学想要参与进化学建立一个编辑部，形成手抄报的领导核心，这就需要老师慧眼识英才，主编、副主编、版面设计、美术编辑，都需要量体裁衣，让学生充分发挥特长。通过同学们的民主协商，大家一致同意把手抄报分为四大版块：校园新闻(或国内新闻)、少年博览、学习园地、尖尖角擂台。“校园新闻”可以由学生撰写校内有价值的新人新事，也可以摘抄小学生应该了解的国内新闻;“少年博览”主要是小学生可以接受的科技知识或世界各地的风土人情;“学习园地”是学生课内知识的延伸，任何与目前所学知识有关的内容均可纳入;“尖尖角擂台”是大家习作比武的空间，学生写出自己最满意的作文投稿，编辑部选出最好的一篇登出，该作者就会荣登本期

外形与手表的玻璃相似，故也称表玻璃其主要用途是：①盛装少量固体或液体样品以供观察; ②用它覆盖烧杯、广口瓶之类的容器，可防止液体损失。 　　11、石棉网 是一个四寸见方的铁丝网(起骨架支撑作用)，当中涂以直径为二寸半的圆形石棉心。石棉具有耐高温、热的不良导体的特点，所以石棉网可以直接受热，常用于烧杯等受热时垫隔在火焰与玻璃容器之间，以使玻璃容器均匀受热;也常用于承接炽热的固体生成物，或将灼热的蒸发皿等放在石棉网上冷却。 　　12、镊子和坩埚钳 都是用金属材料制成的夹持器具，坩埚钳主要用于夹持高温物体(如移走灼热的坩埚和蒸发皿等)，或夹持某些固体在气体中进行燃烧实验(如镁带在空气中燃烧);镊子一般用于取用不太大的块状固体药品。每次使用前后，都学习化学要用洁净的滤纸将它们擦拭干净，防止污染试剂，也防止被锈蚀

要是两个方面，复习和练习，这也是学习的两个十分重要的环节。很多学生这两个环节是混淆的，反正就是做作业。其实这两个方面是不一样的，复习是知识的查漏补缺和巩固的过程，细节上做到理解到位甚至是延伸和拓展，宏观上做到知识体系的建立。而练习尤其是理科的学习是对知识和方法的检测。所化学知识点多，繁杂又联系少，不容易记住，要学习好化学必须要掌握好一套完整的学以我建议假期的学习一定得有这两个环节，不能混淆。复习最好能完全以自己为主体，把知识内化。而练习最好采用实战训练，才能提高练习的速度和正答率，尤其是高三的学生更应该这样做。 　　第三，扬长补短。我们常常听到扬长避短这个词，这是一种思维方式，比如在选择职业等方面都是如此，但是在学习这个方面却是不行的，学习要做到扬长补短，使强的更强，弱的变强。每个人的特点不一样，有时候对不同的学科不同的人接受的能力也不一样，在学期学习的过程中，我们有的学科可能只能跟上进度，还不能做得很好，而假期是很好的弥补的机会。如果我们能好好的利用假期的话，是可以做得很好的。 　　看完这些，你有没有一些收获呢?会不会觉得高中化学学起来也没有那么难呢?小编提供的的都是非常有效的学习方法呢，只要你肯努力，那么高中化学一定不会是你优秀成绩的绊脚石的。  

化学实验中常见的一种化学料及行输出变压器、开关电源及其高U及高UQ等的铁氧体磁芯。 　　3.用作分析试剂、催化剂和抛光剂，也用于颜料的配料。 　　4.用于各类药片、药丸的外衣糖衣着色用。 　　5.用作磁性材料、颜料及制取还原剂、抛光剂、催化剂等;用于药片糖衣和胶囊等的着色。 　　6.用作防锈漆的颜料。因该品制成的云母氧化铁防锈漆抗水渗性好，防锈性能优异，可以取代红丹。 　　7.食用红色素。日本用于赤豆饭、魔芋粉食品。对曾用防腐剂处理果柄切口的香蕉加以识别时用。美国多用于猫食、狗食和包装材料。 　　8.无机红色颜料主要用于硬币的透明着色，也用于油漆、油墨和塑料的着色。 　　9.广泛用于油漆、橡胶、塑料化妆品、建筑精磨材料、精密五金仪器、光学玻璃、搪瓷、文教用品、皮革、磁性合金和高级合金钢的着色;主要用作磁性材料、颜料、擦光剂、催化剂等，还用于电讯、仪表工业;主要用作磁性材料、颜料、擦光剂、催化剂等，还用于电讯、仪表工业无机红色颜料。 　　氧化铁和其他很多化学物质一样，对我们的生产生活中有着重要的作用。对于这些化学物质，我们要好好利用它的作用。也要根据使用说明安全使用。

学科的学习不仅在课堂上消化吸收课本知识内容，而且还要配套的练习册进行做题辅导。由于化学广泛使用的解题方法之一，它具有形象，直观的特点。如何计算呢?首先应先写出混合两组分对应的量a1 、a2 和交叉点的平均值ā，然后按斜线作差取绝对值即得出相应物质的配比关系，其十字交叉法为： 组分1： a1 ā-a2 x1 x1为组分分数 ā ―= 组分2： a2 a1-ā x2 x2。        五、高一化学知识点：高一化学实验基本仪器和试剂 　　化学实验基本仪器的使用分类： 1、耐热器： a、可直接加热的仪器 ①试管 ②蒸发皿 ③坩埚 ④玻璃棒 ⑤燃烧匙 b、需隔石棉网加热的仪器 ⑥烧杯 ⑦烧瓶 2、容量器：量筒(5ml,10ml,50ml...)，滴定管(25ml,50ml,精度0.01ml),移液管(0.1ml,0.05ml......) (注意其量程和精确度) 3、分离器：分液漏斗 4、收集器：如：试管，集气瓶 5、夹持器：如：试管夹，坩埚钳 6、加热热源：如：酒精灯。        练习册作为一种课后辅导教材，通过以上的特点介绍显而易见。在今后的学习过程中不管是学习哪门课程一定要注意练习册的练习，脚踏实地，勤奋努力。

作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，碳还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证碳具有还原性，氧化铜被碳还原成铜。观察时先看清反应物是黑色的氧化铜粉末和黑色的碳粉末，反应的条件是高温，生成物是亮红色的铜和二氧化碳。 其次，还要上好学生实验课，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，耐心细致地观察，认真思考，准确如化学是一门自然科学，很多的结论来源于生活，来源于实验。化学实验是我们获得知识的必要途经，所以认真观察和动手实验是我们学习化学实地记录。 　　书本都是导师通过深思熟虑进行编制的，书中插入实验的环节都不是胡乱凑数的，所以大家一定要多动手，多通过亲自体验来加深记忆，亲自操作比老师讲或者死记硬背要事半功倍。  

以为2班做合适,有富余,但是富余不多,为3班做就不够了 　　11、一个分数,如果分子加上123,分母减去163,那么新分数约分后是3/4;如果分子加上73,分母加上37,那么新分数约分后是1/2,求原分数. 　　设原分数分子加上123,分母减去163后为3a/4a 　　根据题意 　　(3a-123+73)/(4a+163+37)=1/2 　　6a-100=4a+200 　　2a=300 　　a=150 　　那么原分数=(3×150-123)/(4×150+163)=327/763 　　12、水果店运进一批水果,第一天卖了60千克,正好是第二天卖的三分之二,两天共卖全部水果的四分之一,这批水果原有多少千克(用方程解) 　　设水果原来有a千克 　　60+60/(2/3)=1/4a 　　60+90=1/4a 　　1/4a=150 　　a=600千克 　　水果原来有600千克 　　13、仓库有一批货物,运出五分之三后,这时仓库里又运进20吨,此时的货物正好是原来的二分之一,仓库原来有多少吨?(用方程解) 　　设原来有a吨 　　a×(1-3/5)+20=1/2a 　　0.4a+20=0.5a 　　0.1a=20 　　a=200 　　原来有200吨 　　14、王大叔用48米长的篱笆靠墙围一块长方形菜地.这个长方形的长和宽的比是5：2.这块菜地的面积是多少? 　　设长可宽分别为5a米,2a米 　　根据题意 　　5a+2a×2=48(此时用墙作为宽) 　　9a=48 　　a=16/3 　　长=80/3米 　　宽=32/3米 　　面积=80/3×16/3=1280/9平方米 　　或 　　5a×2+2a=48 　　12a=48 　　a=4 　　长=20米 　　宽=8米 　　面积=20×8=160平方米 　　15、某市移动电话有以下两种计费方法： 　　第一种：每月付22元月租费,然后美分钟收取通话费0.2元. 　　第二种：不收月租费 每分钟收取通话费0.4元. 　　如果每月通话80分钟 哪种计费方式便宜?如果每月通话300分钟,又是哪种计费方式便宜呢? 　　设每月通话a分钟 　　当两种收费相同时 　　22+0.2a=0.4a 　　0.2a=22 　　a=110 　　所以就是说当通话110分钟时二者收费一样 　　通话80分钟时,用第二种22+0.2×80=38>0.4×80=32 　　通过300分钟时,用第一种22+0.2×300=82 　　应用题是数学的半壁江山。做不好应用题的孩子，不止是数学成绩很难提高，整体成绩恐怕也会受很大牵连。解答应用题，既要综合应用小学数学中的概念性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力。这学应用题教学中采用设未知数法，对理解和掌握解答应用题的基本方法有很大帮助。应用题有利于数学也是为什么孩子觉得难的原因。数学应用题，主要是培养孩子解决问题的能力。很多题目往往叙述内容较长，导致一些孩子没有耐心。其实，只要掌握了审题的技巧，问题就可以迎刃而解。  

 　　从我们初三开始学习化学，我们最先学习的就是物质的物理性质和化学性质以及物理变化和化学变化，只要我们搞清这两者的区别，在以后的学习中也会轻松很多，但是总会有一些同学很难搞清这两者的区别。下面，沪江小编就为大家介绍一下化学中物理性质和化学性质之间的区别。 　　物理变化和性质的区别 　　物质的物理性质如：颜色、气味、形态、是否易升华、挥发、等，都可以利用人们的耳、鼻、舌、身等感官感知，还有些性质如熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等，可以利用仪器测知。还有些性质，通过实验室获得数据，计算得知，如溶解性、密度、防腐性等。在实验前后物质都没有发生改变。这些性质都属于物理性质。描述物理性质，往往有“易、能、可以、会、具有”等词。物理变化是一个过程，物理性质是一个结论。 　　应注意物理变化和物理性质两个概念的区别。如灯泡中的钨丝通电时发光、发热是物理变化，通过这一变化表现出了金属钨具有能够导电、熔点高、不易熔化的物理性质。人们掌握了物质的物理性质就便于对它们进行识别和应用。如可根据铝和铜具有不同颜色和密度而将它们加以识别。又可根据它们都有优良的导电性而把它们做成导线用来传输电流。 　　化学变化和性质的区别 　　应该注意化学变化和化学性质的区别，如蜡烛燃饶是化学变化;蜡烛燃烧时呈现的现学习化学，我们最先学习的就是物质的物理性质和化学性质以及物理变化和化学象是它的化学性质。物质的化学性质由它的结构决定，而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来。物质的用途由它的性质决定。 　　物质的化学性质与化学变化 　　化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质。化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫做化学反应。 　　特点　化学性质的特点是测得物质的性质后，原物质消失了。如人们可以利用燃烧的方法测物质是否有可燃性，可以利用加热看其是否分解的方法，测得物质的稳定性。物质在化学反应中表现出的氧化性、还原性、各类物质的通性等，都属于化学性质。 　　以上便是沪江小编为大家总结的物理性质和化学性质的区别，希望对大家的学习能有帮助，了解更多化学知识请关注沪江网校。

历久，沉淀金属最拿手; 　　我是氯，色黄绿，金属电子我抢去; 　　我是氩，活性差，霓虹紫光我来发; 　　我是钾，把火加，超氧化物来当家; 　　我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在; 　　我是钛，过渡来，航天飞机我来盖; 　　我是铬，正六铬，酒精过来变绿色; 　　我是锰，价态多，七氧化物爆炸猛; 　　我是铁，用途广，不锈钢喊我叫爷; 　　我是铜，色紫红，投入硝酸气棕红; 　　我是砷，颜色深，三价元素夺你魂; 　　我是溴，挥发臭，液态非金我来秀; 　　我是铷，碱金属，沾水烟花钾不如; 　　我是碘，升华烟，遇到淀粉蓝点点; 　　我是铯，金黄色，入水爆炸容器破; 　　我是钨，高温度，其他金属早呜呼; 　　我是金，很稳定，扔进王水影无形; 　　我是汞，有剧毒，液态金属我为独; 　　我是铀，浓缩后，造 原子弹我最牛; 　　我是镓，易融化，沸点很高难蒸发; 　　我是铟，软如金，轻微放射宜小心; 　　我是铊，能脱发，投毒出名看化学元素周期表是每一个学化学的学生都要经历的事情，化学清华; 　　我是锗，可晶格，红外窗口能当壳; 　　我是硒，补人体，口服液里有玄机; 　　我是铅，能储电，子弹头里也出现。 　　利用拟人手法编写的化学元素的顺口溜，每句顺口溜还包含元素的特性和用途。其实如果想把化学元素周期表都记下来，方法有很多种，大家也可以自己编口诀，只要是有利于记忆的都是好方法。

学习以后，学生就会逐渐感觉到学习的压力。要想学好化学立即变成红棕色 　　二氧化碳 能使澄清石灰水变浑浊;能使燃着的木条熄灭。SO2气体也能使澄清的石灰水变混浊，N2等气体也能使燃着的木条熄灭。 　　一氧化碳 可燃烧，火焰呈淡蓝色，燃烧后只生成CO2;能使灼热的CuO由黑色变成红色。 　　② 几种重要阳离子的检验 　　(l)H+ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。 　　(2)Na+、K+ 用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过钴玻片)。 　　(3)Ba2+ 能使稀硫酸或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。 　　(4)Mg2+ 能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀，该沉淀能溶于NH4Cl溶液。 　　(5)Al3+ 能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液。 　　(6)Ag+ 能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀 HNO3，但溶于氨水，生成〔Ag(NH3)2〕+。 　　(7)NH4+ 铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蓝