记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)。 　　同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。 　　在做阅读理解题的时候，首先要注意审题，读清题目的意思。然后开始浏览全文，了解全文，找到中心。记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和语文考试必不可少的一道题，也是同学们最容易丢分的题型。要想提高自己的阅读理解能力，平时一定要多增加自己的课文数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。平时要多加强课文阅读，这对提高自己阅读理解能起到很大帮助。

点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。 　　4.欣赏法 　　有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。 　　5.图画法 　　就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。 　　6.比较法 　　即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。 　　当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首。要想学好语文，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。语文效果。 　　语文作为文科之首，是我们学习的重中之重。学习语文，首先要端正自己的学习态度，课前做好预习工作，上课认真听课做好笔记，课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识。除了课堂上学习的知识，还要多增加自己的课外阅读，这样才能丰富自己的阅读能力。

广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最学生的学习压力就会越来越大，因为初三即将要面临中考。作为一名初三学生，一定要调整好自己的学广泛的爱国统一战线。 　　6.最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“和平统一，一国两制”。 　　7.两岸统一的最佳方式：“一国两制”。发展两岸 关系和和平统一的基础：坚持一个中国原则。 　　8.中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。 　　9.我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境和节约资源。 　　10.我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。 　　11.其他特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。 　　12.人口问题

音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。 　　A、养成查字典的好习惯 　　B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。 　　C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。 　　D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。 　　E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。 　　2.文言文阅读 　　文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。 　　3.怎样写应试作文 　　作文的开头和结尾要小学的时候都觉得语文学习是一件头疼的事情，如果家长也不太清楚小学语文需要让孩子掌握哪些知识，可以从孩子的语文写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。 　　通过对上面文章的阅读，相信大家已经了解了语文学习的技巧方法，对于很多小学同学来说，学习语文真的是一件很痛苦的事情，不知道该如何做，这将直接影响到其他学科的学习。那么，想要学好语文就要好好阅读本篇文章，了解上文中提到的一些方法技巧，相信会对你的语文提高有所帮助。

　缩写文章,顾名思义，就是把复杂的内容，篇幅较长的文章压缩，而且能保留其主要的内容，让人一目了然，那么小学语文怎么写文章呢?下面沪江小编就为大家分享了小学语文怎么缩写文章,一起来了解一下吧。 　　缩写时必须注意以下几点： 　　一、要忠实于原文。缩写前，要认真阅读原文，通过对原文的重点与详略的把握而决定取舍，不能改变原文的主要内容、主要观点、中心事件等。 　　二、不能改变原文体裁。 　　三、要保持人称的一致性。 　　具体的缩写方法有以下三种： 　　一、摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接性语言，从而连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据;次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不摘录。 　　二、删除法。删除次要部分，保留主要部分。可缩写句子，单句删除添加成分，保留主要成分;复句删除从属的分句，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等;说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留说明事物特征和本质的部分;议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。 　　三、概括法。用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可改为简略的对话等;说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字;议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句、长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句等。 　　以上就是沪江小编为大家分享的小学语文怎么写文章的具体的方法，相信你阅读了这么多方法，一定对缩写文有了全新的认识，为孩子收藏一下，这是孩子一定用得到的学习知识，希望可以帮助到你的孩子!

沪江网校梅子老师：复旦大学古代文学专业毕业，现任沪江网校语文教研资深名师。凭借丰富的一线教学经验和深厚的语文功底，梅子老师深受小朋友和家长的喜爱信赖；功底和技巧并重的教育原则让每位学员在轻松的氛围中掌握学习内容，提升语文成绩。梅子老师主讲的《小古文课程》、《小学语文古代文学》更是沪江网校的热门畅销。 文言文对于小学生来说是有一定难度的，在学习过程中可能会遇到这样那样的“无解之谜”，进步速度可能也相对缓慢。作为家长，真是又着急又无奈，恨不得替孩子学。所以很多家长会来问，我们到底能做些什么？ 别帮倒忙 一般而言，如果不是具备比较系统的专业知识，不是很推荐家长自己辅导孩子学习文言文。 原因有四

成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 　　赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞(1。比喻：生动形象2。拟人：形象生动3。夸张：突出特征4。排比：加强语气5。反问：态度鲜明，增强语气));感情(文章的社会价值，意义，作用等);结构(在全文中的作用)。 　　10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙(补叙属于插叙的一种) 　　11、写作人称的好处----第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。 　　最后你阅读了这么多的好的方法，相信你一定能从中有所收获吧!以上就是沪江小编为今天为大家分享的所小学语文阅读答题，这是在考试当中，占分比例比较高，对孩子来说比较难的一部分，所以今天沪江小编要为大家分享的就是小学有的内容，希望大家好好阅读，相信在提高孩子语文成绩上能带来不小的帮助!

动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变语文是我们学习的主要科目之一，学习语文一定要养成良好的学习习惯。平时多增加自己的课文成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 　　赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞(1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 ));感情(文章的社会价值，意义，作用等);结构(在全文中的作用)。 　　阅读理解是我们语文考试必考的一项，也是占分比例较高的地方。很多同学在进行考试的过程中，最容易丢分的就是阅读理解题。要想提高自己的阅读理解能力，平时一定要多增加自己的课文阅读，丰富自己的阅读经验，多做练习，这样才能有效提高阅读能力。