成了基本目标。 　　变化2：约一半课文被替换 　　除了在结构上发生了“质变”之外，在内容上也有较大的调整，据姜海霞老师介绍，仅仅一年级上册的这本新教材，就有约一半的课文被替换。其中，《四季》《影子》《比尾巴》等部分课文保留，新增的课文则有《秋天到了》《江南》等，同时增加的还有几首儿童诗。 　　变化3：更注重对传统文化的渗透 　　不少语文老师也注意到，新教材更加注重对传统文化内容的渗透，无论是识字环节或是语文园地栏目，都增加了不少传统文化素材，比如有一个故事就是反映孩子和孩子们拿着小儿书在讨论《西游记》，还有识字环节里，印出了京剧人物的形象等等，这些细节都在不同程度渗透传统文化的元素。 　　变化4：新教材比旧版减少百字 　　除此之外，新教材在识课本教材的定期改版与变化是适应社会发展，也是对不同时代的学字量的要求上也发生了改变，总数由原来的400字改为了现在的300字。尽管总量减少了，但要求会写的汉字量仍保持100字不变。原先要求学生们会写的字，基本都是独体字，但新教材里增加了一小部分的双体字，无论是识字部分，还是写字部分，新教材都有增加提示内容，对于学生们的学习有了更好的辅助。

袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。 　　17、车胤:字武子，南平新洲(今湖南津市)人。东晋大臣。 　　18、练囊:用一种白色的绢做成的口袋。 　　三、课后练习 　　1.解释词语。 　　①曾经沧海难为水：____________ 　　②与有荣焉：____________ 　　③囊萤映雪：____________ 　　④肃然起敬：____________ 　　2.找出下列句子中的错别字并加以改正。 　　①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。 　　____________改____________ 　　②每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 　　____________改____________ 　　③用酒或的雄黄在孩子的额头上画一个王字。 ____________改____________ 　　④城皇庙的老学习新的知识又要巩固学过的知识，起到承上启下的作用。初中的语文学道士还是我的寄名干爹。 ____________改____________ 　　3.本文的作者是____________，江苏高邮人。全文隐隐贯穿着这样一条思路：____________→____________→____________。文章流露出____________。 　　答案： 　　1.①经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 　　②因而也感到荣幸。 　　③用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。 　　④形容十分恭敬的样子。 　　2.①“明”改“名” ②“藉”改“籍” ③“或”改“和” ④“皇”改“隍” 　　3.汪曾祺 端午风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 　　对儿时生活的怀想，对故乡的热爱 　　《端午的鸭蛋》这篇文章主要写的是作者家乡高邮端午的种种风俗，最后介绍了作者家乡高邮鸭蛋。语文的学习在于长期的积累，对于课本的知识内容一定要理解和记忆。课后可以多做一些相关的练习，通过做题来巩固学过的知识。以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家。

立地发表自己的看法。 　　(4)能依据生活内容写出自己的感受和想法，能辨别是非善恶;有经常动笔的习惯。 　　(5)能主动参与班级、学校、社区活动，在活动中培养合作意识。 　　六至九年级目标 　　到九年级结束时： 　　(1)能认识并正确书写3500个汉字。 　　(2)能正确理解现代文化作品的内容;能用分析、归纳、比较、质疑等方法发现问题、思考问题，并自觉探求解决问题的方法和途径;具有初步的鉴别能力和评价能力。能借助注释和工具书读顺、读通浅易的文言诗文。能依据自己的兴趣爱好、个性特点和知识水平，选择课外阅读内容，有持久的课外阅读兴趣。 　　(3)养成观察生活、思考生活现象的习惯，能依据自己的语言能力和思想认识水平，选择生活材料，写出自己的感受和见解;能写出对所读学作品的感受或评论。能写常用的应用文。 　　(4)养成尊重他人发言的好习惯;能及时概括他人发言和报告的主要意思;能在不同场合清楚、得体地发表自己的意见，并能根据需要作演讲或辩论。 　　(5)在课堂学习和语文综合实践活动中初步形成课题意识，确定并完成研究内容。 　　(6)能自觉运用现代信息技术，获取信息，探讨问题，交流思想感情，并借助网络等工具研究学习中遇到的问题。 　　殊不知我们以前学习的语文课程制定编写竟然是这么复杂，因此大家应该更加珍惜语文的学习机会。

重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 (陶渊明) 　　第八单元 　　1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿) 　　2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 (阿 费尔斯曼) 　　3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特学有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 (郭沫若) 【古诗】 　　1题西林壁 苏轼 　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。 　　2游山西村 陆游 　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　3黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 　　4送元二使安西 王维 　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 　　我们要让小学生学会积累，做任何一件事情都需要从一点一滴开始，只要不给他们太大的压力就好，积少成多，那一定是在为他们的人生做着最有价值和保障的一件大事情。所以，从现在起，从学生的实际情况出发，不怕量的大小，不怕时间的长短，只要全方面做着储备，那还有什么不能办好的事情呢?  

椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 　　我为什么会忘记她是聋子? 　　在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。 　　“平静地望着我”在文中几次出现?为什么觉得她的眼睛像深深的潭水? 　　这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老小学的知识相对来说比较简单。只要养成良好的学习习惯，打好基础，就是在为以后的学习作铺垫。小学阶段的学人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 　　学习语文，要做到课前预习，上课认真听课做笔记。课前的预习很重要，因为，通过预习才能掌握一些知识点，并找出学习的重点、难点和疑点。课后学会总结，遇到不懂的地方要及时找老师解答问题。平时可以多读课外书来增加自己的阅读量，有利于提高学习效率。

有效。但是，仅仅靠老师讲故事，学生听还远远不够。讲故事的形式可以多变，不仅老师讲，还可以让学生讲，还可以师生、生生之间比赛讲。这样，学生有了自主的发言权，就会千方百计地寻找自己感兴趣的课外书，选择自己喜欢的故事，或有趣、或惊险、或奇特、或感人……每一个故事，都是一剂培养学生阅读兴趣的催化剂。让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们爱课外阅读;让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑。你看，一举两得，何乐而不为呢? 　　六、倡导亲子阅读 　　孩子们的兴趣培养起来了，还需要精心的呵护，所以，取得家长的支持和理解非常重要。让家长知道应该让学生尽量多地去了解教科书以外的知识，这除了实践、考察等方小学法外，最简单最能付诸实现的就是大量地阅读。鼓励家长和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。坚持这样做的家庭中，孩子的阅读兴趣就变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也逐步提高了。 　　书是人类进步的阶梯。为了让我们的学生在书的海洋中畅游，为了让他们在知识的滋润下成长，我们要高度重视学生阅读兴趣的培养，让阅读充满花香，引来一群群天真可爱的小学生，让学生好读书、读好书，不断提高自身的语文素养，汲取丰富的精神食粮，茁壮成长。 　　以上是关于小学生阅读兴趣培养的相关内容分析，也是为小学语文课本有效学习的重要方法分析，希望能够促进小学生对语文课本的认知程度提升。  

语必修五课文

在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投到你的书页上， 正投在你所读的地方。但是，你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗? 　　当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 　　“你到哪里去了, 你这坏孩子?” 　　“我不告诉你，妈妈。”　这学生的学习压力会逐渐增加，因为初中不再像小学学习那么简单，而且初中要面临的是中考。语文是学就是你同我那时所要说的话了。 　　三、中心思想 　　《金色花》这一首散文诗，让我们感受到母子的情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵，那样一种亲热。为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?因为他沐浴着母爱。爱是交流的。小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，在妈妈看书的地方投下影子

到你。即比如你本来是到机场接A，但遇到B可以这样说。这样的句子既是句型结构又是语法现象，比较有用，可以记下来。I was just wondering how to spend the moring。这是英国人常学习英语前必须选一套经典的教材，而《新概念英语》几乎是所有英语用来表达我不知道，我想知道，或是我纳闷的表达方式，也是个很好的句型，可以背下来。I was just wondering why can I help you。/was wondering ，我想知道我能不能帮你。但千万不要认为was+doing 就是进行时。 　　上述就是沪江小编所分享的有关如何学好新概念英语第二册的相关内容，希望大家可以从中掌握，为自己英语学习掌握有效的方法，提升自己考试的应对能力。

可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。” 　　二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。 　　三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。 　　四、摘关键词(提纲)法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。 　　五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次;默毕，翻开书页自己校正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标点符号也学生来说，快速背诵能力是大家语文学习中的重点内容之一。那么在平时的学无误为止。 　　六、浮现形象法。适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于如何在5分钟的时间内快速背诵语文课文的方法，希望大家能够将这些技巧充分运用到自己的日常课文背诵中，提升背诵的效果。