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    语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文不同,主题有何差异,重点部分有何两样。        (2)单元特点复习法。学了一个单元,就要掌握这个单元的重点训练项目。想以想:每篇课文是如何体现这个训练项目的,平时老师是怎么讲授的,自己又是怎么领会这个训练项目的。自查一个是否掌握重点,前后贯通。        (3)字词句篇复习法。这种方法大致体现了一张考卷的形式。从全书生字的音、形、义出发,到词语的意思和运用,以及书后作业的答法,各基础训练的综合练习,一部分一部分地自我过关,质疑问难,达到触类旁通,全面提高的目的。        (4)重点难点复习法。对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的,要多花时间去复习。       (5)交流争辩复习法。交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。在交流中辩论、阐述观点,看谁的方法实际、科学。通过争辩,取人之长,补己之短,这种复习法不仅记得牢,而且有时会有或按开窍之感。   以上就是沪江小编针对语文课文的基本学习方法做的讲解。希望大家能够深入掌握这些方法,从而提升自己的语文学习效果。

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    语文学习过程中最为重要的一部分,也是考试过程中占分比较较高的地方。写作主要是对学生的综合能力和语散了几缕哀愁,这儿不容愁眉,只容苍穹般开阔的胸襟,若是苏轼---这个如风般的诗人见了,必会兴起留下名篇。   晴虹桥影出   在苏州小城里,多见这样的景;不宽的河上架着一座独具风格的石拱桥,在宁静的夜晚,一轮明月与石桥相伴,将它那赶工缝制的一身银衣给石桥披上,想那桥边或船上的画家何等的惬意,偶尔一两个行人走过,虽惊了“痴人”,却也告诉了他:这儿是人间,不是蓬莱!   哪位画家赏桥不赏水?哪位作者赞桥不赞树?哪位诗人爱桥不爱风?桥之美,美在与周遭景物相结合所产生的意境!   在进行写作之前,学生感到最头疼的地方就是怕无话可说。要想写出一篇高分的作文,那么首先要在自己的脑海里构思怎么写着,列好大纲再下笔才能得心应手。平时可以增加自己的阅读量,参考他人的文章,养成良好的学习习惯,才能提高写作水平。

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    改变常态 ②(经济、时间)宽裕 本课用①义   [近义] 沉着 镇定   [反义] 慌张 慌忙   40.[鸡犬不宁 jī quǎn bù níng] 连鸡狗都不得安宁,形容搅扰得很厉害。   41.[饶恕ráo shù] 免于责罚   二、江村小景   1.[针黹zhǐ] 指缝纫、刺绣等针线工作   2.[把戏] 魔术。杂耍一类技艺的俗称   3.[心满意足] 称心如意,十分满足   4.[积攒jī zǎn] 把零散的,少量的东西一点一点地积存起来。   [近义] 积累、积聚   5.[一言难尽yī yán nān jìn] 一句话是说不清楚的,表示事情曲折复杂。   6.[模模糊糊] 不明晰、不清楚   7.[便衣biàn yī] ①一般人平时穿的衣服(限“制服”“工作服”相区别)。②借指因特殊需要而身   恰当的运用词语,可以形成鲜明的对比,把事物的特点表达得更充分,给人留下深刻难忘的印象。巧妙地使用词语,可语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇,文字组成语以使语言精辟含蓄,寓意深刻。正确地使用词语,可以形成对比,映衬,达到正话反说的效果。通过上述的词语解释,希望你能掌握九年级下册语文重点词语。  

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