出了…… 　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。 　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 　　不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 　　(六)段意的归纳 　　1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做语文考试来说，除了掌握丰富的基础知识以外，还要充分掌握相应的解题方法，知道知识什么事 　　格式：(时间+地点)+人+事。 　　2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 　　3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 　　上述是沪江小编为大家总结分享的关于中考语文解题方法的相关内容，希望这些能够为同学们所熟练应用，提升中考语文解题的效果。  

体形，分近称、中称、远称、疑问称。后必须接体言。 　　意思：这个，那个，那个，哪个 　　例：(1)この時計は田中さんのです。这个表式田中的。(近称);(2)その時計は中さんのです。那个表是田中的。(中称);(3)あの時計は田中さんのです。那个表是田中的。(远称);(4)どの時計は田中さんのですか。哪个表是田中的?(疑问称) 　　NO.19 　　お～する 　　接续：お动词连用形+します。 　　意思：自谦语，以谦虚来表示对听话人的尊敬。 　　例：先生のお荷物は私がお持ちします。/老师的行李，我来替您拿。 　　NO.20 　　～てある 　　接续：动词连用形 　　意思：表示动作已有的现状。“已经…了”，“…好了” 　　例：机の上に辞書が置いてあります。/字典已经放在桌子上了。 　　上语刚入门的学生来说，掌握知识可能没有那么深入，但是这一时期打好基础是非常必要的。你觉得入门时期需要掌握的知识面的内容对大家的学习有帮助吗?在日语的学习之路上，可能以后还会遇到更多的难题，做好准备，也要抓紧时间学习。毕竟在学习的时间是非常宝贵的，也许以后我们也会铭记这段时光。沪江小编希望大家珍惜学习时间，力争上游。

文翻译是高考语文的必考内容。高中语文复习过程中，关于这部分知识学得好坏可能直接影响高考语文生病，不能上朝复命。 　　二是结合语境，把握好人物与人物之间的关系，确认修辞现象，恰当翻译。考果能够判断出夹击的关键而又是少量的信息，可以保证题目完全做对。 　　误区9：不懂古代文化常识 　　【例10】项王按剑而跽，曰：“客何为者也?”(司马迁《鸿门宴》) 　　[误译]项王握住剑把站起来，大声问：“来客是什么人?” 　　[正译]项王握着剑把直起腰来，问道：“来客是干什么的?” 　　[分析与对策]古人席地而坐，而两膝着地，脚背朝下，臀部坐在脚后跟上。如果臀部

　　处在小学五年级阶段，不要仅仅满足于基础知识的学习，还要扩展更深层次的知识。五年级语文需要学生勤于思考，培养好的学习习惯。沪江网的优+语文小学五年级【上册班】，会让你体验不一样的语文学习。名师教学，拓展阅读，文史知识一网打尽。 　　本套课程由高思教育精心打造，基于“大语文”的教学理念，以三条主线“古文”、“阅读”和“作文”贯穿整套课程：以古文打好国学基础，以阅读打开对中外文学的认知，以作文将渊博的积累与丰富的情感体验结合，最终实现学生语文素养的全面提高。 　　本课程与高思教育合作，采用高思自编教材，无地区限制，全国各地学生均可报名学习。本班级移动端支持课件下载学习。 　　适合对象 　　小学

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语文学习成绩是大家普遍关注的问题。而语文的学习除了掌握相应的知识

现在学习日语的朋友很多，有的是出于爱好，有的则是专业所迫。但是，许多人刚一开始学习就陷入了迷茫的状态，出现单词不认识，不会发音，文章看不懂等等一系列问题，那么，零基础该如何学习日语呢？下面推荐两个比较好用的APP，希望可以帮助到大家。 学习任何一门语言，都离不开词典的帮忙。Japanese是一款功能比较强大的词典。它的首界面很有意思，一打开就会看到很多日语词汇像弹幕一样从屏幕上滑过。我们可以随机点开一个，就能看到关于这个词汇的读音、释义、例句应用等。在词汇检索方面，可以直接手写输入，也可以按照类似汉字的检索方式，进行部首检索。同时，Japanese也将词汇进行了不同类别的分类：按词性、按释义

活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。两个黄鹂的新语文课程通过生动的教学设计，让学生亲近生活，学会观察，通过丰富多彩的课外实践将语文知识与学生的生活联结到一起，真正提升孩子的社会感知能力和语文素养。 　　写好作文 　　作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 　　那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下： 　　能说出来就能写出来 　　我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是 " 话 "，把它写在纸上就是 " 文 "，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。 　　所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不语文 , 大多数人都普遍认为只要把字、词、句、章等这些基础的识记知识能把大人自以为是更有 " 意义 " 和 " 价值 " 的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。最后沪江小编希望给你的写作带来帮助!

语文考试中的重点题型之一，而对这种题的解答不仅是对考生语文基础知识的考察，同时也是大家语文面的，如过渡、呼应等; 　　(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 　　11、标点符号的作用： 　　引号：(1)表引用 　　(2)反语，表讽刺否定 　　(3)表强调 　　(4)特指 　　破折号：(1)表解释说明 　　(2)表意思的递进或转折 　　(3)表声音延长 　　(4)表插说或中断。 　　省略号：(1)表内容的省略 　　(2)表静默或思考 　　(3)表语言的中断 　　(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽 　　12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声) 　　13常见写作方法：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大(小说)、托物言志、借物喻人等。 　　14语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡(承上启下)、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文。 　　15、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物心情(形象)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(升华主旨、深化中心) 　　16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练

经常使用缩略语，但这些缩略语在写作中是一大禁忌。考生们在写作文的时候，因为时间紧张，也会出现写缩略语的情况。这一点也应引起注意：“난”要写成“나는”，“에선”要写成“에서는”;“에겐”要写成“에게는”，“근데” 要写成“그런데”等 　　其他 　　写作时常有一些习惯性的用法。这些用法没有固定的规律，需要大家在学习的过程中逐渐积累：比如：在写作中그런데换成그러나会比较好;“그러므로”后面要加结论，不加原因。事实上有许多因素都会影响考生的写作成绩，比如合适的语法表达及词汇运用，正确的写作格式，清晰的逻辑，工整的字迹等等。 　　我们现在处于学习阶段，写作时语会有句子不自然等情况是很正常的。平时应多加练习写作，并主动找老师修改，总结把自己的错误，只有这样才能不断进步。当然了，坚实的语法基础才是王道。韩语学习中遇到的各种问题希望大家都能够好好了解。