词汇造句或写短文，便于记忆 ➀ 学习了单词bilden, 造句: Wir bilden Sätze。记住了bilden的同时也记住了bilden加四格的用法，一举两得。是不是很好用呢? ➁ 用Tipp2中的方法记忆相关词: die E-Mail-Adresse, das Handy, das Telefon, die Telefonnummer. 然后用这些词写一段小短文: Herr Meier hat noch keine E-Mail-Adresse. Er hat Telefon und ein Handy. Ich weiß aber die Telefonnummer nicht. 在句子和文章中学习词汇，记忆更轻松!高效学习词汇是有规律可依，有学方法可寻的。希望上文中提到的知识内容真的能够帮助大家更好地学习德语，不仅仅局限于词汇一方面，各个方面都要有所突破，大家一起加油学习吧!
学站上的相关信息) 韩语 topik1-2级是初级，3-4级是中级。5-6级是高级 3-6级为同一张试卷，一般来说不考初级，学生通常选择直接考中高级 韩语学习 考核重点 对于调整后韩国语能力考试各等级的考核重点，具体介绍如下: ◆初级。1级要求考生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇;2级要求考生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。 ◆中级。3级要求考生熟练掌握听说读写，可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话;4级要求考生能准确无误地与韩国人进行对话，并了解韩国的社会、文化与习惯。 ◆高级。5级要求考生能在日常生活或工作中自如运用韩国语，能够理解韩国语电视、广播新闻;6级要求考生理解韩国语，并能用文章或话语准确表达意思，并能参与讨论。 对备考的中国考生来说，建议考生不要为了考高分而死记硬背考题和语法，考生需要了解韩国人的思维及语言习惯，此外，持之以恒地练习，是说一口标准韩语的不二法则。还想了解哪些内容，我们可以一起来这里学习交流。
主将知识进行串联，并不断收集知识点，对知识进行归纳、整理、消化。具体操作中，中考化学的复习可划作基本概念、基本理念、实验、计算四大块进行。 二、衍生融合知识 考生在复习时，要学会“一线穿珠”，从一个基本问题为起点，不断去变化、衍生、融合、产生新的问题，比如在复习“酸、碱、盐”时可以“盐的制法”为学来说，意味着已经开始进行中考的复习备战了。随着近些年来中考化学主线衍生出金属、氧化物、酸、碱、盐的相关知识，在以这些既联系又独立的问题来培养自身探索复习的能力的同时，还可避免重复复习的枯燥。 三、再现情景，渗透复习 在复习时，考生多参与“活动”、“操作”、“实践”和“经历”，用心去观察课堂上、生活中的化学现象，口头表述解题步骤、实验操作等(这能规范考生中考化学解答的表述)。对于课本中的各种实验不要一带而过，而应将“小事大做”，有条件的要进行重演，以此渗透相关知识的复习。 以上就是我给大家总结的复习方法，希望大家能够认真进行阅读，在自己进行复习时能够注意以上所提到的一些问题，从而更加高效的进行化学的学习。总的来说，希望大家能够找到一套适合自己的复习方法，尽可能的提高自己的化学成绩。
对于化学物质的化学式书写，并不是一个很难的知识点，但是却总是有同学书写错误，导致后面的题型大面积失分，这样是非常不值的，那么，化学式究竟怎么写才能不出错呢？下面沪江小编就以硫酸铵为例子给大家讲解一下化学式的写法，希望对大家有所帮助！ 硫酸铵，化学式(NH4)2SO4。 其中2是（NH4）的角标。硫酸根是-2价的,（NH4）整体是+1的,则两个（NH4）结合一个硫酸根。 在书写化学物质的化学式之前，同学们需要了解并且熟记化学式的书写口诀，这样的口诀一般来说都大同小异，像上面这个例子一样，根据化合价来书写化学式，口诀的话，不同地区会有不一样的表达方式，但是主要内容都是一致的，比如小编下面给大家
面的，最好是听广播电台。 韩剧综艺练听力有它们的好处，但是也有不好，太乱，不够日常。 而广播电台，就好比中国播新闻，语速均匀，发音标准。这绝对是练好听力的上上之选。 02 跟读 一直听，听得多了，确实能听懂，有的时候一句话放过去，可能你并没有完全集中精神也听懂了，尽管其中有一两个单词没听懂。 但是想要重复一遍刚才听到的却不能完整复述。 03 记录 如果是专业学韩语的，那么你的老师在上听力课的时候绝对会要求有纸笔做笔记。 然后可能会提问，让人回答刚才句子里的一些问题，或者是请人复述刚才的那句话。 养成做笔记的好习惯，这点能够让你对刚才可能没听完整的句子的回想提供思路。 不过做笔记不是全部记录下来，而是记关键词。 04 单词语法累积 没有掌握足够的词汇和语法，即使让你听一百遍，你也能完整复述出来，但是你知道什么意思吗? 所以，这学也是为什么单词语法累积是最重要的，为什么听力和其他几个部分相辅相成的原因。 光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说才是真把式。 大家看明白了吗?如果你觉得这些内容还不足以让你提升的话，可以找一些广播电台的音频再加上一些课程多听听，坚持一段时间之后听力提升是必须的。这里的培训课程已经开始了，想要了解的就赶快来看看吧!
化学中必须要背的知识点有哪些，其中一定有元素周期表。元素周期表可以说是化学学
化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学用了箭头号。但在多数省市的中学教学中，仍建议按照教材在书写无机化学反应方程式时使用等号，以更好地表示反应中的“生成”与“质量守恒”含义。(2011-2012苏教版也用的箭头) 目前中学阶段无机反应方程式一律用等号连接反应物和生成物，有机反应一律用箭头来连接反应物和生成物。 反应物状态 热化学 加热化学方程式需要标出每一个反应物、生成物的状态，可分g (气体)、l (液体)、s (固体)、aq (溶液)四大类。字母外需要打括号，例如H2O (l)、Na2CO3 (aq)、CaCO3(S)。 普通方程式则不是很严格，一般不用g、l、s、aq的标记。生成物方面，当反应物中不含气体时，气体生成物要用“↑”标记;只有在溶液中，反应物中不含
学习化学最重要的就是理解和掌握化学方程式，平时课堂上的化学分步反应的反应热之和与该反应一步完成时的反应热是相同的。即： 例3 已知：2H2(g)+O2(g)= 2H2O(g) △H1=-483.6kJ/mol H2O(g)=H2O(l) △H2=-44.0kJ/mol 则2H2(g)+O2(g)= 2H2O(l) △H=? 解析：根据盖斯定律， △H =△H 1+2△H 2=-483.6 kJ/mol+2×(-44.0 kJ/mol) =-571.6 kJ/mol 2.判断物质的稳定性大小 物质内部所含的能量越低，则该物质越稳定。根据反应的热效应，可比较物质内部能量的高低。 例4 已知25 ℃、101 kPa下，石墨、金刚石燃烧的热化学方程式分别为 ①C(石墨，S)+O2(g)=CO2(g) ΔH=-393.51 kJ/mol ②C(金刚石，S)+O2(g)=CO2(g) ΔH=-395.41 kJ/mol 据此判断，由石墨制备金刚石是___反应;等质量时，石墨的能量比金刚石的__。 解析：由①-②得， C(石墨，s)=C(金刚石，s) ΔH=+1.9 kJ/mol，可见石墨转变成金刚石吸热，所以等质量时，石墨的能量比金刚石的低。 要想提高化学的学习效率，学生在课堂上要认真听课，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。以上就是小编整理热化学知识点，希望可以帮助大家。
表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、 腐蚀性、毒性、金属活动性等。 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”等词语，变成了相应的性质。 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。 物理变化：没有生成其他物质的变化。 化学变化：生成其他物质的变化。 物质的形状、状态等发生变化。 常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等。 本质区别 变化学上册是中学阶段甚至是你求学生涯中第一次接触的化学课本。作为刚开的一门学化时是否有其他物质生成。 实例 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发。 煤燃烧、铁生锈、食物腐败。 相互关系 物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。 通过对这些概念的学习，大家一定对化学有了一个初步的认识和了解了，大家赶紧进入化学这门神奇的课程当中探究宇宙生命的奥秘吧。
管口。 木条复燃。 38钠固体，使生成气体通入澄清石灰水。 澄清的石灰水变浑浊。 39与HCl相遇 有大量的白烟产生。 40与氢氧化钙的混和物 有刺激性气味的气体产生。 41酸反应 反应激烈，有红棕色气体产生。 42硝酸反应(反学应在试管中进行) 试管下端产生无生气体，气体上升，逐渐变为红棕色。 43盐酸 有白色胶状沉淀产生。 44化铁胶体中加硫酸镁溶液 胶体变浑浊。 45氧化铁胶体 胶体变浑浊。 46的镁条伸入盛有二氧化碳的气瓶中。 剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁。 47铝溶液中滴加氨水 生成蓬松的白色絮物质。 48亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液 有白色絮状沉淀产生，立即转变为灰绿色，一会儿又转为红褐色沉淀。 49溶液中滴入KSCN溶液 溶液呈血红色。 50中滴加氯水 溶液变浑浊 S2-+Cl2=S+2Cl-。
