语序、指示代词、时间状语、地点状语等要作相应的变化。下面大家就和沪江小编一起来看看如何掌握这两种引语考点吧。 　　1. 直接引语和间接引语的转换方法 　　① 间接引语语序改为陈述句语序 　　陈述句用 that 引导，口语中常省略 She said，例： 　　“I am going to the cinema. ” 　　→ She said (that) she was going to the cinema. 　　② 一般疑问句

中考热点就是动点及运动问题，那么三角板这一神奇的东西，在几何图形中的运动引发的问题也就成为了热门考

历史学考加过研究生英语考试的同学都有共识。只要我们善于学习，提高英语水平的机会是无处不在的。 　　历史专业课 　　历史专业课复习就要结合你自身的理论基础，自己掌控复习强度跟进度了。毕竟每个人的情况都不一样，所以这里小编也就不多说了。附上专业课复习经验，仅供大家参考。 　　专业课复习经验 　　1、第一遍一定要细心阅读教材，归纳基本概念、原理、公式，理出自己的专属笔记，不建议买别人的笔记直接背诵。 　　2、一定要注意基本概念的理解，在理解的基础上进行记忆。 　　3、一定要动手做真题，包括符合逻辑推理的解题思路，规范的解题步骤，模仿标准答案进行训练。(从现在起养成规范答题的习惯，等考试时阅卷老师一目了然，自然会给高分)。 　　4、对经典题型进行总结，做到触类旁通。 　　以上就是今天全部的分享内容，是不是对你有一些帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

考中重要的简单句句型，同学们一定要重视哦! 　　1“主语 + 谓语”(即“主谓”句型) 　　这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。 　　例：They arrived in Harbin yesterday morning。 　　分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。 　　2“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型) 　　这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人 　　或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。 　　例：I study English。 　　分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。 　　3“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型) 　　这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。 　　例：Our teacher taught us English。 　　分析

内在的规律的，因此，历史发展的因果性也是历史规律的一个重要方面，任何历史事件的发生都不是偶然、孤立产生的，它一定会受到当时当地政治、经济、社会、文化等诸多因素的影响。总的来说，这些都是历史事件产生的背景，考生只需把握住这些因素，就能掌握好历史事件发生的原因和演进的脉络，并加强记忆。 　　方法三：朗诵记忆法 　　朗诵记忆法，就是需要考生朗读知识点，并且要带有感情朗读。通过朗读，可历史学考以使考生在复习时达到加强注意力、提升记忆的效果。这样，当考生再次接触到这一知识点时，就会想起当时朗诵的情景，有助于记忆。 　　下面给大家介绍一下做笔记的方法： 　　(1)通过一段时间的复习对知识内容形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，做笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。 　　(2)做笔记不是简单地把书上