它们捡起来，干什么了?(穿成项链，挂在胸前) (4)你有过这样的体验吗?什么心情?指导学生朗读第一句，读出自己的体会。同桌读、指名读。 (5)小娃娃戴着自己穿成的海螺贝壳项链快活地走在沙滩上。看沙滩上留下了什么?指名读第二句。 (6)大海的项链是什么?学生自由说。 (7)课件出示沙滩上的脚印图片。沙滩上的脚印像什么?什么像金色的项链挂在大海胸前? (8)指导朗读第二句。女生读，男生读。 (9)完整朗读第二自然段。大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作为礼物呢? 通过联系生活实际和欣赏大海图片，学生体会到小娃娃在海边尽情玩耍的快乐情景，同时突破了“大海的项链是什么”这一难点。学生真切感受到了在海边玩耍的快乐后，就能读出真情实感。 3.整体回顾课文。 (1)课文学完了，你还有问题吗?学生自由提问。 (2)小结：海边有蓝蓝的海，金黄的沙滩，淘气、热情的浪花，热爱生活的小娃娃。我们感受到了大海美，沙滩美，浪花美，小娃娃串的项链美，她玩得美，其实是我们的生活美! (3)有语文的学习中，有不少令人难忘的课程，这就是老师教学方法的成功。知识记忆深刻有助于知识感情地朗读全文。 (4)自由读，一边读一边加上动作;试着背一背。 (5)学生表演读。 【学生通过自主设计动作，充分发挥他们的创造性，引导学生富有个性化的朗读。 4.语言训练。 想一想：(课件出示) 金色的________;雪白的________;快活的________ 通过语言实践活动，鼓励学生表达、感悟语言、积累语言。学生在主动学习中，提高自己的语文能力，促进了学习思维的扩展。 (五)课后延伸 1.这节课你有什么收获?你还想知道什么? 2.有兴趣的同学回家以后可以找一找有关大海的纪录片看一看。 鼓励学生课下收集有关大海的资料，拓宽了学生学习的空间，进一步引发对知识的好奇心与探索心。 小学语文的知识不要以为很简单，很多课文的分析与学习是需要老师反复传授，也是需要学生自己勤于思考。沪江网建议小学生们珍惜小学的学习时间，打好基础，学到更多知识。
语站上的相关信息) 韩语 topik1-2级是初级，3-4级是中级。5-6级是高级 3-6级为同一张试卷，一般来说不考初级，学生通常选择直接考中高级 韩语学习 考核重点 对于调整后韩国语能力考试各等级的考核重点，具体介绍如下: ◆初级。1级要求考生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇;2级要求考生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。 ◆中级。3级要求考生熟练掌握听说读写，可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话;4级要求考生能准确无误地与韩国人进行对话，并了解韩国的社会、文化与习惯。 ◆高级。5级要求考生能在日常生活或工作中自如运用韩国语，能够理解韩国语电视、广播新闻;6级要求考生理解韩国语，并能用文章或话语准确表达意思，并能参与讨论。 对备考的中国考生来说，建议考生不要为了考高分而死记硬背考题和语法，考生需要了解韩国人的思维及语言习惯，此外，持之以恒地练习，是说一口标准韩语的不二法则。还想了解哪些内容，我们可以一起来这里学习交流。
语文的学习也要注意基础知识用到学过的成语填一填吗?(每空1分) 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一) 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。 2、补充古文名句。(每空1分) (6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。” (7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。 (8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。 (此空答案不唯一
基础英语是英语中比较基础性的东西，基础英语学的好坏，关系到以后英语进阶学习的学习效果。基础英语主要包括字母发音，数字，时间、月份及星期，常见国名，常见城市名，常见缩略语，国际音标，常用句型几个方面。关于基础英语的学习有很多方法，掌握了一下这些方法会达到事半功倍的效果。以下是比较常见的英语学习方法： 1、 收听英语气象报告 2、 收听中国国际广播电台的英语广播3、 善用录音带锻炼听说能力 4、 听正常语速的英语，才能加速听力的进步 5、 从电视，电影中学习英语 6、 和朋友表演影片情节 7、 朗诵英文诗 8、 唱歌学英语 9、 特别注意中文没基础英语是英语中比较基础性的东西，基础英语学的好坏，关系到以后英语进阶学习的学习效果。基础英语有的发音 10、 背诵名人演说词，找机会复诵出来 11、 用英语绕口令克服发音的缺点 12、 多记一些幽默笑话，准备随时应用 13、 听英语时，口中跟着复诵 14、 练习朗读，好处多多 15、 练习朗读时要从后面往前推演 16、 朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 17、 为了兴趣而阅读 18、 精读和泛读并行 19、 阅读英文报刊杂志 20、 暂时忘掉字典 21、 查字典之前，要猜猜看 22、 查字典不要只看词义 23、 多查几本字典，互相印证，互为补充 24、 读的出，才能记得牢 25、 字典查过之后，暂时别合起来 26、 要培养英语的语感，请用英英字典 27、 利用前缀和后缀扩充词汇 28、 留心英文的词汇搭配 29、 把被动词汇转变为主动词汇 30、 用自由联想法复习学过的单词 31、 利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 32、 累积实用的佳句，整理制作成卡片 33、 把当天发生的事情，用英语写成日记 34、 用英文写阅读摘要 35、 把生活体验写成英文作文，或做口头发表
qualvoll wie angenommen. (The vaccination was not as painful as expected.) Es ist offensichtlich, dass dieser Konflikt für beide Seiten sehr schmerzhaft ist. Es ist offensichtlich, dass dieser Konflikt für beide Seiten qualvoll ist. (Clearly, both sides experience great anguish in this conflict.) (Quelle: ) 还有更多的同义词等你发现哦!平时学习过程中多留意多总结多应用，看了这些内容大家是不是也很有感觉了呢?如果你想学习更多的德语知识，欢迎关注我们，当然也可以来我们这里和更多的朋友一起学习，加油吧!
文言文阅读解题能力，举例易错点后给出学生应对方法;提前预习基础知识和重点篇章;秋季班侧重课内重点篇章讲解，提炼重难点和必语文根本不用补课，考试之前多背背就可以了。其实根本不是这样的，语文是注重积累的科目，如果你的基础考点进行精讲;从重点篇章延伸国学文学知识的积累;并归纳写作手法和作文方法;寒假班巩固记叙文体阅读知识，通过8大方法掌握现代文阅读技巧;春季班侧重课内重点篇章，积累文言实词、虚词、词法、句式知识;积累文学文化常识和写作方法。 本系列课程独特的课堂设计： “夫子掌故”之课程导入，均由与课题相关的历史小故事或知识构成，积累文史知识; “知识典例”之授课环节，以直观图表形式呈现，以理科思维讲授重点知识; “学而时习”之练习环节，通过精当典型的例题巩固，及时消化运用知识点; “温故知新”之总结复习，当堂及时总结学习的内容，以思维导图形式呈现，构建知识树。 方法出了问题既影响成绩又影响信心，吕老师带你选择适合自己的记忆方法以强化知识网络树的构建，教给学生适合自己的学习方法，帮助学生提升语文成绩。本课程由沪江优质合作机构——新麦教育倾力打造。 适合对象 1.新初二的学生; 2.想要提前预习初二课程的学生。 学习目标 1.全面掌握初二语文学科的学习方法; 2.掌握初二语文知识体系模块; 3.有效课外延伸拓展，开拓学生视野; 4.了解考点、重点、难点、掌握应试技巧。 每堂课20分钟左右，请根据自己的学习效果安排进度。有效期内所有课件都可以反复学习，不受时间和地域的限制。教材已完全融入老师的上课内容中，看屏幕听讲即可，无需另备。
学习德语的朋友们大家了解商务德语吗?很多人学习它是比较吃力的，要想收获更多，必须熟练。但是又有几个人能坚持下去呢?如果你想学习商务德语，如果你想熟练掌握它们，来看看下面这些内容模板吧，希望对大家的学习有所帮助。 Bei einer Besprechung 会议 开始： Da wir ja wenig Zeit haben, komme ich gleich zum Thema. 点明主题： Der Hauptpunkt unserer Besprechung ist... 给出建议： Am besten gehen wir so vor: 补充说明： Ich würde gern noch etwas dazu ergänzen... Darf ich noch auf etwas anders kommen? 强调： Ich kann nur immer wieder betonnen, dass... 打断他人： Entschuldigung, darf ich Sie kurz unterbrechen? Tut mir leid, wenn ich Sie unterbreche. 提出进一步的问题： Könnten Sie Ihren Vorschlag/ Forderung noch einmal erläutern? 复述对方的回答： Es klingt so, als ob... Es scheint Ihnen also, dass... 得出结论： Wir haben uns jetzt drauf geeinigt, dass.. 达成一致： Schön, dass wir zu einer Vereinbarung gekommen sind, die alle zufrieden stellt. Bei einer Verhandlung 磋商 现阶段状况： Also, für uns ist die Sachlage folgende:... 提出愿望： Es wäre mir am besten, wenn... 请求对方效劳： Wäre es Ihnen möglich, dass...? 提出要求： Ich möchte Sie bitten,... 接受请求： Gut, ich kann Ihnen entgegenkommen... 驳回请求： Sie können doch nicht von uns erwarten, dass... 同意某人论点： Gut, da gebe ich Ihnen Reccht. 不同意某人观点： Das sehe ich anders. 提出解决办法： Wie wäre es, wenn...? Darauf könnten wir uns vielleicht einigen. Was würden Sie von folgender Lösung halten...? 表示妥协： Ausnahmsweise könnten wir vielleicht... 拒绝妥协： Ich sehe leider keine Möglichkeit, ..., denn... 总结异议： Ich sehe folgende Schwierigkeiten.. 回答异议： Dieses Problem stellt sich manchmal. Ich schlage deshalb die folgende Lösung vor:. Bei einem Gespräch谈话 表达意见： Aus meiner Sicht ist ... 表达同意： Ja, das sehe ich genauso. 表达反对： Das sehe ich anders. 进一步询问现状： Was ist konkret vorgefallen? 提出进一步见解： Dabei fällt mit ein, dass.. 提出建议： Ich schlage vor,.... Wie wäre es....? 对建议表达疑虑： Meinen Sie wirklich, dass...? 肯定建议： Das ist eine gute Idee. 拒绝建议： Diesen Vorschlag halte ich für nicht geeignet, weil... 希望得到解释： Können Sie das genauer erklären? 对别人表示理解： Ich kann mir vorstellen, dass... 做出妥协： Ich wäre damit einverstanden, wenn... 妥协条件： Sobald Sie..., werde ich... 回归某个主题： Nochmals zurück zur Frage... 询问自己是否正确理解： Verstehe ich richtig...? 询问对方是否正确理解： Haben Sie den Eindruck, dass...? 总结： Also, wir sind uns darauf einig, dass... 上述内容大家看懂了吗?但是模版只能起到辅助的作用，最语的朋友们大家了解商务德语有效的方法还是跟着专业的教师或者培训课程进行实景模拟和演练，让你在工作场合不再“无语”!如果大家有需要的话，也可以来这里和更多的朋友一起学习交流。
语文是我们学习的主要科目，也是文科知识，语文成绩的好坏直接和整理文科成绩挂钩。小学的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。要想提高语文的学习效率，一定要掌握方法，养成积累的好习惯。下面是沪江小编给大家整理的一年语文学习资料，大家可以作为学习的参考。 一.拼音 1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、 音节：音节是声母、韵母和语文是我们学习的主要科目，也是文科知识，语文成绩的好坏直接和整理文科成绩挂钩。小学的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing” 4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。 二.汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)小学一年级语文知识点归纳小学一年级语文知识点归纳。” 2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶) 3、 无声的老师——字典(3种查字方法) (1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。 (2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首小学一年级语文知识点归纳文章小学一年级语文知识点归纳出自，转载请保留此链接!。 (3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。 4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法 (1)笔画相同而位置不同“由”和“甲” ( 2 )字形相似但笔形不同“外”和“处” (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” (4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令” (5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部” (6)形近音相同“很”和“狠” (7)形近音相近“清”和“情” (8)形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同 如“燥”和“躁”小学一年级语文知识点归纳国际中小学。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。 如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓 三.词语 1、词性划分 实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们) 虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚) 2、近义词和反义词 (1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” (2)意思相近的词： 词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人) (3)反义词： 绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低 ” 3、词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构： AA：“一群群” AABB：“重重叠叠”、“干干净净” ABAB：“研究研究” 5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。 通过学习语文，我们可以了解到中国文化的博大精深。语文作为学习的主科目，我们要引以为重。语文的学习在于长期的积累，除了课本所要求学习的内容，平时也要多增加自己的课外知识。丰富自己的阅读能力，有利于提高写作能力，以上就是小编整理的知识点，希望可以给大家带来帮助。
看看就能提升你的阅读能力了。 写作: 写作其实就是按部就班，英语作文大多分三段，其实很多句子套句都是可以直接背下来然后按部就班，你平时多看一些范文多记一些生词短句，考试的时候直接照着写上去就行了，而且阅卷老师看到比较特语别的短句会加分的。还有就是学一些从句的使用也是会加分的。 刷题： 基础差的同学做题的时候肯定会慌的不自信，就多找几套真题预测题来做做，然后自己给自己打分，直到分数能够过英语四级才停，给自己一个心理暗示的作用，同时多练题也是熟能生巧，考试的时候能发挥得更好。 上述就是沪江小编所整理的有关没基础如何学英语四级的相关内容，希望对大家能够起到一定的帮助，也希望大家可以从中掌握一些学习技巧来提升自己英语四级学习的有效性。
常见的是空格所在句子是后面内容的总结。另外观察空格所在位置，开头则是整篇文章的主题，结尾则是总结前面内容。 32-34题 与11-12题一样，不要先看原文。所有选择一致题都是送分+送时间题。答案就在文章里，看你细不细心而已。 35-38题 中心思想题。 先区分每一选项的动词是什么，再看每一选项态度是什么。最后看文本。文本也不用全看，答案一般在第一句，最后一句，或者表示转折的句子。 39-41题 文章位置题。 先读보기的句子，划出句子中心词，指示代词，连词，再去读文本，有时答案是很明显，보기的中心词只在一句出现过。有时需要看文本结构，是总分总，还是总分分，보기有时要插入构成文本的结构对应。 42-50题 题型与前面的题一致，参考前面做法。文本较长，无需全部读完，多看构造(顺序、逻辑、脉络等)找对应的单词，遇到不会的单词不要慌，先跳过。50题划线部分态度先看选项后面的动词，可以判断每个选项的态度，再看前语考试大家应该知道TOPIK吧，很多学韩语面的内容描述，进行选择。 另外，中高级文本中长句、难句较多，大家要学会找到关键信息。先找은/는,이/가找到话题或是主语，再看末尾的谓语中心词，其次找到宾语，通过主谓宾确定句子的中心内容，一般关注名词和动词、形容词，圈画出以上关键信息。希望大家抓紧最后的时间复习冲刺，最后祝大家都能在TOPIK考试中取得让自己满意的成绩。
