对应的只有g和k这两个辅音，就算标注了紧音ㄲ为gg，真的能够准确地发出紧音吗?而韩语本身就是表音文字，每个字母应对一个发音，再用其他语言文字来标注只会加重大家的记忆学习负担。所以依然是上一个误区的解决方式：跟着读，读出来像，就可以了。 误区三、相似的发音、音变规则还没搞懂，复习完了再去学初级。 在英语中，元音在不同的情况下会发不同的音，比如a，有时是[ei]，有时是[a]，也有时是[æ]。这些变化都不是在学26个英文字母的时候学到的。韩语音变也是相语或者准备学习韩语，在入门阶段很多事情需要我们打好基础。比如发音，韩语似的。在发音阶段我们最多能够遇到五六十个单词，这些单词根本无法满足我们完全掌握发音规则的需求，所以学员只能一遍遍地去背诵规则，事倍功半。真正的音变学习，应该在初级中进行，在大家毫无所觉的时候成为一个发音的习惯，再回过头来总结，才能事半功倍。 总而言之，韩语发音的确复杂，但是并不是难。难就难在我们奢求在一个月之内完全掌握本该用一年时间潜移默化才能掌握的内容。所以在学习韩语发音的时候，请放下固有的思维模式，把自己当成一个小孩，不要做过度的思考，顺利地度过发音学习期，就能够进入进一步的学习了。
不论是在上学的朋友，还是已经参加工作的朋友，ppt可能是我们最熟悉的一款办公软件了，因为不管在哪个阶段，我们都会用到ppt。在上学时，老师会用ppt给我们授课，并且ppt的作用在逐渐取代老师板书的作用，这样既方便老师讲课 ，又方便学生做笔记;到我们工作以后，我们更会用到ppt，因为不管是工作总结还是数据汇报，都会采用ppt，所以我们必须学会ppt的制作，并且要学好。下面，沪江小编就为大家讲解一下如何在ppt中插入背景图片。 1、运行Powerpoint软件。可以使用Powerpoint2010版本，首先创建一张新的“幻灯片”，然后在新的幻灯片上导入做背景的图片。 2、接下来我们就为幻灯片添加背景图片。在幻灯片空白区，单击鼠标右键并选择“设置背景格式”，进入设置背景格式窗口，可以看到一共有四种填充方式：纯色填充、渐变填充、图片或纹理填充、图案填充。 3、选择第三种填充方式：图片或纹理填充，然后点击“文件”按钮，从电脑中选择图片插入。 4、插入之后，就选择应用方式，若点击关闭，则此背景图片应用于当前一张幻灯片，若选择“全部应用”，则所有的幻灯片页面都应用相同的背景图片，也就是当前背景图片。 5、选择全部应用之后，我们就可以稍稍调整照片在背景图片中的位置，预览一下效果吧!
实中任何一个事实都不影响另一个事实。相当于汉语的“不管…还是…”。如： 많고 적고 주는대로 받아 오너라. 不管是多是少，给多少你就拿来。 한번 교양해서 안되면 열번이고 스무번이고 계속 교양해야 한다. 教育一次不行，就应继续教育，不管是十次，还是二十次。 집에서고 학교에서고 열심히 학습했다. 不管是在家，还是在学校，都很用心地学习。 有时，在最后一个“고”后还可加“간에”。如： 비가 오고 눈이 오고간에 떠나야 한다.不管是下雨，还是下雪，都得出发。 这种用法的“고”可以换成“든지(든),나”等表示。 7)并列前后两件事实，表示尽管存在前一事实，但却出现与此相反的后一事实。相当于汉语的“…了，可是…”。这时，“고”后往往附加添意词尾“도”。如： 보고도 못 본체한다. 看语的朋友们，大家了解接续词尾吗?接续词尾的就是用于谓词(或体词谓词形)的末尾，表示该谓语见了装作没看见。 듣고도 못 들은체한다. 听见了装没听见。 看了上述内容，大家学会了吗?你觉得上述内容的难易程度如何呢?其实我们学习韩语可以拥有自己的一套学习方法，完完全全适合自己的东西，这样才能让我们更好地进行下去。如果大家对此感兴趣的话，关注我们获取更多韩语知识吧。
体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。后续助词如[ので][のに] 四、假定形 即表示假定条件的形式，词尾[い]变成[けれ]，后续假定助词[ば]，表示假定条件。 语法是为语言服务的，永远要在语境中学日语语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了日语语法规则，就赶快找个人练练，或者写篇日语文章试试吧! 五、终止形 即终止句子的形式，终止形是不语语法的时候千万不能着急，所谓语法和古代的剑法是一样的，万变不离其宗。首先来看下日语变化的形式，即原形。除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。后续助词如[から][が]，后续助动词如[でしょう]。 形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为[い] ，词尾变化通常称为“活用”，い形容词共有五种活用形。 以上就是沪江小编分享的日语的形容词用法的技巧，大家要切实掌握这些技巧，提升自己日语形容词使用的能力，提升自己日语学习的效果。
作为入学语言证明。德国各个联邦州均认可该考试为教师资格语言证明。各联邦州的教育部、学校和教师培训部、区政府、市政府等部门均承认该考试。 C2应该是德语考试的最高等级了，定义是接近于母语。而且考试内容不限于标准德语，听力题内还有各地方言以及瑞士德语和奥地利德语，另外，阅读和写作内容都是比较学术性的，句子组合较为复杂。 TestDaf精通的语言应用 TestDaF考试也被称作“德福”考试，是一种权威性的德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF考试分为四部分：阅读理解、听力理解、 笔头表达和口头表达。如您的德语水平达到最高级TDN5，那么您在德国的学习将不再会有语言障碍，而且你的成绩将被德国的所有高校认可。而德国的各个高校都有自己的录取标准，请您在申请入学时向您所希望就读的大学了解对德福考试成绩的要求，有些大学在其网页上已公布了对德福成绩的要求。 所需学时 报考人员应在报名参加考试之前就有700至1000学时(1学时为45分钟)的德语学习基础。考试报名不需要德语证明。 等级技能 找出不同短文的重要信息。 理解新闻和学术文章的详细内容和总的观点，题目涉及科学研究或社会政治问题。 获取日常生活中的详细信息。 听懂有关大学学业或者一般学术主题的采访或讨论。 听懂学术演讲、报告。 写一篇有逻辑结构
欧人，斯堪的那维亚人 Craig， 克莱凸 塞尔特 居住峭壁的人 Robin， 罗宾， 条顿， 辉煌的名声，知更鸟 Silvester， 席尔维斯特， 拉丁， 来自森林 Herman， 赫尔曼 德国， 军人;男子汉 Edgar， 爱德格 英国， 快乐的战士 Carey， 凯里， 威尔斯 住在古堡裡的人 Giles， 贾艾斯 希腊， 持盾之人 Osmond， 奥斯蒙 英国， 受到神圣的祝福，保护 Yves， 依夫， 法国， 法律的守护神 Bevis， 毕维斯 法国， 能明察周遭环境的人 Bernard 格纳， 条顿， 像熊一般勇敢 Ronald， 罗奈尔得， 条顿， 强而有权势的领导者 Darnell 达尼尔 希伯来 上帝是我的仲判人 Louis 路易斯 Jax 贾克斯 Phillip 菲利浦 Randy 兰迪 Jett 杰特 Trent 特伦特 Scott 史葛 Desmond 德斯蒙德 Gerardo 吉拉尔多 Keith 基思 Payton 佩顿 Enrique 恩里克 Dustin 达斯廷 Ivan， 艾凡， 俄国， 上帝仁慈的赠礼 Archibald， 阿奇柏德， 英国， 高贵的，勇敢的 Lyndon， 林顿， 条顿， 住
一是编制阶段。 1、准备阶段。 主报，可以说眼花缭乱，精彩绝伦，真不会相信会有人如此有才。每一块板报要是各种材料、工具的准备.具体包括：拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等. 2、编制阶段。 这个阶段是手抄报制作的主要过程.大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。 (1)版面设计：根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦). (2)抄写过程：指的是文章的书写.手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯).字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整.另外,文章或标题中不能出现错别字。 (3)美化过程：文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化.这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。 语文板报的设计既要符合审美观念，又要突出主题。确定主题再融合这些制作方法，相信大家语文板报一定会吸引观众眼球。
行了自己的文字。而且直到现在还在使用，不同的是朝鲜叫朝鲜文，而韩国叫韩文。 但是两者还是有所区别的，主要体现在以下几个方面。 从发音上来看，朝鲜的口音比较北方化，语调比较直硬。而韩国的口音比较南大家在日常生活中听到韩语或者朝鲜语的时候，是不是也能分出些许的差异。两国的语方化，语调较柔和温婉。这里面最典型的例子就是朝鲜电视台的主持人“小钢炮”，每次出境总给人一种严肃的感觉。 还有一点就是朝鲜语跟韩语中的汉语元素的区别，朝鲜跟韩国现在已经全面取缔汉语。不同的是，朝鲜文从1948年起就废除了汉字，采用纯粹的朝鲜文。 而韩国是1970年才全面废除汉字，但是韩国教育部制定了“汉文教育用基础汉字1800字”，这也是中学生的必修课。 其中与中国《现代汉语常用字表》中的2500个常用字有1619个字是重复的。所以韩语当中的中文元素偏多，当然受西方文化影响，韩语当中也有很多英文元素。 从广义上来
了解： ①发音时过于抑扬顿挫 汉语里发音有4个音，分别是一二三四声。可是在日语中并没有声调，有的只是声音的高和低，所以我们在学日语的时候把声调加上来读是错误的。日语听起来给人的感觉是比较平的，没有抑扬顿挫的感觉。这是由于日语当中没有声调的原因。所以，请大家读的时候也不要过于抑扬顿挫。 ②发音过于饱满，用到的口腔位置过多 日语50音图发音是初学者的必修课，在50音图发音中有五个基本原音，即あaいiうuえeおo，剩下的各行均为辅音。所以，日语发音的一个显著特点就是元音不太发达。所以，发音时很忌讳发得过于饱满。 (在中国我们发音讲究的是铿锵有力，那么日本人的发音和语50音图发音并不是一件容易的事情，所以要了解一定的窍门，这样不但有助于日语50音图我们比起来就显得小气的多了) 所谓的“饱满”是什么意思?也就是说，日语发音时很少用到口腔后面、侧面和舌头等部位，基本上使用的部位只有口腔前部。大家可以做一个实验:用嘴夹着一根筷子或者一支笔然后分别说汉语和日语。说汉语的时候，筷子或者笔很容易掉落;而说日语的时候不太会掉落。说明日语发音的特点之一是，不用大张嘴也可以让人听清楚。 以上沪江日语培训小编分享的日语50音图发音常见两个问题就是中国人学习日语发音时常犯的错误，你有没有出现呢?在学日语的过程中一定要记得，一口地道的日语，从发音开始哦。
用到交流中时，多掌握一些高频口语会让你的德语更地道正宗。下面这些高频表达就带给大家把，希望大家能够多多学习，提高水平。 1. Mir bleibt nichts anderes übrig. 我别无选择。 2. Wie kommst du denn auf die Idee? 你是怎么想到的? 3. Ich werfe dir nichts vor. 我不怪你。 4. Sie ließ den Tränen freien Lauf. 她大哭了起来。 5. Richten Sie ihr meinen Dank aus. 代我向她表示感谢。 6. Das ist eine Zeitverschwendung. 这是浪费时间。 7. Das ist ein Genuss. 真是一种享受。 8. Ich war in letzter Zeit sehr beschäftigt. 我最近很忙。 9. Mir fällt ein Stein vom Herzen. 如释重负。 10. Komm, streng dich an. 努力点。 【具体讲解】 1. Mir bleibt nichts anderes übrig. 我别无选择。 nichts anderes 没有其他的 übrig bleiben 剩下来 jm bleibt nichts anders übrig 别无选择 2. Wie kommst du denn auf die Idee? 你是怎么想到的? auf eine Idee kommen 想到一个主意 3. Ich werfe dir nichts vor. 我不怪你。 jm etw.(A) vor/werfen 批评，指责 4. Sie ließ den Tränen freien Lauf. 她大哭起来。 etw.(D) freien Lauf lassen 释放 5. Richten Sie ihr meinen Dank aus. 代我向她表示感谢。 aus/richten 转达 jm etw.(D) ausrichten 向某人转达某事 6. Das ist eine Zeitverschwendung. 这是浪费时间。 die Verschwendung 浪费 z. B. Das ist eine Geldverschwendung. 这是浪费钱。 7. Das ist ein Genuss. 这是个享受。 der Genuss 享受 8. Ich war in letzter Zeit sehr beschäftigt. 我最近很忙。 9. Mir fällt ein Stein vom Herzen. 如释重负。 jm fällt ein Stein vom Herzen 某人心里的石头落地了 10. Komm, streng dich an. 努力点。 sich(A) an/strengen 努力，尽力 文章中提到的内容大家学会了吗?不要小看它们，这很有很可能在未来的某一天你会用到它们。在德语的学习之语学习当然要好好进行口语路上，不是那么平静顺遂的，想要成功就要付出努力。别想着不劳而获，把知识记到脑子里才是自己的，大家一起加油吧!
