火把它烧光了，可第二年又长出了新芽! 　　师：噢，我明白了，背吧! 　　生：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 　　师：“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂? 　　生：这句诗说，草原上的草长得很茂盛。 　　师：还有什么“一岁一窟窿”? 　　生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯;荣，就是茂盛。春小学语文教师，根据多年从教的实践和经验，我认为可以从以下这些方面着手来进行课堂提问，提高课堂效益，从而不断提高学天和夏天，草长得很茂盛;到了冬天，就干枯了。 　　师：后面两句我听懂了。你看俺孙女多有能耐，小小年纪就会背古诗，奶奶像你这么大的时候，可什么都不知道。 　　原本枯燥的学习检查，可经于老师这么幽默风趣的一演一问，学生兴致高涨，不仅加深了记忆和对诗句的理解，也加大了语言交际、表达的训练力度，一举多得，真是堪称经典。我们在平时的教学检测中，也许会这样问：作者为什么要写“草”?“离离原上草”是什么意思?“枯”和“荣”又是什么意思?学生一定觉得索然无味。由此看来，对学习结果检测时的提问也应讲究技巧。 　　课堂提问虽然只是语文教学中一个看似微小的话题，可是它却能产生巨大的作用，让我们都尽力让有效的课堂提问来启迪、放飞学生的思绪吧。  

成对形式、内容认识的循序渐进、螺旋上升。在感知语言文字阶段，包含着对思想内容的初步理解，而在揣摩、吸收语言文字的阶段，则包含着对语言文字更深的理解。为渗透这一基本的学习方法，教师在引导学生自读课文时，可以把整个自读过程设计成一个“感知语言文字――理解思想内容――揣摩、吸收语言文字”的过程，先初步通读课文，主要是读正确，并感知课文的大体内容。然后细读课文，借助语言文字理解主要内容，体会思想感情。最后要求细读语段，理解语言;品读语段，体味语境;通读语段，增强语感;结合语段，升华情感。 　　2.联系语境理解词、句、段。这也是一种最基本的读书方法。“书读百遍，其义自见”，原因就在于反复阅读之后，读者对整篇文章以及文章的各个部分都有了较小学语文教材是按单元编排的，每个单元都安排了4-5篇课文，这些课文大致可分为精读课文、阅读课文深入的理解。在这种情况下，把原来不甚了解的词、句、段放在已经理解的语言环境中，其含义就可不讲自明。运用这种方法，有两个要点，：一是要让学生“充分地读”，不要在学生读上一两遍课文之后就急于解词释句;二是不要孤立地去解词、释句、析段，而要把它们放在段落里甚至全篇中去领悟。 　　此外，边读、边思考、边勾画批注的方法，运用工具书及相关材料帮助读书的方法等，也应该有计划地在教学中渗透。各种方法在具体的教学实践中应该综合、灵活地运用，因教材而变，因学生而变，举一反三、融会贯通，逐步为教师和学生熟练掌握，全面提高小学语文精读课文导读的效果。  

上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。) 　　6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 　　那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(运用比喻写学期的学习，四年级下册语文课文我们学习完了，同学出了的凶恶) 　　四、我喜欢课文中的好词佳句 　　1、好词：房前屋后天高地阔 夜明人静 此起彼落 悠然自得全神贯注 　　2、佳句： 1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。2、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠! 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于四年级下册语文课文感悟的相关内容，希望大家能够通过这些感悟来深化自己对课文内容的理解，提升学习的效果。  

多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学学到的阅读方法进行阅读。 　　学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是朋友小学生阅读能力的好方法。 　　总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读能力会得到逐步提高.  

语文作为学习的主要科目来说，大家应该引起重视。特别是上了初中以后，在学习语文有的奇思妙想,童言无忌。 　　《清平乐·村居》 宋 辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。) 　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 　　意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。 　　《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 　　译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 　　折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 　　要想学好语文，首先要制定学习计划。除了课堂上学习的知识，课后的复习也很重要。平时可以多阅读一些课外的文章，养成写作的好习惯。还可以参考一下别人的写作范文，这样可以提高自己的写作能力。养成良好的学习态度，才能提高学习效率。

笑声中逼近。 　　人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 　　人们停住脚，望着老汉。 　　老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!” 　　有人喊了一声：“党员也是人。” 　　老汉冷冷地说：“可以退，到我这儿报名。” 　　竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 　　水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。 　　老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 　　小伙子瞪(dèng)了老汉一眼，站到了后面。 　　木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 　　小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 　　突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 　　老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 　　一片白茫茫的世界。 　　五天以后，洪水退了。 　　一个老太太，被人搀(chān)扶着，来这里祭(jì)奠(diàn)。 　　她来祭奠两个人。 　　她丈夫和她儿子。 　　语文的学习一定要靠长期的积累和坚持，平时多阅读课文读物。可语文是我们从小就开始学习的主要科目之一，语文是一个民族长期生存和发展的产物。中国的文化博大精深，在学习语文以是一些古今中外名著，时文杂选，天文历史，诗词戏剧。这些都可以丰富自己的阅读能力。养成良好的学习习惯，有利于提高学习效率。多思考，多动笔，多练习。以上就是小编的一些学习建议，大家也可以登录沪江网，上面有很多学习的资讯。

客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客语文是必须学习的科目，也是主科之一。那么语文那么重要，很多同学会问，怎样才能学好语文呢?阅读理解在语文人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 　　饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 　　在阅读文章的时候，要特别注意文章的时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。认真阅读题目，理解文意，很多问题的答案都在文章中能找到。平时可以多阅读一些文章，尝试解题，丰富自己的阅读量有利于考试的时候更能得心应手。

语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，所以学好语文至关重要。小学的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主，同学别开，不能读成liǎnɡ。 　　7、耸、堤、柱、栽、狮"等字要注意指导读准字音。"堤"不能读成tí;"殿、廊、栽"等字要注意指导笔顺。(18) 　　8、如"瞰、率、靡、魁"，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要提醒学生读准：匀称(chèn)，身着(zhuó)短甲，撒(sā)开四蹄。"几乘"读sheng 　　9、似(shì)的，欺侮(wǔ)，可恶(wù)，差(chà)不多。(16) 　　10、的(dí)确，暖和(huo)，解闷(mèn)，没完没了(liǎo)。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。(15) 　　11勾当：读gòu dàng，常指坏事情。，"看守"的"看"读kān;"侍候"中的"侍"读shì，要与"待"区别开;"厉"要注意与"历"区别，"厉"一般含有严格、严肃的意思;"脾"右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从"白"中撇下来的;"餐"字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，"又"和"食"的末笔均为点。 　　12、："允"应读yǔn，不要读成rǔn或yǒng;"拆"应读chāi，不要读成chē。另外，"火辣辣"的"辣

成了既富有时代气息，又融合中华优秀文化的教材新面貌。 　　一、四级上册必背古诗 　　《题西林壁》宋·苏轼 　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 　　《游山西村》 宋·陆游 　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白 　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 　　《送元二使安西》唐·王维 　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 　　二、四年级上册重点诗句翻译： 　　1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 　　为什么不能看清庐山的真实面目呢?因为置身在此山之中。 　　2、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 　　3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 　　我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 　　4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 　　朋友，请再喝尽这杯醇香的美课文酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 　　三、一些学过的送别诗： 　　《别董大》唐 高适 　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 　　《赠汪伦》唐 李白 　　白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　《过故人庄》唐 孟浩然 　　故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 　　人教版小学语文教材的课后练习量还是比较恰当的。既不是很多，也不是没有，这是为了体现《语文课程标准》淡化“训练”的思想。力求化繁为简，突出重点，使教学目标明确、集中，语言训练落到实处，教材把小学生语文“过关”目标确定为:能正确掌握2500个常用汉字，能写一手好字;能背诵200篇短小、规范的文章，有一定的理解能力;能写500字左右文通字顺的短文。  

语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文不同，主题有何差异，重点部分有何两样。        (2)单元特点复习法。学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。自查一个是否掌握重点，前后贯通。        (3)字词句篇复习法。这种方法大致体现了一张考卷的形式。从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。        (4)重点难点复习法。对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的，要多花时间去复习。       (5)交流争辩复习法。交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。在交流中辩论、阐述观点，看谁的方法实际、科学。通过争辩，取人之长，补己之短，这种复习法不仅记得牢，而且有时会有或按开窍之感。 　　以上就是沪江小编针对语文课文的基本学习方法做的讲解。希望大家能够深入掌握这些方法，从而提升自己的语文学习效果。