学去背雅思的阅读文章，借此来练习口语。其实，这是典型的缘木求鱼。我大学期间，也有很多同学每天抱着什么美文300篇背诵，结果写作倒是提高不少，可是口语仍然不见起色。这就是因为他们没有选择对适合口语学习的材料。 对于口语入门的同学而言，我个人认为，与其背诵新概念，不如背诵一些生活场景口语。一方面更容易以及，另一方面可以在对话中反复巩固。对于口语初级学习者，我建议反复观看模仿迪士尼的卡通片。我大二的时候，为了参加一个英语配音大赛，一周内把狮子王这部卡通片反复看了整整十遍。令我惊奇的是，比赛后我发现不管是自己的语音语调，还是词汇句型都地道了很多。对于口语中级学习者，我建议通过演讲稿和美剧来模仿。此时，需要练习的不仅仅是一种语调和词汇，更是外国人说话的思维逻辑以及强调。还是那句话，求精不求多。能够把一个片段吃透，比泛泛学习十个片段效果好的多。 最后，就是反复操英语最头疼的一件事就是背单词和英语口语练了。在体育中有一个词叫做肌肉记忆，即不要用脑子去记忆动作，而是通过反复练习让肌肉去记住动作，从而形成条件反应式的效果。我们的口腔也是肌肉，要想锻炼这部分肌肉，最好的办法就是反复说。 上面的学习方法大家可以放心的试一试，练习一段时间后看看效果啥样，然后再决定是不是要继续使用这种方法。希望大家都能够尽快把口语学习好。

要把单词发错了。 到底如何让自己的发音不出问题呢?这就需要理论结合实践，首先我们一定要知道每一个音标的发音(这个需要大家去买一本音标书学学，或者参加一个音标培训班，或者找一个老师亲自问我们发不准的音标)，然后可以买一本英语读物去模仿，每天用半个小时的时间做跟读练习，坚持三个月发音基本就没有问题了。 二、文化 关于文化，文化的东西我们确实需要了解和知道，尤其在和老外交流的时候，如果不了解有可能会有很多的误会，西方文化的核心是 individualism(个人主义),比如他们吃饭喜欢AA制，他们不喜欢别人帮忙喜欢自己搞定，甚至他们人和人之间都会保持一定的距离等(不像我们中国人两个好朋友尤其女性喜欢手牵着手，甚至还有男性)。 三、表达 关于表达，就是平时一定要多说英语，多和别人交流(去英语角或者晨读或者没事自己多背诵一些东西都可以)，要是能找一个老外就更英语口语，就要好好的总结一下口语的学习方法。英语的学习好多人就不能很好的掌握，当再面临口语好了，正所谓:The more you speak the more progress you will make. 但是这个过程还有一个好的办法，可以让我们更容易去表达我们想要表达的，就是用英文字典。一定要用英英版，这样我们每学一个单词就知道如果如何用英语去解释这个单词，当我们形成了这种解释的思维方式表达就更容易。具有很好的英语表达能力不一定需要我们有很多单词和很大句型，需要的是我们有一种解释的思维方式。

读上多下功夫，为口语表达首先奠定坚实的基础。 　　其次，我经常和学生强调“听说不分家”这个道理。什么是口语?最简单的讲，口语就是我们在口头上复述我们所听到的每一句正确的、完美的英语(即英语母语者或英语水平很高的非母语者所讲的英语)。因此，想提高口语，就必须要在听上首先多下功夫，只有在听的量上有了足够的积累，才可能张嘴去说出像样的英语;光想着去练口语而根本不努力找机会去听英语，尤其是原版标准的英语，是不可能在口语上达到很纯熟的程度的。这个道理大家一定要有深刻的理解。 　　最后，我想对词汇的积累和使用方面表达一下我自己的想法。词汇的积累固然重要，但是片面的强调“数量”是没有意义的。只有能够真正做到学到的词汇会发音、会词组、会常见搭配，才能成为真正对于口语有帮助的词，才英语口语是很多人的软肋，学习英语的真正目的就是为了说，英语口语是英语综合能力的体现，因此不存在单纯提高英语口语能为你的口语添彩;否则需要用的时候，意思那不准，发音不正确，搭配也错误，那还不如用同义词或者转述来的方便。因此，大家在背单词的时候，一定不能忽略学习的“质量”，争取做到学到一个词，尤其是常用词，就真正彻底的掌握了这个词，这样才能为口语的内容提供最坚实的保障。

英语要从娃娃抓起，今天沪江小编给大家推荐一些适合提高儿童英语口语

环境 　　“学习语言不是单纯模仿、记忆的过程，而是一种创造性的活动，是用有限的规则创造无限的句子。”可是，在中国学习外语是在汉语环境下进行的，在有限的课堂时间内学生听、说英语的机会少，偶尔进行的语言活动也不是为了交际，而只是为了练习而强迫进行的不真实的交际。课后学生也难有机会与英美人士交流，接触外语和使用外语的机会少，语言刺激不真实;学生之间缺乏用英语切磋的机会。在没有外语的环境中学外语，是不利于英语思维习惯形成的，同样对提高听、说水平也造成了极大的限制。而有的教材过分注重思想性、科学性、趣味性，但却缺乏时代气息、远离学生的生活，不考虑学生走课堂后是否仍能派得上用场，造成了学与用的脱节，背离了人们常说的Necessity is the mother of invention(需要乃发明之母)。口语练习的过程也英语口语历来都是中国学生的弱项，想要提高自己的英语口语，应该从最基础的做起，就是词汇和常用语就是对语言进一步感悟的过程，是在真实语境中恰当使用语言的过程。但中国大学英语往往是大班授课，学生的英语水平参差不齐。学生学习能力的差异、学习速度的快慢及对语言技能掌握的不平衡，使教师在课堂上开展口语练习有一定的困难和局限性。学生口语能力的提高仅靠在有限的授课时间里听教师说英语及在听力课上听英语磁带是远远不够的。教师应鼓励学生采取积极主动的姿态，在课外自觉寻找机会练习外语。比如，可以利用课外的时间听录音、听英语广播(如BBC，VOA，CRI等)、看英语原声电影，参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛活动等方式接触更多的语言现象，更快地提高听觉反应能力。

接你吗? 　　Shall I come to pick you up? *pick up“开车去接某人”。 　　你今天下午有安排吗? 　　Are you doing anything this afternoon? 　　Are you doing anything this afternoon? (你今天下午有安排吗?) 　　No, nothing special. (没有，没有什么特英语四级口语考试了，在四级口语考试前，沪江小编为大家带来了2019年5月四级口语别的安排。) 　　*如果有安排的话，可用下面的回答。 　　Yes, I have to work. (嗯，我得工作。) 　　Do you have plans for this afternoon? 　　Are you busy this afternoon? (今天下午你忙吗?) 　　和我一起吃晚饭，好吗? 　　How about having dinner with me? 　　How about having dinner with me? (和我一起吃晚饭，好吗?) 　　Sounds

英语在我们的生活中越来越重要，好多的家长们都开始让自己的孩子在很小的时候就开始学习英语，特别是英语口语翻书，三岁多可以听短小的小故事，四岁多可以听有情节的故事。。。也是按照步骤来的，讲究适龄阅读的。再者孩子不仅是听语言，也是结合着画面进行猜词解义，例如有些中文绘本我们觉得孩子四岁才能看懂，可是两岁半也看的津津有味，除了看图理解之外还有着自己的符合年龄的判断，英文阅读也是一样。孩子读绘本不仅是语言的阅读，还包括图画的阅读，只要孩子有兴趣就行。 以上的内容希望各位家长们都仔细的看看，对照着内容学习一下。对于我们的孩子们的学习一定要有耐心，然后慢慢的教会他们，希望对大家有帮助。

英语很重要，学好英语口语更重要~毕竟如果你书面英语很牛掰，但一句也说不出来，也牛掰不起来噻。英语口语

　　现在出国留学的人变得越来越多，想要出国留学，那么你的英语口语就应该要提高，让别人能够听懂你在表达什么意思，不然你出国留学就会变得比较的困难。 　　学习英语口语最主要的就是音标，应该要认真的学习这一部分，让自己能够读懂每一个发音，每一个单词和每一个句子，如果你说的英语就像是中式英语，那么你出国留学就会让别人听不懂你在说什么?上课的时候也听不懂老师在说什么? 　　在单词方面，你只有把前提都做好了，你才有资格去和别人争辩，你才能达到和别人一样的水准，大家一定要按照自己的水准来努力学习，一定不要太急功近利，不然你会学得非常的困难，效果一点都没有提高，只有把基础打好了，你的口语才能够提高。 　　做英语口语好了前面这两个步骤，大家不仅可以学习课本上的东西，也可以学习一些课本之外的东西，一定要认真仔细的听，如果一遍听不懂的话可以多听几遍，直到自己明白为止，还有就是学习口语一定要让自己大胆的说出来，这样才能够有很好的提高。 　　学习英语口语，大家也可以看一些电影，听一些国外人的口音，如果你有朋友和你一起学习英语口语的话，那就是再好不过的，这样你们两个人就可以一起进步，可以共同达到自己所要达到的目标。