要能保证拿到七八分就可以了。因此并不足以影响考生们过关和及格，大家的复习重点还应该放在阅读理解、完形填空和词汇选项。 对于考生们所关心的复习备考的时间安排，新东方在线的李玉技老师建议考生们可将自己的复习时间按照新东方在线网络课堂的进度分为三段：即现在开始到2月初的教材学习阶段、2月中旬到3月中旬的巩固提高阶段，也叫做冲刺阶段以及3月中旬到考前的冲刺模考阶段。 第一阶段，通学教材文章。这个阶段课时最长，而且也是需要考生重点投入时间和精力的，因为考试中直接来自教材的分数就有30分，阅读理解和完形填空各一篇，所以教材的通学阶段不容忽视。 第二阶段，巩固学习结果、提炼教材内容、掌握解题技巧、重视真题演练。 首先是巩固教材内容，考生将把当年的教材内容进行浓缩、消化，根据大纲及老师的指导提炼出复习重点;然后，需要持续训练解题技巧，掌握解题方法;最后，多做历年真题和题库里的题。所谓的题库就是人事部经常公布的题目(指定教材外的文章)，这类试题在考试中也经常会考到。如果考生能够把题库的文章都掌握，很有可能再押到一篇文章，加上教材上的30分(阅读理解15分+完型填空15分)，可以确保拿到45分，这样考试过关也就基本无忧了。 第三阶段，是冲刺模考阶段。这一阶段主要是分析一下2009年考试中可能考到哪些文章，哪些文章是重要文章，哪篇文章需要我们重点去准备，也语考试高分技巧攻略总结，希望能给考生的备考就是同学们期待的押题阶段。建议考生们将主要精力放在前两个阶段，即教材学习和巩固提高阶段。如果考生能坚持按以上三个阶段来准备复习，通过职称英语考试绝对不是梦。
发现的问题。 这份做到全、新、活、难度略大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标，纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 (1)词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 (2)综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于才接手一学年，加之学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 (3)想象能力欠佳。 本次质量检测作文为想象性的读写作文，从完卷情况来看，学生想象力不够丰富，基本功不够扎实，所写的话就事论事、套话、俗话接二连三，能反映创新思维、儿童童心、童趣的瘳瘳无几。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生想象力，创新意识的培养。 (4)书写不规范。 从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 (5)学生学得太“规范”。 透过整张试卷，我们不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题(如第九题：“排列顺序”)无所适从，没能真正读通、读懂，领会，更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地填写序号。由此我应想到我们的语文教学：老师捧着教科书教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。这种高投入低产出的语文教学是不是应该彻底加以改革了。 四、改进措施。 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。 3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。 4、要树立大语文观，拓展思维。 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提语文升了语文综合素养。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
语词汇要怎样背呢?其实大家不需要一下子背下来，毕竟嚼多不烂，只要每天积累几个韩语多了，很酸。 혀에 있는 미각세포는 달고 짜고 시고 쓴, 4가지의 맛을 감지한다. 舌头上的味觉细胞能感受到酸，甜，苦，咸4种味道。 시고 구린 음식물을 토하는 것은, 십이지장 궤양과 관련될 가능성이 있다. 呕吐酸臭味食物，可能与十二指肠溃疡有关。 배추김치는 정통한국 김치이며, 시고 매운 입맛은 식욕을 매우 돋게 한다! 白菜泡菜是正统韩国泡菜，酸辣的口感，让人胃口大开! 미국에서는 시고 부드러운 일본 배가 딱딱하고 단 맛이 강한 한국 산보다 인기가 좋다. 在美国，酸软的日本梨要比硬甜的韩国产梨更受欢迎。 시달리다【自动】 괴로
作为入学语言证明。德国各个联邦州均认可该考试为教师资格语言证明。各联邦州的教育部、学校和教师培训部、区政府、市政府等部门均承认该考试。 C2应该是德语考试的最高等级了，定义是接近于母语。而且考试内容不限于标准德语，听力题内还有各地方言以及瑞士德语和奥地利德语，另外，阅读和写作内容都是比较学术性的，句子组合较为复杂。 TestDaf精通的语言应用 TestDaF考试也被称作“德福”考试，是一种权威性的德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF考试分为四部分：阅读理解、听力理解、 笔头表达和口头表达。如您的德语水平达到最高级TDN5，那么您在德国的学习将不再会有语言障碍，而且你的成绩将被德国的所有高校认可。而德国的各个高校都有自己的录取标准，请您在申请入学时向您所希望就读的大学了解对德福考试成绩的要求，有些大学在其网页上已公布了对德福成绩的要求。 所需学时 报考人员应在报名参加考试之前就有700至1000学时(1学时为45分钟)的德语学习基础。考试报名不需要德语证明。 等级技能 找出不同短文的重要信息。 理解新闻和学术文章的详细内容和总的观点，题目涉及科学研究或社会政治问题。 获取日常生活中的详细信息。 听懂有关大学学业或者一般学术主题的采访或讨论。 听懂学术演讲、报告。 写一篇有逻辑结构
助你的就是临阵决策的能力。所以充分利用好考题内在的提示、利用好语言之间的逻辑关系，不会的题目也可能答得很好，而且这样的题目往往就是最有区分度的题目。 作文江山 1、基本策略：作文决不取巧走险，而应稳中求胜 说得明白：把一个正确立意写清楚，就是好作文。 由浅入深：从常见立意向深刻立意递进，常见立意保证稳健，深刻立意追求高分，前者必须保证，后者尽力而为，使文章有层次有深度。 2、进阶策略：运用时政新闻的最新观点深入分析材料，以及运用时政素材论述。 在高考语文考试中，除了掌握基本的基础知识点之外，还要掌握一定的考试策略，对于即将参加高考的考生来说，他们接触语文的时间已经有十几年了，基础知识可以说是非常的牢固，那么现在掌握一些考试策略就会变得非常的重要，上考只剩下40天的时间了，在这个阶段，很多考文中沪江小编为大家整理了高考语文的四大考试策略，希望能够助大家一臂之力。
内容都能保持相对的完整性。 技巧三 犯错不慌 很多考生语法意识太强，担心自己的答案会出现语法错误，结语考试 将在5月份进行，在四六级口语考试备考果在答题过程中出现了大量停顿和纠错现象，使语言表达的流利度大打折扣。其实，考生大可不必为答题中出现的语法错误过度担心。 一旦犯错，如果意识到了，可及时改正，没有改正也无伤大雅。关键在于是否能够流畅表达，对方能否理解。当然，这并不意味着考生可不顾语法，任意犯错。考生在复习时可将自己说的内容录音，然后自查错误。 希望大家从今天开始，规划一下接下来的时间要如何学习，争取拿到一个比较好的等级哦。沪江小编也会继续为大家带来更多四六级口语考试学习内容，一起加油。
语的过程中反应，日语要比英语难学很多。虽然日语
退还考费或改期安排考试，一切后果责任自负。 3.4、答题数据异常情况的处理 日本国际交流基金会在阅卷时，如发现： 答题数据异常并判定有违规行为的，将不出具成绩，不语等级考试简称JLPT，该考试以母语不是日语的人士为对象，测试其日语能力。日语等级考试退还考费; 答题数据异常，无法出具成绩的将不报告成绩，退还部分考费(扣除相关考务费用后剩余考费)。 3.5、违规行为的举报 知悉或发现上述违规行为的人士，有义务向中国教育部考试中心举报，举报者个人信息将予以保密。举报电话010-82345676，电子邮件jlpt@。 4、关于成绩报告单 日本语能力测试成绩单和证书约在考试后三个月到达考点并在网上报名个人账户内显示。本网站届时将发布成绩到达和各考点成绩领取时间安排通知。考生可登录个人账户浏览本人成绩并联络考点领取成绩单和证书。 以上内容主要是关于日语等级考试的注意事项，广大考生在考前一定认真阅读，熟悉考试的各种注意事项，从而顺利完成考试。
日语的能力考试我们都有很多的学习方法和技巧来学习掌握，但是对于大多数的人来说我们的日语学习往往会将我们的语法等基础性的知识和模块给忽略掉。如果你是在沪江日语学习的日语一级，你可以在我们的沪江日语网上看到很多关于日语一级的考试语法相关知识点讲解。因为我们沪江日语网的老师教学的宗旨是让基础决定我们的学习水平，重基础才会更加有发展的空间。下面沪江日语网的老师就将日语一级考试语法重点讲解分享给大家。 ～ま 接续： 動辞書形+まじき 意思： 表示出于某种身份，不应该做某事，“作为……不应该有的行为”。 例子： 1、彼の言動「げんどう」は社会人としてあるまじきもので、とう
语的同学都在咨询关于德福考试的相关情况，为了帮助大家更好的学习德语，也是更好的备战德福考试到到1000-1200个学时。低于B2的语言水平将不会在德福考试等级证书上进行说明，而是标注“低于TDN3”的成绩。因此，这份标注了“低于TDN3”成绩的德福考试等级证书无法说明所达到的语言水平，并且也不能用作语言证书。 6. 哪些人可以参加 TestDaF ? 凡是准备赴德留学者，无论是国内大学在读，还是已完成大学学业，均可申请参加德福考试;尚无具体赴德留学计划者也可参加此项考试，以此在各个方面测试一下自己的德语水平。根据德福考试考题的难度，中国申请者应在德语学习达到 1000-1200 学时后报名参加考试为妥，好
