知识改变命运，阅读丰富人生，阅读教学自古以来就是语文教学对比单调的课文阅读与言语述说的效果更加理想。 　　(三)课堂教学活动中进行有效地拓展，开拓学生的眼界 　　在小学语文教学活动当中，课堂教学活动是整个教学活动中最关键的环节，教材内容是教学材料的关键所在，但因为教材内容与课堂教学活动模式的制约，令教师不能很好地提供丰富的知识内容。新课改的规划要求清晰指出：创建开放且带有生机的语文课程教学活动，借助现代化科学技术措施应用其拓展学习与运用的领域，让学生于知识的交流、融入、结合中拓展眼界，增强学生的学习成效，是教师进行语文教学活动的关键。鉴于此，教师要想让小学语文课文的阅读教学活动收到显著

走了， 杰克飞回来，吉尔飞回来。 your hands 推荐理由： 这是一首简单的动作歌谣，节奏轻松简单，歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆，家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如： Clap,clap,clap your hands， as slowly as you can. Clap,clap,clap your hands， as slowly as you can. (一边念一边拍手，语速要慢) Clap,clap,clap your hands, as quickly as you can.(语速加快，拍手的速度也跟着加快) 这里的clap your hands可以依次改成shake your hands(摆手)， roll your hands(拳头握起来平放在胸前，前后交替移动)， wiggle your fingers(十个手指一张一合)， pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等，以此来训练宝宝的音乐节奏感。 歌词： Clap, clap, clap your hands, as slowly as you can. Clap, clap, clap your hands, as quickly as you can. Shake, shake, shake your hands, as slowly as you can. Shake, shake, shake your hands, as quickly as you can. Roll, roll, roll your hands, as slowly as you can. Roll, roll, roll your hands, as quickly as you can. Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can. Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as quickly as you can. Pound, pound, pound your fists, as slowly as you can. Pound, pound, pound your fists, as quickly as you can. 歌词大意： 拍，拍，拍你的手，尽可能的慢。 拍，拍，拍你的手，尽可能的快。 摇，摇，摇你的手，尽可能的慢。 摇，摇，摇你的手，尽可能的快。 转，转，转你的手，尽可能的慢。 转，转，转你的手，尽可能的快。 摆动，摆动，摆动你的手指，尽可能的慢。 摆动，摆动，摆动你的手指，尽可能的快。 敲打，敲打，敲打你的拳头，尽可能的慢。 敲打，敲打，敲打你的拳头，尽可能的快。 英语的学习方法有很多，可以通学习外语越早越好，因为在孩子很小的时候语言天赋强，比较容易接受。所以很多家长在孩子很小的时候就开始重视英语的学习，学习英语过上培训班，可以通过请外教。但是沪江小编给大家推荐一个最实用的方法，就可以可以和孩子一起通过沪江英语网来学习，上面有很多针对幼儿的英语课程，家长可以和孩子一起在家随时随地学习，不受时间限制，十分方便。

火把它烧光了，可第二年又长出了新芽! 　　师：噢，我明白了，背吧! 　　生：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 　　师：“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂? 　　生：这句诗说，草原上的草长得很茂盛。 　　师：还有什么“一岁一窟窿”? 　　生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯;荣，就是茂盛。春小学语文教师，根据多年从教的实践和经验，我认为可以从以下这些方面着手来进行课堂提问，提高课堂效益，从而不断提高学天和夏天，草长得很茂盛;到了冬天，就干枯了。 　　师：后面两句我听懂了。你看俺孙女多有能耐，小小年纪就会背古诗，奶奶像你这么大的时候，可什么都不知道。 　　原本枯燥的学习检查，可经于老师这么幽默风趣的一演一问，学生兴致高涨，不仅加深了记忆和对诗句的理解，也加大了语言交际、表达的训练力度，一举多得，真是堪称经典。我们在平时的教学检测中，也许会这样问：作者为什么要写“草”?“离离原上草”是什么意思?“枯”和“荣”又是什么意思?学生一定觉得索然无味。由此看来，对学习结果检测时的提问也应讲究技巧。 　　课堂提问虽然只是语文教学中一个看似微小的话题，可是它却能产生巨大的作用，让我们都尽力让有效的课堂提问来启迪、放飞学生的思绪吧。  

学那会书桌上有一句总能警醒自己的话，俗称“座右铭”，你可不要小看了这个座右铭，当你不想学