语学习的朋友们尤其是刚刚入门的学生，大家可能对于它有各种各样的好奇，多样的知识让你应接不暇，你知道韩语吃点吧) 　　(5) 날씨가 좋은 날에 소풍을 가자. (天气好的时候去旅行吧) 　　在这些例句中‘는、가、를、을’等是助词和‘이、었、다’等是词尾。如果把这些助词和词尾删去，就不能表达句子原来的意思。韩国语中，词干后所附着的助 词和词尾的数量和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表示的，这种黏着性特征可以说是韩国语最显著的特点。 　　其次韩国语中的接头词和接尾词发达。‘맏아들(长子)、선생님(老师)、불규칙(不规则)’等单词中的‘맏、님、불’等都是接头词或接尾词。韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。 　　3 　　句法特点(통사적 특성) 　　从句法上看，世界上的语言按照 “S”(主语)、“V”(谓语，韩国语称为叙述语)、“O”(宾语，韩国语称为目的语)的排列顺序的不同大致有

方法之外，在记忆单词的时候怎么样才能达到“过目不忘”呢? 　　1、专注力 　　背单词靠的不是记忆力，而是专注力。专注力不够，记忆力就不会强。因此在记忆单词的时候一定要专注，不要去做别的事情，哪怕这个专注时间只有五分钟，也能让你事半功倍。 　　在背完一个单词的时候，是用“思考”的方式让自己“记住”。例如背了一个单字“시달리다”，闭上眼睛，这四个字必定会浮现在眼前，让字的样子一个一个从心里过一遍，如语词汇，很多零基础学韩语的小伙伴会感觉非常惆怅，但是想要，想要学好韩语果心够静，就可以达到“看过等于记得”的境界。 　　2、声像结合 　　所谓的声像结合，就是把听和单词的样子结合在一起记忆。比如可以把词汇末页或者是一些教材的录音放在手机里，在背单词的时候边听。耳朵背单词的效果远胜于眼睛，所以利用耳朵的这个特点来练“睡眠学习法”，其实就是在进行一种潜意识的学习。 　　好了，以上就是沪江韩语培训老师为大家整理的零基础学韩语的小伙伴分享的词汇背诵方法，希望这些方法可以帮助大家更好的攻克韩语词汇难关。

日本语简称日语，其文字、书写方式、书本(纸张等)上的表现方式称为日文，是一种主语简称日语，其文字、书写方式、书本(纸张等)上的表现方式称为日文要为日本列岛上大和民族所使用的语言。那么日语零基础的人怎样才能学好日语呢?下面小编就为大家介绍下学习方法。 1、树立明确的学习目标，以愉快的心情学习日语。 2、选定一本符合自己学习方向的教材，不随意更换。 3、建立综合的学习方式。例如： ① 课上认真听讲，不放过老师讲课的任何一个细节。 ②务必养成课前预习，课后复习的好习惯。 ③为了提高听力及口语，要多听磁带，并跟着磁带反复的朗读。若每个单词都能读到百遍以上，任何新的知识都会像“1+1=2”一样简单。 ④及时调节学习氛围，在感觉疲劳的时候可以听听节奏较慢的日文

面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。 　　长音 　　汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复进行日语入门学习。 　　外来词专用音节 　　除基础开始学日语，很多知识是日语入门的必备知识，也是学好日语的基础，诸如五十音图、发音、声调、……这些日语以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。 　　2、日语声调 　　日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント)。关于日语声调的知识，请参看本章文章<日语入门>标准日本语中声调的介绍。 　　日语入门知识三：日语基础词汇&常用寒暄语 　　相信有不少同学虽然没深入接触过日语，平时却没少听过“哦哈呦”、“斯米马赛”。既然已经学会了五十音图，那就不妨再学上几句日语寒暄用语。 　　以上就是沪江小编分享的关于日语入门结束时应该掌握哪些知识的全部内容介绍，同学们在日语培训入门学习之初一定要打好基础，才能更好的学习。更多日语相关信息，敬请关注沪江网，小编会持续为大家更新。

到你尽力了还学不会的程度。而且即使你语法没有用好，只要关键词出来，对方还是可以了解你的意图，没什么大不了的。 3、应用时间疗法。 有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。 4、了解韩国人的语言习惯。 对一个韩国人来说，判断他的国语水平高低，一是看他的连词应用是否灵活得体，还有就是看他写的句子有多长。如果在对话中或者一句话，一种逻辑意思出现数次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复。这些连词本身的区别不大，先用哪一个，有的时候全凭个人习惯。对待这样的语法，理语语法是令不少外语学习者头疼的问题，虽然掌握了语法，可以对自己学习韩语有很大的帮助，但毕竟学习是个过程，语解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。 以上是四个学习韩语语法的方法，首先明确学习语法的目的，不要盲目进行学习，然后轻松面对，多学多练，最后多了解本土人的语言表达习惯，多模仿多联系，用不了多久，韩语语法对自己来说也是小菜一碟了。

解题，教材不熟而丢分。 　　实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。 　　【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。 　　5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。 　　【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。 　　6、文言翻译题，得分点不全而丢分。 　　【对策】汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。 　　重视四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，四是得分点定位落实，是得语文的备考来说，最主要的是基础知识的掌握和各题型解题技巧的掌握。今天沪江小编就从高考语文分点的绝对不能译错更不能译掉。 　　7、文言断句题，不懂标志而丢分。 　　【对策】断句题命题点在于标志。 　　标志有哪些?句前"犹、况、夫、其"，句末"耶、者"，当然还有句中的"而"等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。 　　上述是沪江小编为考生总结的关于高考语文试卷各题型答题技巧的相关内容，希望这些能够帮助大家切实提升语文试卷答题的效果，取得理想的考试成绩。  

　　会计基础知识通常分类为6类，如下： 　　资产类：货币资金，应收款，存货，长期投资，固定资产等 　　负债类：应付款，借款，应付税金等 　　权益类：实收资本，资本公积，盈余公积，未分配利润等 　　共同类：一般为特殊行业才有，不举例 　　成本类：研发支出，生产成本，制造费用，劳务成本等 　　损益类：主营业务收入，其他业务收入，投资收益，营业外收入，主营业务成本，其他业务成本，营业税金及附加，销售费用，管理费用，财务费用，营业外支出，所得税费用等 　　你说的成本、费用支出和收入成果应该都是损益类的科目，简单的损益工式为：收入-成本-费用+投资收益+营业外收入-营业外支出-税金=净利润。其中： 　　收入包含：主营业务收入，其他业务收入 　　成本包含：主营业务成本，其他业务成本 　　费用包含：销售费用，管理费用，财务费用 　　税金包含：营业税金及附加，所得税费用 　　然后一般会计凭证的核算为： 　　借方表示资产类、损益类中成本、费用税金的增加 　　贷方表示负债类、权益类、损益类中收入的增加

课由前文、会话、功能用语、解说、读解文、练习六个部分构成。前文是引子，供朗读练习和连贯叙述用。会话是连贯性的对话，用于听说训练。功能用语只要求模仿，目的在于通过日积月累逐步提高学生的日常交际能力。解说是说明该课出现的语言现象，包括语法、句型以及某些词组和惯用语。单元二十课的练习是模拟考试，参语，如果是零基础学习日语的话还是离不开书籍的，正确的教材对你学习日语照了日语能力考试的要求和形式。 　　《现代日本语》是高等院校日语专业使用的精读教材，紧扣大纲要求并突出语言的交际功能，使学生学以致用。 　　《新编日语教程》注重培养学生学习日语的方法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位的了解，达到全面学习日语的目的。 　　以上就是沪江日语小编分享的零基础入门日语买什么书的内容途径的内容推荐，希望能够切实帮助到零基础入门学习日语的同学们，有效提高日语学习的效率。

下来套用上去。但是，万一套不到就拼的是平时的积累，对时事的了解和语言组织能力非常重要。所以不能完全靠临时抱佛脚。 　　阅读环节更验证这点。读得懂，但是选不出来，也是普遍情况。选择性综合征是一个问题，时间不够也是主要原因。 　　6、遇到瓶颈知道如何突破 　　入门的时候发音觉得难，觉得搞，就没有勇气坚持下去，这是一个瓶颈;过了初级到中级，就是上不去4级也是一个瓶颈;过了中级到高级，想想差不多了可以了不再继续努力更是一个瓶颈。 　　以上就是沪江韩语培训小编分享的零基础学韩语的经验分享，希望大家看了以上这些经验能够有所帮助，更好的学习韩语知识。

学习标准答题规范，孩子语文阅读考试不再头疼。同学们的时间是最宝贵的，跟随有趣的老师，学习正确的方法，稳步提高语文学习能力，是最快乐的学习。 　　适合对象 　　1.针对小学中高年级的学生; 　　2.想提升写作能力的学生; 　　学习目标 　　对写作中的描写和修辞进行训练，提高写作能力。 　　黄保余老师 　　国内知名阅读写作教育专家，中国少年作家班作文培训中心主任，甘肃天水人，他中学时便出版长篇小说，99年被评为首届“中国十大少年作家”，对语文阅读写作有着独特的感知能力。 　　此课程帮助大家生动、具体写出考场漂亮作文。小学阅读要知道阅读考试考察学生三种能力：概括、理解、表述、赏析(中学重点考察)，而学生得分少的问题不在理解上，往往在概括和表述这两方面。学习和练习的时候都应该有所侧重。