向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。 　　描红。 　　自己练写，老师巡视。 　　成果展示。 　　(四)板书设计 　　1 柳树醒了 　　春雷 说话 柳树 醒了 　　春雨 洗澡 柳枝 软了 　　春风 梳头 柳梢 绿了 　　春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 　　柳树 玩耍 小朋友 长高了 　　(五)课堂作业设计 　　1、背诵课文。 　　2、写好“说、话”两个字。 　　第二课时 　　教学目标 　　1.复习本课生字、词语，背诵课文。 　　2.写好“朋、友、春、高”四个汉字。 　　教学重点:背诵课文。 　　教学难点:背诵课文。 　　教具准备生字、词语卡片，自备田字格表。 　　教学过程 　　(一) 复习 　　1.开语文下册学的是什么呢?看看语文老师的教案就明白了。一年级语文课程既要让孩子们学火车抽读字卡:醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 　　2.完成课后说一说。 　　3.请同学领读词语:(老师出词语，同学领读) 　　(二)读背课文 　　指名分小节朗读课文，学生齐背。 　　(三)实践活动 　　仿照课文编诗句，说一说。 　　(四)指导写字 　　1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。 　　2、教师范写。 　　3、学生书写，师生评议。 　　(五)课堂作业设计 　　1 、完成练字作业。 　　2 、词语连线练习。 　　春雷 说话 柳树 醒了 　　春雨 洗澡 柳枝 软了 　　春风 梳头 柳梢 绿了 　　春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 　　柳树 玩耍 小朋友 长高了 　　一年级学生学习切不可操之过急，给孩子的压力过大也许会造成适得其反的效果。这段时间还是培养孩子的学习兴趣吧，沪江网中有专门的语文学习课程，想要了解的学生和家长可以来尝试一下。

自信有关。 受惯了“要谦虚，要尊敬家长、老师、领导”的教育，却从没人教我们如何建立自信，结果总觉得自己比别人差，见着老外更感到在气质、气势、英语口语上低人一等，当然说话时就会紧张。在众人、陌生人面前，不敢说话;心理素质差，性格内向，不会表达自己，当然更不敢说英语。 针对这个问题，我们就要根据自己的需要报口语课程了。网上资源口语课程可以带领你克服内心的这种自卑，敢于表现自己，敢和别人交流，不怕出错。在这点上，互联网给我们带学表示学英语不是难题，讲英语才是难题，我们从小学开始学英语，但是依然讲不出一口流利的英语。说白了就是：口语难提高。学了英语来了极大的帮助。心理障碍是影响英语口语交际的重要因素。网上聊天所营造的虚拟语言环境有助于克服口语交际上的心理障碍,可以利用这种形式引导和培养自信心,从而快速提高口语水平。沪江英语有几百位专业外教一对一在线上课，课时费一次一付。 除此之外，我们还可以多看看英语电影，留心听演员们的发音，学着模仿;大家不要以为口语就只是说说而已，其实口语也需要大量词汇的支撑，我们再大胆开口说的同时，也不能忘了多记单词这一点;最后要注意，平时可以多写写英语作文，练练我们的英语思维逻辑，从而避免开口不知道说什么的尴尬场面。

　　了解名家名篇，感受文学的魅力。培养孩子的优秀素养要从小开始，掌握语文学习的奥秘，就是在学习中不断的积累。沪江网的《行走的语文》课程就是根据地域人员的不同，进行的整理与教学。有兴趣的家长和孩子千万不要错过。 　　传统文化、名家作品，带你开阔视野，积累文学素养。 　　世界那么大，想不想去看看? 　　千里之行，始于足下，从《行走的语文》出发吧! 　　我们行走在语文的这条路上一直在思考： 　　语文究竟是什么?它应学的魅力。培养孩子的优秀素养要从小开始，掌握语文学习的奥秘，就是在学该为我们带来什么? 　　语文是学习各科的基础，是重要的交际工具。它应该为我们带来更广阔的视野。 　　美国教育家华特·B·科勒斯涅克曾经说过一句著名的话：语文的外延几乎和生活的外延相等

火把它烧光了，可第二年又长出了新芽! 　　师：噢，我明白了，背吧! 　　生：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 　　师：“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂? 　　生：这句诗说，草原上的草长得很茂盛。 　　师：还有什么“一岁一窟窿”? 　　生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯;荣，就是茂盛。春小学语文教师，根据多年从教的实践和经验，我认为可以从以下这些方面着手来进行课堂提问，提高课堂效益，从而不断提高学天和夏天，草长得很茂盛;到了冬天，就干枯了。 　　师：后面两句我听懂了。你看俺孙女多有能耐，小小年纪就会背古诗，奶奶像你这么大的时候，可什么都不知道。 　　原本枯燥的学习检查，可经于老师这么幽默风趣的一演一问，学生兴致高涨，不仅加深了记忆和对诗句的理解，也加大了语言交际、表达的训练力度，一举多得，真是堪称经典。我们在平时的教学检测中，也许会这样问：作者为什么要写“草”?“离离原上草”是什么意思?“枯”和“荣”又是什么意思?学生一定觉得索然无味。由此看来，对学习结果检测时的提问也应讲究技巧。 　　课堂提问虽然只是语文教学中一个看似微小的话题，可是它却能产生巨大的作用，让我们都尽力让有效的课堂提问来启迪、放飞学生的思绪吧。  

有的教研员都可以称得上是真正的命题专家。 　　我们都知道，“作文”在语文中考中所占分值约为40%~60%，写出一篇好的作文是语文中考得高分的关键。而“阅读”在中考语文中的重要性仅次于“作文”，本课程的阅读部分囊括了中考三大文章体裁——记叙文、说明文和议论文，分别从考试阅读技巧以及得语文之记叙文阅读课程，满分攻略，助你成功突破学分点进行分析和讲解，有助于考生掌握方法，在语文中考阅读中轻松斩获高分。 　　本课程邀请教研员亲自授课，根据中考阅读的特点，提取内容中的精华，细致讲解，帮助考生突破学习壁垒。教师多年宝贵的经验与总结，将为你打开通往名校的最佳捷径! 　　学习目标 　　1.掌握中考语文命题规律，掌握解题技巧; 　　2.提升语文阅读技巧，提高中考语文分数。 　　随到随学即自课程开通之日起90天内可随时反复学习，根据自己需求合理安排学习进度。沪江网校满分攻略系列课程，联合语文教研员、中学语文高级教师刘老师重磅打造。适合参加中考的学生;初中语文知识薄弱，想要提高中考成绩的学生。

学期的学习，大家对于课程也有了初步的了解。在下学期的语文课程要在语文成绩方面有所提高，就看你下的功夫了。沪江网的初一语文(下)名师提高课程，夯实基础，课外拓展，丰富语文学习! 　　 2017年秋，全国初中生的起始年级将统一使用“部编本”语文教材。新教材更加注重语文素养中各“因素”的培养和阅读体系的搭建。语文素养包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等几个点综合起来，力求全面发展。 　　而阅读体系立足于课内和课外的结合，以教读带动自读，充分考虑阅读在语文学习中的重要地位。教材改版后不知怎么学，课外阅读不知如何开展，选择初中语文名师提高系列课程吧!初中语文名师提高系列课程以主题为单元，示范阅读方法，读写结合，帮助孩子夯实语文基础和素养。 　　适合对象 　　1、初一学生。 　　2、提前预习的小升初学生。 　　3、复习初二知识的高年级学生。 　　温馨提示：本课程无地区限制，全国各地学生均可报名学习。 　　学习目标 　　1、侧重于基础的夯实，掌握初一语文的知识; 　　2、课外知识拓展，丰富学生的语文学习并拓宽阅读写作领域; 　　3、培养学生形成语文学习的思维能力。 　　一套嗨趣十足，真实还原课堂生态的初中语文培优课你怎能错过，趣味导入，凸显能力提升，帮你轻松get知识要点，原来学习也可以这样简单!

余力的情况下，可以看些泛语种的学习，最重要的就是要源于课本，只有课本上的知识才能让大家有所了解。对于日语的学习要想源于课读的书。一般对学生来说，时间有限。所以一天当中要尽可能找时间学日语。比如早读、午休前、晚上回寝室后的时间。学日语实在太累了，当然要放松一下。这时不妨听听日文歌，最初可能连语速慢的演歌都听不懂，但能听懂几个单词也不错啊，当练听力吧!还可以看看歌词，那些歌词一般用词比较优美、也很实用。比如「幻(まぼろし)」这个词我最初就是从歌词中学会的。 　　三、不耻下问、勤于归纳。学外语最忌讳脸皮薄。不仅要每天读、每天记。还要每天问，问那些高手或者问老师都可以。要是有认识的日本友人，也不妨问他们。あだ名又说成ニックネーム(nickname=绰号、昵称)。不懂就问，当天的问题最好

日语作为近年来比较流行的一门外语，深受年轻人青睐，那么我们在学习日语的过程中，或多或少都会遇到这样那样的问题。下面是我对于大家都会遇到的疑惑的汇总，希望能够对大家有所帮助。 首先，语言学习是个长期的过程，短期提高不可能。这是个典型的误解，都是懒人造的谣。因为如果根据学校的课程，一般一周也上不了几次外语课，自然多年看不到多少进步。如果你真想学，就保证你的每天三小时，周末如果可能再多拿出来一点时间。用我说的累语作为近年来比较流行的一门外语，深受年轻人青睐，那么我们在学习日语死人的方法。二级相当的能力的话，保证半年过关。 其次，中国人学日语有优势，很多汉字不用学就会了。这是导致中国人前期貌似学得快，后期反而赶不上欧美人的主要原因之一。日语是另一个语言，虽然很多汉字来自中国，但从读音到意义已经有了很大的变化。你一定要重新学。一个汉字不会读，那是你不会的单词，而不是看懂意思即可。你想想你看动画片，从角色嘴里出来的哪个有汉字的字形，还不都是读音?所以，除了汉字书写可以偷懒以外，其他都要从头学。同样的一个字，汉语就是汉语，日语就是日语。違和感永远是读いわかん，绝对不是违和感。记不住这一条，我保证你学到某个阶段就开始学不动了或者听力、口语一塌糊涂。 日语的学习没有捷径可以走，只有通过不断的积累，阅读大量的书籍积累到一定的量才会引起质的变化。相信经过我们长期的学习一定可以有所进步。