计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简语文的写作部分占语文总分的比例比较大，写好一篇作文得到一个好作文练些。 8.想好主题和文体 写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者 “1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。 上述就是沪江小编与同学们分享的关于高中语文作文写作的八大技巧，希望同学们能够将这些方法渗透到自己的作文写作中，在高中作文写作成绩方面有明显的提升。
要参加英语六级考试的同学们，沪江小编为大家整语六级考试的同学们，沪江小编为大家整理了英语六级范文精选：地铁禁食，供大家参考学习，希望广大放松心态，从容应对，正常发挥。 英语六级范文精选：地铁禁食 题目要求： 1. Should Food Be Banned on the Subway? 1. 对于禁止在地铁和公交车上吃东西，有人表示赞成 2. 有人则表示反对 3. 你的看法 英语六级写作参考范文： Should Food Be Banned on the Subway? Currently, some cities are considering a food ban on subways, which has sparked heated discussion. Some people say food should be banned because of the trash and rats they attract. And, garbage from discarded food can cause track fires. Beyond sanitary and mechanical concerns, food can also fiiel fist fights, as was discovered last week by one passenger who criticized a woman eating steamed stuffed bun on the subway. However, some others are opposed to the idea. They argue that peopk like eating in the train in the morning because they don’t have enough time to eat at their houses or restaurants. Sometimes that may be the only time or meal a transit rider may be able to eat especially when traveling long distances. Besides, there are people, for example diabetics, who do require food at various times to maintain blood-sugar levels. Personalty, rm against the ban becmise of the huge inconvenience it would cause commuters, and the expense involved in enforcing it. Still, I believe we should have a little common courtesy. I think we all have responsibility to try to treat our subway system and fellow riders with respect, and that extends to food as well. 以上就是沪江小编为大家整理的英语六级范文精选：地铁禁食，希望可以为大家提供帮助。更多有关英语六级范文，大家可以关注沪江网，小编会持续为大家更新。
有的教研员都可以称得上是真正的命题专家。 我们都知道，“作文”在语文中考中所占分值约为40%~60%，写出一篇好的作文是语文中考得高分的关键。而“阅读”在中考语文中的重要性仅次于“作文”，本课程的阅读部分囊括了中考三大文章体裁——记叙文、说明文和议论文，分别从考试阅读技巧以及得语文之记叙文分点进行分析和讲解，有助于考生掌握方法，在语文中考阅读中轻松斩获高分。 本课程邀请教研员亲自授课，根据中考阅读的特点，提取内容中的精华，细致讲解，帮助考生突破学习壁垒。教师多年宝贵的经验与总结，将为你打开通往名校的最佳捷径! 学习目标 1.掌握中考语文命题规律，掌握解题技巧; 2.提升语文阅读技巧，提高中考语文分数。 随到随学即自课程开通之日起90天内可随时反复学习，根据自己需求合理安排学习进度。沪江网校满分攻略系列课程，联合语文教研员、中学语文高级教师刘老师重磅打造。适合参加中考的学生;初中语文知识薄弱，想要提高中考成绩的学生。
可以用。 辨析反义词时要注意： 1.词义是同一范围。 2.词性要相同。 3.有的反义词有一个，有的反义词不只一个。 常见题型： ⑴写出近义词(或反义词)。 ⑵找出句子中的近反义词。 ⑶选词填空。 (三)要会正确地搭配词语，给词语归类。词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。而在小学语文考试中，词语按照一定的类别一个个地写。 常见题型： ⑴在括号里填上恰当的词语。 ⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。 ⑶选择正确的词语。 ⑷将下列词语分类。 ⑸按要求写词语。 ⑹画出不是同一类的词语。 ⑺按顺序排列词语。 (四)要能正确使用成语。成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字;知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思;还能举一反三，灵活运用。 常见题型： ⑴把下列成语补充完整。 ⑵根据意思写成语。 ⑶解释成语中加点字的意思。 ⑷判断成语是否正确，并改正。 ⑸区分成语的感情色彩。 ⑹写近义、反义成语。 ⑺将成语按要求归类。 ⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等) ⑼写出成语中的故事、主人翁等。 上述是沪江小编为大家提供的关于词语类题目的解题技巧，希望这些内容能够帮助同学们切实提升自己的解题能力和效果，让大家能够取得理想的成绩。
的了解更深了;对祖国的感情也更深厚了;使我更加热爱我的祖国中国! 国庆节是为了纪念新中国成立的节日，每年的十月一日就是我国的国庆节。每到国庆节，全国欢呼。这么有纪念意义的节日，怎样用英语来写一篇文章呢?以上就是小编给大家分享的一篇关于国庆节的英语作文，大家在欣赏范文的同时可以学习一下英语作文的写作手法。
语学习，可能刚刚处于起步阶段。这期间需要老师的帮助，学生也要尽心竭力的学习。英语作文
沪江网小编为大家整理了历年英语六级作文题目及范文，方便大家复习时参考，祝大家取得优异的考试成绩! 【作文一参考范文】： As is graphicallyrevealed in the cartoon, a few employees are holding a conference in themeeting room equipped with advanced devices. However, the moststriking feature of the drawing is that the man in the center, whoseems like a
话题：有人认为出国留学是个人发展的最佳选择，也有人坚持在国内也能实现自己的理想，请阐述一下你的观点。 参考范文一: With the deepening of reform and opening—up of our country, many people dream of going abroad for further study. They insist that the modern research facilities, world famous professors and excellent environment in those
语文卷子，我们可以把它分为几大块：基础知识、古诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、语度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人 7.饿殍(piǎo)遍野：饿死的人到处都是 8.豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理 9.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研 10.卓有成效：有突出的成绩和效果 11.坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇 12.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭 13.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕 14.义愤填膺(yīnɡ)：发于正义的愤懑充满胸中 15.安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适 16.心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急 17.息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系
多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中语文学到的阅读方法进行阅读。 学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是朋友小学生阅读能力的好方法。 总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读能力会得到逐步提高.
