做好。 　　今日の宿题はできましたか。/今天的作业做完了吗? 　　注意2： 　　「できる」前面加「よく」、「うまく」等，意思是“做得很好”。 　　说明3： 　　「できる」意为“新建成，新成立，产生，交”。 　　例文3： 　　駅前に新しいレストランができた。/车站前新建成了一家餐厅。 　　おばさんに子どもができた。/阿姨怀了孩子。 　　先週、新しい友だちができた。/上周交了新学习一门外语对于年轻人，尤其是希望获得更好的发展机会的大学朋友。 　　注意3： 　　「できる」可以表示具体事物的出现和产生，也可以表示虚拟的关系或概念的建立。 　　上述就是沪江日语小编分享的初级日语语法できる。总之，学习日语语法不仅要有好的策略，还要有一颗积极向上的心，要有为自己未来拼搏的热情，希望以上这些内容能够给大家带来一些帮助。

　　时代的变迁，让我们能够更好地接触外面的世界，因此，学好一门语言显得尤为重要。而日语作为一门在中国比较吃香的小语种，拥有着广大的中国学习同胞正在学习它，下面是沪江日语小编整理的初级日语语法で的用法，欢迎大家阅读借鉴。 　　初级日语语法で 　　(1)接续方法：[地点名词]+で 　　汉语意思：在某地(做。。。) 　　提示：「で」是格助词，表示动作或行为的场所。 　　例：あねはゆうびんきょく　　はたらいています。 　　A.に　B.で　C.が　D.を 　　「B」 　　(2)接続方法：[材料/方式/手段名词]+で 　　汉语意思：用。。。，以。。。，使用。。。，乘坐。。。 　　提示：「で」是格助词

多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。 　　光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。 　　【找差距，再努力】 　　一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。 　　【再模仿，到满意】 　　返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。 　　语音语调对于英语学习者来英语说是个门面，常常会在一些场合引导别人对学习者的英语水平进行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调，真正要达到这个愿望，非得下一番苦功夫。 　　以上就是沪江小编分享的通过模仿进行学习英语口语的方法，大家这样不但可以进一步把自己有误的口音调整过来，而且能够更快的进入学习英语口语的环境中，提高自己的口感环境，对于学习英语有很大的帮助。

以使你的口语会越来越好。口语里面没有太多像书面上的语法，只要一般能组成一个完整的句子就可以了，而且没有太明显的语法错误。 　　我相信最难的还是语法莫属了，我当初学英语时，语法就是我的一个难点。有些语法知识点是需要去记的，关键还是要多根据语法的知识去做题，反复做题可以弄清楚语法的运用。 　　当然，快速学好英语也要能写得英语作文。作文就需要你的英语功底好，想要提高写作能力就得多看看优秀的写作作文，记住里面的关键句子或者单词，对你以后写作的运用也是有很大的帮助的。 　　上述就是沪江小编分析的关于怎样快速学好英语的方法。希望大家能够按照以上的方法来踏踏实实的学习。这样才能达语言的学习也显得尤为的重要。特别是英语，如果能学好英语，那么出国旅游都不成问题的。学到你所想要的效果。

很多人抱怨英语语法晦涩难懂，以句子为例，大段句子实在难以理解。其实英语语法看上去很复杂，很多句型要记，但其实只要深入研究，就会发现其实也不过是围绕这五个基本句子来展开 (说明：S=主语，V=谓语，P=表语，O=宾语，o=间接宾语，C=宾语补足语) 1. 主语+动词(SV) 在此句式中，v是不及物动词，又叫自动词(vi.)。例如： Everybody laughed. 大家都笑了。 2. 主语+动词+表语 (SVP) 在此句式中，v是系动词(link v.)，常见的系动词有：look, seem, appear, sound, feel, taste, smell, grow, get, fall ill/asleep, stand/sit still, become, turn等。例如： The story sounds interesting. 这个故事听起来有趣。 3. 主语+动词+宾语 (SVO) 在此句式中，v是及物动词(vt.)，因此有宾语。例如： I love apples. 我喜欢苹果。 4. 主语+动词+宾语+宾语(SVoO) 在此句式中，v是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give, ask, bring, offer, send, pay, lend, show, tell, buy, get等。例如： I gave him my address. 我告诉他我的地址。 5. 主语+动词+宾语+补语(SVOC) 在此句式中，v是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。例如： I found the box empty. 我发现盒子是空的

人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如： 　　Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢? 　　Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请学反映，在学习英语的过程中，最难的还是英语语法。学习英语语法不能死记硬背，而是要掌握语法问你是王老师吗? 　　【What's …的用法】： 　　这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如： 　　What's this?It's a book. 　　这是什么?这是一本书。 　　What's your name?你叫什么名字? 　　My name is Lucy.我叫Lucy. 　　小学的英语知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。对于课本内的知识重点，一定要理解和记忆。大家在学习过程中也可以借助一些学习资料，网络平台。小编给大家推荐沪江英语网，沪江网上面有很多针对小学生学习英语的方法和资讯，对学习英语能起到很大帮助。

到了其中的乐趣，学习起语法来也就驾轻就熟了。 其次，理解是学习语法的基础。学习语法一定要真正理解，不要死记硬背。比如很多老师在教孩子时，会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分，分词可学了这么多年的英语都没有弄明白语法，在我看来语法的学习仅此于单词。语法从小学以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。这样很容易使孩子记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底，而是要联系实际情况来体会句子要表达的意思。      再次，归纳是学习语法的保障。要指导孩子养成归纳的习惯，这也是学习任何知识的重要方法，它更能提高孩子学习的主动性，而不是被动地等待老师的总结，然后记在本子上，那样就和死记硬背几乎是没什么区别了。作为一个好的老师

　　一提到小学英语语法时态，就必定得先了解动词。首先，动词会有五种形式，分别是动词原形、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词，在下文中沪江小编也会提及四大时态和动词的组合用法。下面我们就一起来看看吧。 　　1.一般现在及过去时态中的动词用法 　　(1)一般现在时中的be动词： 　　一般用原形：am is are 　　am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children

　　为了帮助大家简单而有效复习日语一级语法知识点，沪江日语培训小编每日会更新五则日语一级语法知识点的精讲，希望对大家有所帮助，下面一起来学习今天的语法知识点吧! 　　1、【～あげくに(の)】 　　[动词过去形;体言の]+　あげくに/～的结果;最后～(多用于后果不好或消极的场合) 　　类义形：～あげくのはて(に)[比あげく(に)语气强];～すえ/～之后;最后～(后果多为消极) 　　例： 　　1、さんざん迷ったあげく、やめにした。/犹豫了一顿，最后决定作罢. 　　2、口げんかのあげく、つかみあいになった。/争吵的结果，扭打起来了. 　　2、【～あっての】 　　[体言]+　あっての/有了～才有

　　学习一门语言，要注意多方面的知识。在韩语的量词方面不知道大家掌握得如何了?在韩语中量词的用法又是什么?只用于数词和“몇”后，表示数量单位的叫量词。那么韩语的量词又有哪些呢?我们可以继续往下看看，一起来了解一下吧。 　　[表示长度]：자(尺) 치(寸) 푼(分) 메터(米) 센치메터(厘米) 키로메터(公里) 마일(英里、海里) 야드(码) 노트(节、每小时航行的海里) 인치(吋，英寸) 　　[表示容量]：섬(石、担) 말(斗) 되(升) 흡(合) 가롱(加仑) 　　[表示面积]：평방메터(平方米) 평방키로메터(平方公里) 　　[表示重量]：근(斤) 파운드(磅) 그람(克、公分) 키로그람(公斤) 　　[表示货币]：원(元) 전(分) 　　예：이가방은 5000원입니다. 　　例：这只包5000元。 　　[表示时间]：시(时) 분(分) 초(秒) 년(年) 월(月) 일(日) 　　예:어제 4시간 잤습니다. 　　例：昨天睡了4个小时。 　　[其他]： 　　명(名) 학생 한명(一名学生) 　　개(个) 사과 두개(两个苹果) 　　대(架、辆) 비행기 13대(十三架飞机) 　　척(只、艘) 순양함 한척(一艘巡洋舰) 　　문(门) 대포 30문(三十门大炮) 　　발(发) 총알 300발(三百发子弹) 　　장(张) 종이 한장(一张纸) 　　채(栋) 집 다섯채(五栋房子) 　　컬레(双) 신 여섯컬레(六双鞋) 　　필(匹) 천 한필(一匹布) 　　자루(把) 낫 여섯자루(六把镰刀) 　　마리(头) 돼지 20마리(二十头猪) 　　예:우리반에는 남학생은 6명이 있습니다. 　　例：我们班有6名男生。 　　예:빵 2개 주세요. 　　例：请给我2个面包 　　有些名词，也被临时供学习一门语言，要注意多方面的知识。在韩语的量词方面不知道大家掌握得如何了?在韩语暖和作量词。如： 　　세사람(三个人) 한병(一瓶) 두그릇(两碗) 　　예:냉면 2그릇을 먹었습니다. 　　例：吃了2碗冷面。 　　不知道上面的内容大家学会了多少，不要贪多，一定要扎实稳步推进。学习是一件艰难而又长久的工作，你要是坚持住了，相信大家都会有所收获，你要是坚持不住，那可能就一事无成。想了解更多韩语知识，欢迎来沪江网校交流咨询。