到你。 4. I like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。 5. I'm glad to see you again. 很高兴再次见到你。 6. I'll call you. 我会打电话给你。 7. I feel like sleeping. 我想睡会儿。 8. I want something to eat. 我想语口语考试是检验大学生所掌握的英语口语吃点东西。 9. I need your help. 我需要你的帮助。 10. I would like to talk to you for a minute. 我想和你谈一下。 11. I have a lot of problems. 我有很多问题。 12. I hope

出现同样的错误。 　　四、题型练习必不可少 　　想要学好高中英语，练习是必不可少的。建议同学们根据考试题型进行训练，像听力、单项选择、阅读理解、完形填空、短文改错、语法填空、作文等，都要做针对性练习。题型练习要每天坚持，只有将学过的知识运用到做题中去，才能真正掌握这些知识。 　　五、不懂之处要多请教 　　英语学习的过程中，同学们肯定会遇到很多自己不懂的知识，这个时候就要多问了。要经语，就需要同学们去掌握高中英语常向老师和同学提问，做到不耻下问，一定要把不懂的地方搞清楚。此外，同学们也可以利用网络，来学习高中英语，弄清自己不懂的知识。 　　六、闲暇之时多做思考 　　高中英语学习中，不能太过于死板，同学们一定要养成思考的好习惯。在闲暇之时，要多做思考，想一想自己的学习方法正确与否?自己每天完成了学习任务吗?如何才能更好的学习英语?这些都是需要我们去思考的。 　　以上沪江小编整理的这些学习高中英语的好方法，大家已经做到了吗?如果你已经做到，那你的英语成绩一定不会差;如果你还没有做到，那就赶紧去试试吧，相信这些高中英语学习方法，一定能让你更高效的学好高中英语的。

正为学生的学习提供了广阔的舞台。 　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　三、注重课内外结合。 　　美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能语文作为小学阶段学生需要深入学习的重要内容之一，对学生语文知识的丰富和学习能力的提升有着很大的影响。而小学语文动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基矗。 　　上述内容是沪江小编总结的关于小学语文学习方法的内容，希望这些方法能够帮助小学生提升对语文学习的认识，并掌握更加丰富的学习方法，提升语文学习的效果。  

写作，最好不用或少用网络语言。 　　七、形式：千篇一律 　　考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的“老面孔”，这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的“不适宜”而失去了本不该丢的分。 　　八、文体:似是而非 　　有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。 　　九、结篇：虎头蛇尾 　　有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不考而做准备，作为一名考试够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。 　　写作是语文学习很重要的一部分，通过写作可以看出一个人的语言组织能力。要想提升自己的写作能力，平时要多动笔，多思考。课余时间课余增加自己的阅读训练，参考优秀范文，学习他人的写作手法。以上就是小编整理的高考写作时需要注意的地方，希望可以帮助大家。

能够通过互联网一次完成整个报名程序，并支付较低的手续费。如果您没有上述两家银行的可以进行网上支付的银行卡，请到中国工商银行或中国招商银行营业部去办理。中国银行()、中国工商银行()和中国招商银行()在其网站和营业部均备有相关服务的详细资料。 (3)电脑系统： 日本语能力测试网上报名要求您的电脑应与互联网相连接并且装有网络浏览器(最好是Microsoft IE6.0以上版本浏览器)。推荐显示分辨率为 1024*768 。中国考生须提供本人的简体中文姓名和地址，因此，中国考生须使用简体中文操作系统来输入汉字。在汉字输入状态下，注意必须采取半角方式输入数字。 四、考试 考生应在考试开始前30分钟携带准考证和个人有效证件(来自中国大陆和香港、澳门地区的中国考生请使用有效的身份证或护照;来自台湾地区的中国考生请使用台湾居民往来大陆通行证;外国考生请使用有效的护照;未到法定领取身份证年龄的考生须携带学生证和户口本)抵达考场，考试开始前及考试期间将对个人证件进行验证。考场桌面上禁止摆放铅笔、橡皮、准考证、证件之外的任何物品(如食品饮料等)，携带移动电话及其它通讯工具进入考场的，按作弊处理。 五、领取成绩单 成绩单和证书约在考试后3个月到达考点。届时请考生与考点(见考点信息)咨询成绩到达情况以领取成绩单或证书。 成绩通知单或证书因邮寄等原因遗失或有印刷错误，自语能力考试在我国的考试由教育部考试中心负责组织实施，每年举行两次。这项日语考试对于所有日语成绩签发日期起一年以内由本人提出申请(写明原因和个人所有信息)并经原考点出具证明上报教育部考试中心申请补发成绩或获得证书的证明。日本国际交流基金不直接受理补发事宜。 成绩通知单或证书因个人原因遗失，自成绩签发日期起二年以内由本人提出申请(写明原因和个人所有信息)并经原考点出具证明上报教育部考试中心申请补发成绩或获得证书的证明。日本国际交流基金不直接受理补发事宜。

　　对于小学一年级的学生来说，掌握汉语拼音知识是基础性的内容，也是关键性的知识点。下面沪江小编就结合教材为大家总结小学一年级上册语文所语需要掌握的汉语拼音知识点，供大家参考借鉴。 　　(一)熟背、规范书写三表(书P52) 　　1.声母(23个) b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 　　zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w 　　注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 　　(2)分清b和d、p和q。 　　(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 　　(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。 　　2.韵母(24个) 　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü、 　　复韵母(9个)ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er 　　an、en、in、un、ün(前鼻韵母5个) 　　ang、eng、ing、ong (后鼻韵母4个) 　　注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. 　　(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。 　　3.整体认读音节(16个) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 　　yi、wu、yu 　　ye、yue、yuan 　　yin、yun、ying 　　注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。 　　(2)分解开需注意：yu(y——ü) yue(y——üe) 　　yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 　　(二)音节的拼读 　　1.能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang 　　e、en、o、ou、er 　　2. 二拼音节：声母+韵母。 　　3.三拼音节：声母+介母+韵母。 　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。 　　(三)拼音的标调规则： 　　有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。 　　1.按照六个单韵母(ɑ o e i u ü)的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 　　2.特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 　　以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以看拼音写字、词。家长还可以根据孩子的实际情况让孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。希望沪江小编的这些建议能够切实帮助大家提升语文知识掌握的效果。  

会有以上类似的疑问。那么，一起来看看日语等级考试官网的介绍吧。 一、什么是日本语能力测试? 答：日本语能力测试是日本国际交流基金会主办的，面向母语为非日语的日语学习者的日语语言能力测试。考试设有五个级别，以纸笔方式作答(详见：日本语能力测试考试简介)。经批准,教育部考试中心负责在中国举办考试。目前每年举办两次考试。教育部考试中心海外考试报名信息网独家提供有关报名、考试时间安排、考点分布、考试规定、考试咨询等信息和服务。 二、日本语能力测试一年举行几次? 答：每年举行两次，分别安排在7月份和12月份。 三、如何报考日本语能力测试? 答：仍采取网上报名的方式。考生可直接上网注册个人信息，网上支付考费，考点不语，最好的证明自己的日语水平的方式自然就是参加日语等级考试受理报名事宜。日本语能力测试报名网址是教育网及公网。 四、可以报考多个等级考试吗? 答：由于各个级别的考试时在同一时间，因此您一次只能报考一个级别的考试。 五、考试费用是多少? 2012年7月份考试开始N1、N2级别考试费调整为450元人民币/人;N3、N4、N5级别考费仍维持350元人民币/人。报名费将采用网上支付的形式。 使用支付宝支付，您需持有已绑定银行卡的支付宝账户，详情请咨询支付宝客服热线：95188。 使用首信易支付支付，您需持有已开通网银支付功能的银行卡。 六、日本语测试内容和等级? 1)在测试日语相关知识的同时，新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。(2)等级将从原日本语能力测试的4个等级(1级、2级、3级、4级)增加到5个级别(N1、N2、N3、N4、N5)。 以上就是日语等级考试官网上对日本语考试报考过程中所需要了解到的一些基本问题，想要报名参加该考试的同学应该及时到官网上了解有关考试的事宜，正确合理的报考考试，安排好备考时间，选择适合自己的考试等级，进而通过考试，更好的证明自己的日语水平。预祝考试顺利!

做题，第二遍边听边看听力文本，第三遍光听不看。首先在读取题干后，如正式考试一样做题，听完后判分，了解自身差距，其次在看听力原文的时候就可以更加清晰地明确没有捕捉到的信息内容，后脱稿再听一遍，进一步地熟悉谈话内容，加深理解。按照此种方法践行一个月以上，听力水平将会明显提高;有利于考场发挥。参加考试时，听力部分是转瞬即逝的语音材料，考试时一定要浏览试题的题干以及选项，遇到没听懂或难题不要纠结于那道题中，以免影响下道题发挥。 　　四、阅读 　　阅读部分文章篇幅冗长，做题时间不足，会出现做不完题或者来不及涂答题卡的情况，以至于失分过多。为了有的放矢，直击靶心，可以事先浏览一遍问题及选项，带着问题去看文章。经过大量阅读便可以总结出选项布置特点，试题的错误选项往往具有以下几个特点。 　　1.断章取义。即选取文章的某一个观点作为中心内容或主题; 　　2.以偏盖全。选项中常带有等这类全盘否定或肯定的字眼; 　　3.无中生有，主观臆造与文章内容不符虚假信息。而与之相比，正确的选项通常是隐蔽的，往往不那么直观，但在原语能力考试简称为TOPIK，是由韩国科学技术部和韩国教育课程评价院主办，以韩国语文中基本都可以找到依据，仅仅只是换了一种表述形式，亦或是需要提炼后才能得到的结论。 　　以上就是沪江小编为大家整理的韩语学习中需要掌握的要点，不管是什么语言的学习，都是有其要点的，只有掌握了要点，在面对考试的时候才不会害怕，才能够应对自如。

日语一级等级考试是日语学习专业学生的基本考试内容，主要考察日语学习的基本知识，包括日语

人时。 　　例：언젠가 한국을 여행한다면 꼭 제주도에 가보기 바란다. 　　什么时候去韩国旅行的话，一定要去济州岛看看。 　　韩语考试写作万能句型篇三 　　1.~아/어서 ~(으)ㄹ 뻔했다 　　解析：나의 구체적 경험에 대해 과거 시제로 글을 쓴다. 　　用过去时态描述我具体的过去的经历。 　　例句：계단에서 넘어져서 죽을 뻔했다. 　　在楼梯上摔倒差点死掉。 　　2..~더니~았/었다. 　　解析：내가 본 다른 사람의 행동을 회상할 때 사용한다. 　　用于我回想所看见的其他人的行为的时候。 　　例句：그는 처음에는 일을 열심히 하더니 갈수록 게을러졌다. 　　他刚开始的时候很努力工作，但后来越来越懒了。 　　3.동+ㄴ/는다고 해도,형+다고 해도 　　解析：다른 사람의 말을 인용하여 미래의 일을 그렇다고 가정할 때 사용한다. 　　用于引用其他的人的话，并假设未来的事。 　　例句：가격이 비싸다고 해도 그 옷을 사고 싶다. 　　说是即使价格贵也想买那件衣服。 　　4.만냑(에) ~ㄴ/는다면 　　解析：상황을 가정해서 제시한다. 　　用于假设状况。 　　例句：내가 만약 동물이 된다면 귀여운 토끼가 되고 싶다. 　　如果我成了动物，我想要成为可爱的兔子。 　　5.~게 되면 ~지 못하고 ~(으)ㄴ/는 경우가 있다/많다 　　解析：어떤 상황에서 일발적으로 나타나는 부정적인 결과를 제시한다. 　　用于揭示在某些情况下，一般出现的消极的结果。 　　例句：사람들은 갑자기 기회가 찾아오게 되면 잡지 못하고 놓치는 경우가 많다. 　　人们对于突然出现的机会，没能抓住错失的情况很多。 　　韩语考试写作万能句型可以帮助大家在考试中写出一篇好的作文，能够整体的提升考试的成绩，在中韩交流越发紧密的今天，韩语也将语言考试，写作都是最后的一个题型，而且也是难度比较大的一个题型，韩语考试成为立足社会的一个技能，最后沪江小编预祝大家都可以在韩语考试中取得好的成绩。