记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)。 　　同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。 　　在做阅读理解题的时候，首先要注意审题，读清题目的意思。然后开始浏览全文，了解全文，找到中心。记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和语文数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。平时要多加强课文阅读，这对提高自己阅读理解能起到很大帮助。

　　语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。养成良好的学习习惯才能有效提高学习效率，下面沪江小编给大家整语文理了小学三年级的生字词词组，大家可以相互学习一下。 　　1、让我们荡起双桨 　　船桨 划桨 双桨 　　塔吊 塔林 宝塔 灯塔 金字塔 　　周围 周末 周到 周边 总所周知 　　墙壁 墙角 墙报 城墙 祸起萧墙 　　轻便 轻松 年轻 轻手轻脚 轻车熟路 　　洒水 潇洒 洒落 洒脱 挥洒自如 　　悄悄 悄悄话 　　愉快 愉悦 欢愉 　　排列 排除 竹排 排山倒海 排除万难 　　2、学会查“无字字典” 　　查办 查抄 检查 巡查 明查暗访 　　词语 词汇 词句 词不达意 强词夺理 　　典故 典礼 典范 字典 引经据点 　　聪明 聪慧 聪颖 耳聪目明 聪敏伶俐 　　突出 突击 冲突 突然 突如其来 　　热烈 烈火 先烈 烈日炎炎 烈火焚烧 　　波涛 涛声 惊涛骇浪 波涛汹涌 　　岸边 沿岸 彼岸 堤岸 回头是岸 　　岩石 岩浆 岩洞 花岗岩 石灰岩 　　音乐 知音 播音 杳无音讯 音容相貌 　　3、古诗两首 　　门径 径直 径自 小径 大相径庭 　　霜冻 浓霜 霜花 雪上加霜 饱经风霜 　　泊地 泊位 漂泊 停泊 泊车 　　愁苦 乡愁 愁容 发愁 愁眉苦脸 　　苏州 姑苏 苏醒 苏打 苏绣 　　城市 城郊 县城 价值连城 众志成城 　　寺庙 寺院 禅寺 清真寺 大理寺 　　钟楼 钟爱 警钟 晨钟暮鼓 老态龙钟 　　4、做一片美的叶子 　　做事 做饭 做伴 做针线 做梦 　　现在 体现 现象 活灵活现 昙花一现 　　态度 生态 状态 千姿百态 一反常态 　　各色 各自 各位 各抒己见 天各一方 　　异常 差异 异性 异口同声 异想天开 　　汁水 果汁 汁液 绞尽脑汁 黒汁白汗 　　奉命 奉承 信奉 奉公守法 阳奉阴违 　　体现 气体 全体 身体力行 浑然一体 　　输赢 运输 传输 输送 棋输一着 　　5、北大荒的秋天 　　荒漠 荒凉 荒地 荒无人烟 天荒地老 　　灰白 灰尘 灰烬 心灰意冷 死灰复燃 　　抖动 颤抖 发抖 精神抖擞 　　纹理 纹路 波纹 鱼尾纹 纹丝不动 　　豆浆 蚕豆 扁豆 豆角 煮豆燃萁 　　燃放 燃料 燃烧 燃油 燃眉之急 　　烧伤 烧烤 烧毁 退烧 火烧眉毛 　　铃铛 铃声 电铃 警铃 掩耳盗铃 　　岭南 秦岭 翻山越岭 崇山峻岭 　　茫然 渺茫 迷茫 茫无头绪 茫茫无际 　　6、西湖 　　素质 素净 素菜 朴素 素不相识 　　绵软 绵长 绵延 绵羊 绵里藏针 　　淡薄 冷淡 平淡 轻描淡写 暗淡无光 　　犹如 犹豫 犹疑 记忆犹新 毫不犹豫 　　格外 合格 风格 别具一格 格格不入 　　浮现 飘浮 浮肿 轻浮 浮想联翩 　　掩盖 掩护 掩埋 遮掩 掩人耳目 　　般配 一般 这般 百般安慰 　　命令 节令 号令 三令五申 发号施令 　　初步 当初 初中 和好如初 初露头角 　　学习语文要靠平时的积累和练习，课前的预习也很重要。平时可以多读一些课文的文章在丰富自己的阅读能力，积累是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。磨刀不误砍柴工，就是这个道理。

去掉기 　　例：因事缺席 일 때문에 결석하다. 　　길래：前面接用言和的现在时和过去式，多用于口语 　　例：看着味道不错的样子，就想买来送你 맛있어 보이길래 너 주려고 사 왔다. 　　(으)로 인하여：前面多接自然灾害(지진, 가뭄, 대풍…)等消极的原因，表示“导致“ 　　例：两棵树被暴风雨刮倒。나무 두 그루가 폭풍으로 인하여 쓰러졌다. 　　기로：表示原因或条件，和길래意思差不多 　　例：由于行为堪为他人楷模，所以予以表彰。행동이 타의 모범이 되기로 이에 표창을 함. 　　는 바람에：表示前语法是语言的基础，我们学习外语的时候一定要好好学习语面的行为造成了不好的影响，前面接动词现在时 　　例：因为迟到受到了上司的训诫。지각을 하는 바람에 상사에게 견책을 당했다. 　　는 통에：多与吵闹、噪音有关，表示消极的原因 　　例：孩子们吵得我没睡好觉。애들이 떠드는 통에 잠을 못 잤어. 　　语法是韩语的基石，要学会韩语，就必须掌握韩语语法规律，这样才能更好更快的融会贯通。实践是检验理论的唯一途径，摸清这些规律，平常加以复习与运用，这样就能完美掌握韩语语法!还想学习更多的韩语语法知识，不妨来这里看看吧。

说明的是，作文的书写不但在词汇量的积累，最主要的是看你是否能够把这些词语巧妙的结合起来，合适的词出现在合适的位置才能铸造出一片好的文章。 　　上面给大家介绍的就是语文学习的一些方法，现在大家应该也知道了吧，以上给大家介绍的这些学习的方法，大家都可以参考一下，因为每一个人的学习方式都语文是一个非常重要的科目，从小学开始就要开始学习语文，学习语文一直到大学，可见语文有所不同，所以应该要结合以上的方法来制定自己的学习计划，这样才能够让语文这门学科的成绩变得更加的不错。

语文课作为一种语就是知识呀!” 　　为了更准确地把握句子，还应帮助孩子懂得句子的基本结构。一般句子由两部分组成，前一部分说明“谁”(或什么)叫主语部分;后一部分“做什么”(或“怎么样、是什么”)叫做谓语部分。通常用双竖线“//”主语部分和谓语部分分开，竖线前是主语部分，竖线后是谓语部分，用“一”表示主语和谓语，用“～～～”表示句中动作涉及的对象。 　　除此之外，八种常见的关联词语和用关联词语连接的句子对读中、高年级的孩子来说更为重要，家长也要联系课本与实际生活，帮助孩子反复实践，正确地运用。如：表示并列关系的常用“……一边……一边”，“不是……而是……”，“又……又……”等关联词语;表示递进关系的，常用“不但(不只、不光)……而且……”，“不仅

接谈看法或有完整的过程)。在记叙文中写人记事，以情感人。发表看法，揭示意义，起到画龙点睛的作用。在议论文中提供事实论据，证明中心论点(事实论据、例证法)。言论说理，证明中心论点(有完整的论述过程)，以理服人。 　　5.口诀记忆法 　　口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。 　　(1)运用口诀记忆形近字、易错字 　　例如，用“横戌Xū点戍shù戊wù中空，十字交叉读作戎róng”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。 　　(2)运用口诀记忆语法知识 　　例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的'前定、'地'前状，’得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。 　　(3)运用口诀记忆文言文知识 　　例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。 　　(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法 　　例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本。 　　沪江小编所语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文提供的以上高中语文学习和记忆的方法均基于同一个前提，就是要快速阅读，只有快速阅读才能精力高度集中，进而实现高效记忆，希望对大家能够有所帮助。  

手机的话可能会发生一些意外，比起看韩剧综艺，听韩文歌来得更加合适。 　　2.多听几遍熟悉发音 　　对于一个小时左右的韩剧韩综，边看边记不熟的单词或句子，会影响整个观影体验，下载下来再次学习的几率也不是很大。但听歌不一样，耳朵怀孕的歌是绝对不可能只听一两遍的。 　　听前记住歌词，当然这需要有些许韩语基础，至少你得掌握韩语四十音。熟悉旋律反复听几遍后，就基本能掌握韩语发音规则、音变情况和词汇用法了。 　　3.歌词简单适合记忆 　　就算不刻意地学习歌词，在听得多了后，副歌部分是肯定能记住的哒，对这部分的单词和语法自然而然就熟悉了。相信大家的手机里都有不少的韩文歌，平时可能一直有在听，但韩语却没有很明显的提高。 　　建议大家找一些简单的韩文歌，比如乐童音乐家的，歌词主语学习中，有的考生是出于兴趣学习韩语，比如因为韩剧或者因为韩语歌，那么我们今天就来看下，听韩语要由韩语四十音和简单韩语单词组成;还有produce101的《Always》歌词也不难。 　　4.勇敢地跟着唱出来 　　就算五音不全，就算口语并不标准，就算单词发音很难，有练才会有提高。就算不能完全记下歌词，对着唱也能有一定的效果。韩语初学者可以跟唱一些

要为激发学生的学习兴趣服务，要让学生对语文本身感到有趣，以热爱之情学习语文。 　　“趣味语文教学法”是一种教学理念，即：语文是鲜活灵动而有生命的，是有思想文化内涵的，它是历史的沉淀，溶入了我们的血液之中，也渗透在生活的每一个角落;语文学习可以提高人的修养，提语文教学法”指教师在语文教学过程中运用有趣的材料，通过生动幽默的教学语高人的文明素质，提高一个人的综合能力;学习语文是可以做到轻松、愉快和高效的。我们应该让语文学习成为学生的期待，让语文学习成为沟通师生的桥梁，让语文学习成为学生的自觉行动，让全方面运用语文知识与能力成为学生一种自觉的行为。 　　“趣味语文教学法”是一种教学方法。它指教师在语文教学过程中运用有趣的材料、通过生动幽默的教学语言、科学的教学设计，让学生对语文本身感兴趣;通过指导学生广泛阅读，满足学生博学的心理需求，满足学生对未知生活多样化的生活体验，从而对语文产生兴趣;指导学生明白语文学习的作用，让学生觉得语文学习有用而产生学习语文的兴趣;通过关注学生语文学习的状态，以激发其学习语文的兴趣;通过减轻学生语文学习的负担，并以良好的语文学习效果，让其产生兴趣;通过让学生随时感受语文学习的成功，以保持他们学习语文的强烈愿望等。 　　总之要调动一切教学手段、运用科学的教学方法让学生以饱满的学习热情自觉主动地学习，在其中体会探求之乐、成功之乐，最终使学生的语文学习费力少而收效巨，达到老师乐教、学生乐学的理想境界，这无疑对学生语文学习效果的提升能够起到很好的帮助。  

得力，背会写对方为良策。 　　2.语段阅读题的命题特色是考查学生独立识字、常见词句的理解、修辞及句式的把握能力，要引导学生注重对片段阅读的整体感知，加大语言品析的深度。 　　3.名著阅读题均在考纲推荐的八部名著范围之内，分为文学常识和重要内容等，考查方式具有简化、细化、深化等特点，多以填空题为主，掌握作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情节等。 　　4.综合运用题的命题特色以主题活动的形式呈现，题目的设置均有语境提示，题型有广告设计、拟宣传用语、应用文写作、选择主体材料、修改语病等，适当的讲解句式变化、句子成分等语法知识。 　　5.现代文阅读题命题在文本的选取上注重文学性，命题关乎人文性，注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品味，彰显个性化解读。 　　6.文言文阅读我们总语文的复习效率呢?下面是沪江小编为大家收集整理的语文结了一些规律，试题命制稳中有变，不变考点是实词解释、句子翻译、文意理解等每年都考，变化考点的是启示感悟、概括分析、积累拓展、评价赏析等，都在继承中有创新。 　　三、球型复习法 　　这个复习的核心是体现研究性和思辨性，根据安徽省中考试卷的难易程度来安排的，按中考考查学生识记、理解、分析综合

椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 　　我为什么会忘记她是聋子? 　　在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。 　　“平静地望着我”在文中几次出现?为什么觉得她的眼睛像深深的潭水? 　　这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 　　学习语文，要做到课前预习，上课认真听课做笔记。课前的预习很重要，因为，通过预习才能掌握一些知识点，并找出学习的重点、难点和疑点。课后学会总结，遇到不懂的地方要及时找老师解答问题。平时可以多读课外书来增加自己的阅读量，有利于提高学习效率。