响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。 　　重用语规范轻个性感悟 　　用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。 　　对策：平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高语文数学外语是学习里面的重点，特别是语文是所有科目里面提分点的关键，它是每一次考试的首场，只有语文考中无谓失分。 　　喜欢锦上添花不爱雪中送炭 　　在评卷过程中，有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响，当考生得分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，检查又检查，反之则易于草率。这就是评卷人“喜欢锦上添花，决不雪中送炭”的心理表现。 　　对策：只能依赖平时努力。 　　上面给大家介绍的就是高一语文试卷答题的技巧，想要了解的人就跟着小编一起来看看吧，高一语文答题技巧大家就应该要根据以上的这些对策进行，这样可以快速有效的提高自己的学习成绩，今天小编就给大家介绍到这里了。

清楚，环境清，人物有，起因前，脉络连，写结果，别含糊。有重点，有详略。 　　14、怎样记人： 　　描肖像，记衣着，绘长相，点神态，言与行，要逼真，察心理，见精神。 　　15、怎样修改： 　　读中改，细增删，调并换，文意畅。标点号，用恰当。多推敲，严把关。热加工，冷处理，互批改，互借鉴。 　　16、怎样改写： 　　通读文，明要求，细比较，找差异，增删换，细推敲，再通读，达目标。 　　17、怎样扩写： 　　明中心，抓要点，善想象，多描写，抒真情，巧议论。 　　18、怎样缩写： 　　抓中心，明要点，理思路，清梗概，去枝叶，留主干。 　　19、怎样看图作文： 　　看仔细，想合理。一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果。看中想，求创新。 　　20、怎样写应用文： 　　写日记，有格式，见闻感，都可记。 　　写书信，按格式，言得体，有中心。 　　板报稿，重选材，言简明，标题新。 　　应用文，讲格式，多实践，活运用。 　　识字三字经，怎么记字形怎么写好字?学子三字经，学句三字经，阅读答题三字经，小学作文三字经，读了沪江小编为大家分享的这么多三字经的学习方法，你都记住了多少个?赶快为孩子收藏起来吧，希望沪江小编提供的三字经学习方法，能给孩子学习三字经带来帮助!

解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。 　　二、注意课外积累。 　　知识就像海洋，课本里的知识只是海语文是对整个小学学过的语文知识进行复习，六年级语文面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 　　三、加强写作训练。 　　我们学习语文的一个重要目的就是写作

　　写作是同学们在英语六级考试里面最苦恼的题型，很多同学为了能在考试写作取得高分，会大量的背诵作文模板。下面，沪江小编给大家分享一篇英语六级作文范文如何写短文，大家可以作为学习的参考。 　　英语六级满分作文：如何写短文 　　How to Use the Library 　　如何写短文 　　A library is a building for a collection of books, magazines, periodicals and newspapers. Thebook s are kept on the she lves in the stack room whereas

深入的了解语文课本知识。其次就是政府出资派遣一些优秀的教师到重点小学进行学习交流，通过和重点学校的老师交流和学习提升自身的教学水平，最后结合学生的实际情况进行高效保值的教育。 　　5、部分教师备课主要还应付上级领导的检查工作，其制定的备课内容主要还是符合领导而不是学生，对课本的钻研不够深入，思路不够清晰没有更语文深入的进行思考与研究，其主要的教学内容大部分都是照抄教学参考书，不能有效的结合实际情况进行针对性的教学，其实际价值几乎等于零，大部分学生都不能完全理解。 　　上述就是沪江小编总结的小学语文教学策略的研究，希望可以帮助大家完善自己的教学思维。对于小学语文教学提高我们要制定一套健全的体系，为小学语文教育事业指出一个方向，为了完善这个体系不仅需要教育工作者的能力，还需要社会各方面力量的配合，最终达到小学生的语文教学能够高效保值的进行。

真的听讲，因为课上获取知识的效率是课下的几倍，所以同学们要抓住课堂时间;要养成做课堂笔记的的习惯，将老师说的知识点认真、简洁的记下来，课堂上，如果老师有提问环节，同学们更应该勇于发言，这是提升表达能力的好机会，也是对知识点巩固的最好方式，提升课堂效率就能减少课下复习时间。 　　4、锻炼自己的应用能力 　　语文学习之所以重要是因为应用性非常强，比如：说话交流、日常的文本写作等都要用到语文，所以锻炼自己的语文应用能力是必不可少的，这种锻炼可以从回答老师的问题上练习表达能力，也可以多动笔，写日记、周记，读书笔记或者是课堂笔记等等，用文字的方式来抒发自己的情感，当我们把词汇量、写作素材积累起来，我们就会很轻松的面对作文、阅读理解等。 　　5、仔细阅读课文 　　语文的课文就像是数学中的例题一样，都是经过各方专家精挑细选的文章，这类文章不语文是我们最早接触的科目之一，也是文科之首，要想学好语文一定要掌握学习方法。在学习语文仅有很深的寓意，也对字词有一定的研究，所以，仔细阅读课文可以帮助我们了解作者意图，掌握文中知识点，发现好的字、词、句，为今后的语文学习奠定坚实的基础。 　　语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，学好语文至关重要。语文的学习在于长期的积累，养成良好的学习态度才能有效提高语文成绩。课前要做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位，特别是有不懂的地方一定要及时寻求老师的帮助。以上就是学习语文的方法，希望可以帮助大家。

　　了解名家名篇，感受文学的魅力。培养孩子的优秀素养要从小开始，掌握语文学习的奥秘，就是在学习中不断的积累。沪江网的《行走的语文》课程就是根据地域人员的不同，进行的整理与教学。有兴趣的家长和孩子千万不要错过。 　　传统文化、名家作品，带你开阔视野，积累文学素养。 　　世界那么大，想不想去看看? 　　千里之行，始于足下，从《行走的语文》出发吧! 　　我们行走在语文的这条路上一直在思考： 　　语文究竟是什么?它应语文该为我们带来什么? 　　语文是学习各科的基础，是重要的交际工具。它应该为我们带来更广阔的视野。 　　美国教育家华特·B·科勒斯涅克曾经说过一句著名的话：语文的外延几乎和生活的外延相等

不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。因此，在平时的生活中同学们要从主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章，欣赏一部名著做起，相信你对语文的学习兴趣会越来越浓厚，随之你的语文水平也会逐步提高。 　　一、语文学习的要求 　　1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。 　　2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是融入了老师的知识积累和生活经验的，而同学们自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。 　　3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。 　　二、语文学习的五大原则 　　1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 　　2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 　　3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 　　4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 　　5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 　　三、语文学习的两种技能 　　1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 　　上述内容是小编为大家总结的关于初中语文三大通用的学习方法，相信这些方法对同学们语文学科知识的学习和能力的提升能够产生不小的效果，也希望同学们能够将这些方法真正融入到自己日常的学习之中，提升语文学习的实际效果。 　　  

好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。 　　2.查缺补漏，保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节，要及时弥补，不可欠“债”。 　　3.先回忆，后看书，增强复习效果。 　　4,看参考书，适当拓宽知识面。 　　语文课后还可看一看参考书，看一下原著，拓展一下知识面，加深理解。 　　如学习《范进中举》后，可在课外读《儒林外史》;学习《背影》，不妨读一下《朱自清全集》。当然，原著参考书要精选，不宜多。参考书中的精彩部分，可取其精华，随手摘记。 　　5.整理笔记，使知识条理化、系统化。语文学习如能将厚书读薄，则善莫大矣。而读薄的办法则是将知识条理化，重点明晰化。如学习文学常识，可用列表的形式将各作家作品放在一起，这样显得条理，避免了混淆，加深了记忆。捷克教育家夸美纽斯说：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的学生也能领语文会了……”愿同学们在语文学习中重视复习，循环往复，牢固地掌握知识。 　　上述是小编为大家总结的关于怎样学好初中语文课本的相关内容，相信对众多初中同学语文的学习效果能够有促进的作用，最后需要提醒大家的是大家需要将这些方法真正融入到自己的语文学习过程中，提升学习的能力。 　　  

具有说服力与想象空间。   (二)侧面描写有力塑造人物形象   直接对人物形象进行语言描写，有时候会写的过于苍白无力。通过侧面表现能够更有效的去塑造人物形象。如《落花生》一文中，文章通过描写花生的整个生命过程，通过父亲对花生的赞美来体现花生的高贵品格，从而把它与人的品格联系在一起。让读者通过对花生生命过程的了解更加深刻地体会到做人应该具备怎样高尚的品格。比起直接用文字写出要我们学习做怎样高贵的人，这样的方式会让读者觉得更深刻。   阅读了这么多的方法，相信大家对侧面描写，更清晰的认识，侧面描写确实能够更深刻的，表达出作者的思想，也能让读者更加深刻，以上就是互相小编为大家分享的，小学语文侧面描写的方法，希望对你有所帮助!