10单元 浏览北京 第37课 优胜すれば，オリンピックに出场することができます 万里の长城 第38课　戴さんは英语が话せます 胡同 第39课　眼镜をかけて本を読みます 故宫 第40课　これから友达と食事に行くところです 京剧 第学习日语11单元 在北京的工作情况 第41课 李さんは部长にほめられました 市场调査 第42课　テレビをつけたまま，出かけてしまいました 企画案 第43课　陈さんは，息子をアメリカに留学させます プレゼンテージョン 第44课　玄関のところにだれかいるようです 売れ行き 第12单元 新的拓展 第45课 少子化が进んで，日本の人口はだんだん减っていくでしょう 上海 第46课　これは柔らかくて，まるで本物の毛皮のようです 事务所探し 第47课　周先生は明日日本へ行かれます 社长の下见 第48课　お荷物は私がお持ちします 上海事务所 以上就是新标准日本语初级课本各个单元的详细介绍，以及在每个单元中都包括哪些课时以及课程，希望上面的内容能够对大家在将来学习日语的过程中有所帮助，并且希望大家能够更进一步。

动了或者听力、口语一塌糊涂。 二、单词难还是语法难?我认为外语没有什么单词难还是语法难的问题，因为都语初学者，日语究竟应该怎样去学习，一百个人有一百种回答，那是不是每一种回答都是正确的、可靠的呢?当然不是，学不难。或者用我的理论，世上本没有什么语法，所谓语法不过是带有参数的单词。也就是说单词相当于是变量，语法相当于是一种函数。你只要搞清楚参数的集合，语法和单词是一样的。所以，学外语和学物理、几何什么的没啥区别。 三、这个单词是一级单词，我现在不背也行。这是考级害人的一个典型方面。对这么说的人我要问一个问题，你说说中文哪个词汇是中文四级考试的词汇?这种对单词的分类是严重错误的，尤其如果你听了我的建议，不去单纯为考级学习的话，单词永远只有两类：你记得住的单词和你还没记住的单词;或者用另一种分类：你用得到的单词和你用不到的单词。 看到这里，大家是不是被刷新了对学日语的认知?知道了这些误区，我们才能好好学习日语。

学生反馈评价信息，以增强学生学习日语的信心，鼓励学生不断进取。 "附录"包括"话题"、"交际用语"、"语音"、"词汇"和"语法"五个项目。 "话题"给出了生活、学校、自然和社会四个领域的基本话题及其内容提示。 "交际用语"包括表1和表2，表1列出"寒暄"、"介绍"、"感谢"、"道歉"、"用餐"、"购物"、"拜访"等基本场景;表2则列出"会话策略"、"获取信息"、"提出要求"、"情感态度"等基本语言功能。 语音项目包含"假名与罗马字"、"发音"、"节拍"、"元音的清化"、"声调"和"语调"六个部分。 词汇项目由词汇表、词汇附表和日语汉字表组成。词汇表收语网上关于日语考试有很多的课程培训，近来沪江网上的职称日语冲刺课程非常受欢迎，该课程录了日语基础词汇中词频高、派生能力强、有时代特征、适于中学生的常用词约800个，与"话题"和"交际用语"相关联，与"语音"和"语法"相配合;词汇附表集中列出了有规律的系列词语，包括"こそあど"系列、人称代词、表示时间的词及数量词;日语汉字表列出了词汇表涉及的日语常用汉字及其音读和训读，以便与汉语汉字加以区分。 语法项目包括词类、活用、句子分类和语法细目四个部分，简洁、概要地排列出初中生必须掌握的基本语法。 本标准的设计为日语课程的具体实施留有一定的自由空间，地方、学校、教师以及教材编写人员可以利用标准的弹性空间，补充地方教材，丰富和完善日语课程。

需要专业的老师进行引导、批改、总结。沪江网校特邀中高考语文专家吕晓光老师，为大家亲自批改。晓光老师如是说：中考作文，主要还是看描写是否细腻准确、文章结构是否得当、立意和选材是否相当，所以初中生通过平时训练和老师详批，进步会很明显。 　　批改流程：选课报名——提交作文——批改作文——修改反馈 　　学员须知： 　　1.报名之后请学的语文可不是小学那么简单了，在中学的学习中，语文成绩的提升也是重要的方面。如果你对你的语文写作能力并不满意，想要提升作文水平。沪江网的初中语文作文批改课程很适合你，本套课程提供10篇作文修改，每篇作文修改一次，本班级为作文批改服务班级。每月限招30人，名额有限。 　　没人批改作文，问题永远不知道在哪里! 　　理论脱离实际，学到的知识不知道运用! 　　练习却没提高，缺乏名师的引导和点拨! 　　那么中考作文如果才能达到“下笔如有神”的效果呢?事实证明，优秀的作文需要平时的积累，更需要专业的老师进行引导、批改、总结。沪江网校特邀中高考语文专家吕晓光老师，为大家亲自批改。晓光老师如是说：中考作文，主要还是看描写是否细腻准确、文章结构是否得当、立意和选材是否相当，所以初中生通过平时训练和老师详批，进步会很明显。 　　批改流程：选课报名——提交作文——批改作文——修改反馈 　　学员须知： 　　1.报名之后请进入班级首页讨论区查看【批改流程】或者联系班班QQ：3463203152，安排批改事宜。 　　2.学员可以提供作文图片或Word文档，提交作文。 　　3.老师会在3-5个工作日批改完成。 　　10篇作文基础批改 +名师一对一点评。非常适合中考作文想达到二类文水平的初中生。帮助学生写作立意明确、中心明确; 修改学生材料，使之具体; 剖析文章脉络，使之结构完整，条理清楚; 纠正文章语言，使之规范通顺。

这几年中国兴起了一股韩流，很多人爱上了韩语，可是你们是否曾经在看自己喜欢的韩剧的时候，却看不懂无字幕生肉?喜欢欧巴，却无法第一时间看懂爱豆们亲笔发出的微博?唉长韩语歌，却只能用拼音汉字唱出最爱的韩文歌?参加沪江暑期课程：韩语零基础至TOPIK高级【学霸班】，仅需¥2318.8元，实现您的所有哈韩梦。 适合对象： 1. 韩语零基础同学; 2. 韩语基础不扎实，需系统学习的同学; 3. 打算赴韩留学或进韩企工作，需要高级证书的同学。 学习目标： 1.学会韩语40音，能掌握基本发音规则，见到韩语能读出; 2.能够使用韩语进行常见话题的流畅交流，并能听懂韩国人较语快速的对话; 3.能够听懂70%的韩剧韩综内容; 4.了解TOPIK考试题型，应试能力达到TOPIK高级水平。 课程安排： 总计394课时 开课时间 报班即学有效期至 有效期540天 课程内容： 外教发音课，20个课时; 韩语初级精讲，102个课时; 韩语中级精讲，96个课时; 韩语高级精讲，96个课时; TOPIK高级强化，80个课时; 师资介绍： 又又老师 毕业于复旦大学韩国语言文学系，University of Leicester传播学硕士。韩语基础扎实，发音地道纯正，教学风格严谨细致又不失幽默，课堂上力求为韩语初学者打好发音基础，继而口语畅通无阻。主讲沪江网校10天突破韩语发音、新标韩初级上下册精讲、看韩剧学韩语课程。 王老师 黑龙江哈尔滨人，国内高校朝鲜语专业专任教师，研究生副导师。主要讲授本科《高级韩国语》、《韩国语实用语法》，研究生《高级韩国语》等课程。课堂教学与科研同步，理论与实践并重，公开发表论文若干篇，公开出版译著17部，合计300万字。课堂气氛生动活泼，擅长以精炼易懂的语言讲授生僻难懂的知识点，擅长对韩国语相近语法及其形式进行对比分析。 miya老师 本科毕业于吉林大学，研究生毕业于大连外国语学院，有8年以上韩语教学经验，擅长初中级韩语课程教学，对知识点的辨析与讲解到位，深受广大同学喜欢，翻译出版书籍5本，同时参与多项校省级等科研项目。 　使用教材： 发音课程与强化课程无需准备教材，看课件学习即可; 配套教材为外研社出版的《新标准韩国语》初级-高级教材。 这几年中韩交流越发紧密，越来越多的年轻人喜欢上了韩国欧巴，从而有了想学韩语的欲望，如果您也是其中的一员，那么报名参加韩语新课程吧，相信短短暑期会让您实现自己所有的哈韩梦。

面的工作?是想要去日本留学?还是只是兴趣? 然后我们应该制定学习计划。然后再制定一个学习计划，比如一个月或两个月内搞定五十音图，或者两年之内考过N1等等。只有明确了目的和学习计划，可以不断督促自己学习。 选择适合自己的学习方式：自学，如果只是兴趣，只是想大概了解一下日语，可以自学噢。第二种是报班，如果是想去日本留学或是从事日语方面的工作，建议最好报个班，尤其是入门，入门的基础，五十音图的掌握、发音还有初级日语语法等等都非常重要。因为自己学习一来容易不得要领，浪费时间不说学到的东西也不扎实;二来自学需要很强的自制力和兴趣做支持，大家都应该有这种体会吧，放假了给自己制定了一大堆计划却很难完成。 大家都知道一开始就是要学会五十音图，读写都要做到很熟练。刚开始接触日语，不免晕三倒四，提醒大家开始学的时候不要贪多贪快，慢慢来，一步一个脚印。一天记上五到十个假名，第二天再记五到十个，同时复习第一天的，循序渐进。还有，可能开始会觉得很难不过不要气馁，其实记住五十音图没啥难的，就是一个翻译练习，熟能生巧的过程。所以大家一定要对自己有信心，尤其是自学的同学。又有不少的同学会问，学完五十音图学啥呢?其实跟学习英语是一样的，我们学完二十六个字母之后就要开始学习词汇、语法和课文了。所以掌握了五十音图那下面就可以选择一些教材来学习了。最学生进行学有名的日语学习教材恐怕是新版标准日本语了。 相关的节目有很多，例如新版标准日本语、新标准日本语再放送、新版标准日本语自学指南等等。

有所发展。特别强调激发学生的学习兴趣，使学生掌握基本的日语知识和技能，同时在情感态度和价值观等方面也得到发展。要在日语教学中始终贯穿素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。 (二)倡导活动教学，鼓励实际应用 日语课程要努力为学生营造宽松、活泼、接近实际的学习环境，通过围绕话题完成交际性任务等方式开展多种教学活动。在教学活动中，鼓励学生大胆开口，使他们不仅在课堂上，而且在课外活动以及对外交往活动中也能积极用日语表达和交流。 (三)精选教学内容，重视学习过程 日语课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性，不罗列抽象概念，而是注重实际应用，精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略，在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力，以取得良好的学习效果。 (四)突出学生主体，尊重个体差异 日语课程不是单纯的教师传授、学生接受的灌输过程，而是学生在教师指导下自己建构知识的过程。教学活动的设计要适合学生身、心、智的发展，重视发挥学生的想像力和创造力，使每个学生都参与到学习活动中来，并注重学生的个体差异，帮助学生在学习活动中发展个性，促进学生自主学习。

要是把高中语文知识进行梳理和归纳，使知识系统化，扎实语文基础;根据高考考纲，全面系统复习，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。 　　适合对象 　　1.高考备学生都把目光锁定在数学英语，锁定在综合身上的时候，没有人敢说语文就一定好拿分。语文考中的高三学生; 　　2.希望系统掌握高中语文知识的高一、高二学生; 　　3.希望提高语文能力，掌握高考解题技巧的学生。 　　学习目标 　　1.系统掌握高考语文考点; 　　2.熟悉高考考点所对应的题型; 　　3.掌握相应题型的答题流程和方法; 　　4.掌握高考语文解题技巧，提高应试能力。 　　更注重体现语文学科的基础性和综合性，全面考查语文能力和人文素养。掌握科学的高考复习方法，让你拥有制胜利器!报班即学，请根据自己的学习效果安排进度，有效期内所有课件都可以反复学习，不受时间和地域的限制。教材已完全融入老师的上课内容中，看屏幕听讲即可，无需另备。

10单元 浏览北京    第37课 优胜すれば，オリンピックに出场することができます 万里の长城    第38课　戴さんは英语が话せます 胡同    第39课　眼镜をかけて本を読みます 故宫    第40课　これから友达と食事に行くところです 京剧 第学习日语11单元 在北京的工作情况     第41课 李さんは部长にほめられました 市场调査     第42课　テレビをつけたまま，出かけてしまいました 企画案     第43课　陈さんは，息子をアメリカに留学させます プレゼンテージョン     第44课　玄関のところにだれかいるようです 売れ行き 第12单元 新的拓展     第45课 少子化が进んで，日本の人口はだんだん减っていくでしょう 上海     第46课　これは柔らかくて，まるで本物の毛皮のようです 事务所探し     第47课　周先生は明日日本へ行かれます 社长の下见     第48课　お荷物は私がお持ちします 上海事务所 以上就是新标准日本语初级课本各个单元的详细介绍，以及在每个单元中都包括哪些课时以及课程，希望上面的内容能够对大家在将来学习日语的过程中有所帮助，并且希望大家能够更进一步。