学完了新概念英语的前两册，那么不妨来继续沪江的中小学金牌新概念英语合适。 　　通过新3的学习，你将掌握： 　　词汇： 新三学完，学生的词汇量应达到6000-8000，从新三开始，注重对词根词缀的学习，根本上把握单词意思，让学生要有掌握派生词的能力。 　　语法：新三的语法属于高级语法，新三语法学习的目的是掌握英语中长难句的解析能力。为六级、考研。出国留学等一些较高难度考试打下基础。 　　阅读：新三60篇课文，在阅读时要善于抓住文章大意，为一些应试类课程打下阅读基础。英语行文讲话思维遵循开门见山式，然后展开叙述，每段各有一至两句主题句，通常位于该段段首或段尾，用于上下文的衔接，通过新三3个单元的学习，帮助学生养成英语阅读的思维。 　　写作：新三的学习贯穿始终的是对课文的背诵，重点词汇句型的积累，为写作打下基础。 新概念3的课文因其经典值得反复学习背诵，每一次都会有不一样的收获和体会。 　　适合对象 　　1. 高中全年段学生; 　　2. 已经学完新概念1、2册，并有一定英语

语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，所以学好语文至关重要。小学的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主，同学别开，不能读成liǎnɡ。 　　7、耸、堤、柱、栽、狮"等字要注意指导读准字音。"堤"不能读成tí;"殿、廊、栽"等字要注意指导笔顺。(18) 　　8、如"瞰、率、靡、魁"，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要提醒学生读准：匀称(chèn)，身着(zhuó)短甲，撒(sā)开四蹄。"几乘"读sheng 　　9、似(shì)的，欺侮(wǔ)，可恶(wù)，差(chà)不多。(16) 　　10、的(dí)确，暖和(huo)，解闷(mèn)，没完没了(liǎo)。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。(15) 　　11勾当：读gòu dàng，常指坏事情。，"看守"的"看"读kān;"侍候"中的"侍"读shì，要与"待"区别开;"厉"要注意与"历"区别，"厉"一般含有严格、严肃的意思;"脾"右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从"白"中撇下来的;"餐"字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，"又"和"食"的末笔均为点。 　　12、："允"应读yǔn，不要读成rǔn或yǒng;"拆"应读chāi，不要读成chē。另外，"火辣辣"的"辣

学习标准答题规范，孩子语文阅读考试不再头疼。同学们的时间是最宝贵的，跟随有趣的老师，学习正确的方法，稳步提高语文学习能力，是最小学作文从问题入手，学生最常见问题就是文章不够具体不够生动，与其练不同类型作文或者模板式写作，不如先从源头解决问题。沪江小学快乐的学习。 　　适合对象 　　1.针对小学中高年级的学生; 　　2.想提升写作能力的学生; 　　学习目标 　　对写作中的描写和修辞进行训练，提高写作能力。 　　黄保余老师 　　国内知名阅读写作教育专家，中国少年作家班作文培训中心主任，甘肃天水人，他中学时便出版长篇小说，99年被评为首届“中国十大少年作家”，对语文阅读写作有着独特的感知能力。 　　此课程帮助大家生动、具体写出考场漂亮作文。小学阅读要知道阅读考试考察学生三种能力：概括、理解、表述、赏析(中学重点考察)，而学生得分少的问题不在理解上，往往在概括和表述这两方面。学习和练习的时候都应该有所侧重。

古今中外的文学家用丰富的词汇、审美的语感、神奇的表现手法塑造了无数不朽表现人丰富精神世界的艺术形象。每个小朋友必须积累语言文字知识来塑造自己，我们来看一下这篇小学语文常见多音字大全吧!

心所コースですから。 不用担心啊。这是初学者滑道。 (小李在森、小野的后面提心吊胆地标准日语初级教材中有很多的，学习知识点。每一篇课程都是有基本课文和对话构成的。在课程滑着) 李：森さん、小野さん、待って　ください。 森、小野，请等一等。 先に　行かないで　ください。 别先走了啊。 小野：急がなくても　いいですよ。 你不用着急。 わたしたちも　ゆっくり　滑りますから。 我们也慢慢滑。 (滑了一会儿后，在休息处) 森：李さん、スキーは　どうですか。 小李，滑雪怎么样? 李：何度も　転びましたが、とても　おもしろいです。 我摔了好几次，不过挺有意思的。 森：そうですか。だいぶ　上手に　なりましたよ。 是吗，你进步很快啊。 李：本当ですか。でも、もっと　上手に　なりたいです。 真的?不过，我希望能滑得更好点儿。 小野：じゃあ、もっと　練習しなければ　なりませんね。 那你就得更加努力。 もう　一度　滑りますか。 (咱们)再滑一次吗? 李：はい。今度は　先に　滑っても　いいですか。 好啊。这回我在前面滑好吗? 小野：いいですよ。でも、上級者の　こーすには　入らないで　ください。 行。不过，注意别滑进熟练者滑道里去。 李：大丈夫です。心配しないで　ください。 我保证不进去。请别担心。 学好日语跟学好其他语言一样，首先就是要摆正心态，努力学习。如果你只是一个没有基础的人，想学习日语。这套标准日语初级教材就非常适合你。

出现选项相关的词句时认真听，其实听力并没有那么难。在备战TOPIK的过程中，大家要养成良好的做题习惯。 　　1. 在拿到卷子后，要先熟悉选项，并且在选项中划出关键字，个人感觉一定要划，不然看完也会基本全部忘记。很多时候从选项中我们就能推断出这道题目的大致内容，这样就知道重点需要听的地方了。 　　2. 听力开始后不要分心看选项，专注听原文。因为只要听懂了，做题一向好说，有了听懂的资本，看题起来也快很多。就算因为没时间看完，只要都听懂了，短时记忆也不是问题，完全可以等到稍后再选择。 　　看了这些内容大家有什么想法呢?如果你有更好的学习方法也可以来这里和我们分享一下，当然想语考试，很多人都希望能够在这一段时间里有更多的收获，积累更多的知识。当然学要在考试中取得好成绩就要努力做好自己。如果你觉得自己的韩语学习水平不够的话，也可以来这里找到适合自己的培训课程。

中和中考语文考点; 　　2.综合提升初中语文答题技巧与文学素养; 　　3.培养语文学科兴趣，积淀学科素养。 　　梅子老师 　　沪江资深语文名师，教授学生超过5000人，复旦大学中国古代文学硕士，多年来潜心研究中国传统文化和古代文学，是传统文化的传播者和践行者。长期活跃在语文教育一线，以扎实的专业基本功和开阔的大语文视野博得了众多学生的喜爱。 　　李华老师 　　北京市骨干教师，海淀区兼职教研员。长期从事初三教学、教研工作，洞察各地中考试题走向，致力于实效性的语文学习研究，在现代文阅读和写作教学上有独特的方法。讲课细致入微，幽默风趣，富于激情。 　　水云老师 　　中国现当代文学硕士，主攻中国现当代文学与中外文化方向，发表多篇文本细读型学术论文，多年语文教学工作经验。 　　本课程应试提升所有单元、应试实战(除阅读专项拓展)单元课程一次性发课;素质精选单元、应试实战阅读专项拓展单元每周三发课，每次发课2-3课时。课程发布后在有效期内反复学习，不受地域和时间限制,课件支持电脑、平板和手机播放。

有的不带冠词的名词都能用kein来否定(权利好小~~~)。以下情况，虽然名词前无冠词，但也要用nicht否定： a. 语言 Ich spreche nicht Deutsch. 我不说德语。 b. 职业 Er ist nicht Lehrer. 他不是老师。 c. 学科 Sie studiert nicht Medizin. 她学的不是医学。 d. 固定搭配 Ich kann noch nicht Auto fahren.我还不会开车。 好啦，以上就是今天的语法内容，你学会了吗?希望大家看了这些内容不会再语冠词到底怎么用?何时该加冠词?何时不该加冠词?德语用错冠词啦!还想了解哪些日语知识，我们可以一起来看看。在这里你可以学到各式各样的日语知识点，如果想了解更多情况，不妨来这里选择一番吧。

才是一个正确的学习方式，练习口语绝对不是不做笔记，熟练之后就可以慢慢的不用动手了。 　　3.带着灵魂去说韩语 　　在读韩语的时候带点感情读韩语，不要像个机器一样，很多同学读的有气无力，没有一点灵魂在里面，就只是在哪里读。你要把自己假设到这个语境当中去，如果这个语境当中的人物就是我自己，我应该是是什么样的语气，什么样的语速，我去说这个句子，所以大家你要假设这种语境啊，以后真的到了这种语境下你就会紧张，那当然你的口语就卡了，这是一环扣一环的，所以大家一定要带有感情读韩语 　　4. 大家在遇到卡顿或者读错的时候，要从哪里读错就要从头开始爬起来，卡顿的时候不能在错的地方接着往下读，而应该在这句话重头开始，之所以读这个会读错一定是前后，你不熟练或者是你有什么问题导致你错的，但是如果你只改了这里，你回头在读的时候，你到这不一定就能够很顺利的读过去可能还错，大家可以试验一下 　　上述内容大家看明白了吗?其实更多的是需要大家区在练习的过程中自己去注意，只学习外语口语练习是不可少的，不练习怎么会好呢。尤其是语要你肯努力肯动嘴你一定会有进步，大家要注意这四个小点，会在练习过程中上少走一些弯路。韩语中还有哪些是你比较关注的，也可以来这里告诉我们。

到了记忆的支撑点，背诵起来就容易多了。最后，可利用多种渠道，把新颖的教学手段诸如录音、录像、挂图、吟唱、表演等适当地引进课堂中，会取得意想不到的教学效果。如让学生耳听音乐，眼看挂图或录像，心里默背或小声跟背，让他们的多种感官参与活动，从而加深记忆的效果;还可以让学生分角色演诵和表演课本剧，展示自己的感受。 　　四、通过理解课文进行背诵 　　有些文章表面看上去杂乱无章，毫无头绪，其实是有章可循的，我们若是掌握了它的层次，背起来就容易多了。“会背书者背结构”，因而在背书之前，教师要教学生先理清结构、层次、句子，然后由句到层，由层到段，逐层逐段的背诵，直至全篇。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，即加强理解记忆，反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，先分析，后综合，这样背诵起来就快得多了。 　　五、利用听读法进行背诵 　　听读背诵法有多种方式。比如:在课堂上，可以用竞争的方式来背诵。先给学生一定的时间自由朗读，然后以小组为单位朗读，看谁读的好。这样，学生在不自觉的情况下又认真地听了好几遍，最小学语文教学中重要的组成部分，是学生学习语文的重要方式。那么对于小学阶段的学