德语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语，除了要牢固掌握虚拟式的变化规则、时态对应以及选择正确的句型外，人称的变化也让人头疼。该怎么学习下面我们就来了解一下吧! “一主二宾三不变”中的数字一、二、三指的是直接引语的第一、二、三人称。 “一主”意为：原句直接引语中的第一人称在变成间接引语时与原句主句的主语相一致; “二宾”指原句直接引语中的第二人称变化时与原句主句的宾语相互对应; “三不变”则指：原句中的第三人称不发生任何变化。 下面用几个例句来语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语说明。 一主：.. Er sagt, .leider muss ich morgen nach Berlin fahren.“ Er sagt, dass er am naechsten Tag nach Berlin fahren müsse. 二宾：.. Er sagt zu mir, .du rauchst zuviel.“ Er sagt zu mir, dass ich zuviel rauchte. 三不变： Er sagt zu mir, .er ist seit langem wieder zu Hause.“ Er sagt zu mir, dass er seit langem wieder zu Hause. 下面再看一个比较复杂的句子： Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“ Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne. 上述内容大家看明白了吗?其实在德语学习的时候有很多方法可以帮助大家，但是找到适合自己的确实不容易。我们要在探索中前进，也要善于总结经验教训。如果在德语上还有哪些让你疑惑的地方，不妨来这里专业地学习学习吧。
取了日汉、汉日合编的形式，有汉语词条和汉语释义加繁体字体和汉语拼音。日汉是以50音作为索引和编排顺序，汉日以拼音作为索引和编排顺序。新版补充了新词，增补了例句。删除了某些生僻词和已经基本不用的词意。日语释义和日语例句里读音较难的汉字加注假名，并在释义、读音、翻译上适当加注语法、用法、搭配关系、词义辨析，有些还附加成语、熟语，以便扩展学习。 三、《新日汉辞典》 这本日文词典是由大连外国语学院《新日汉辞典》编写组编写，由辽宁人民出版社出版，出版时间比较久远，现在已经更新到第30多版，在北方认可度很高。 该辞典收录6万余词条。书末附有《汉字音训读法》等13项附录。正文按50音图顺序排列。如果是中国普通的日语学习者用这一本来查询日语单词意思和用法，基本上就够了，对于日语初学者来说简单、实用。 四、《日中辞典》 这个就是声名在外的小学馆的日中中日辞典中的一本了，由于国内没有引进，可能比较难得到这本书。 小语初级入门阶段，有一本好的日文词典(日语词典)是非常有必要的，它不仅可以帮助我们解决日语学馆的第二版收录了些新词，收录数约为83000，比第一版更值得推荐。它的特点是解释详尽，排版格式清晰，例句经典且富有代表性，可读性极强，是日语爱好者不可多得的学习和查阅工具。 以上就是沪江小编为大家介绍的优秀日文词典，当然，在市面上的日文词典(日语词典)远远不止这基本，也是良莠不齐的，当然在我们国家出书也不是什么随便的事情，大家可以放心的去使用。
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重要的一年里，制定合理的课程纲要对提高教学质量至关重要，沪江小编在这里推荐的英语六年级上册的课程纲要是经权威专家推荐且具有可行性，希望大家可以抽时间看一看。 一、课程目标： 1、通过查字典、听录音或模仿等方式至少学会92个短语和单词以及13组句子和9个单句(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等话题)，通过与同伴合作练习能在真实的语境中去运用这些词汇，并能读懂简短语篇。 2、能在图片的帮助下理解12组对话，并能在老师的引导下模拟真实的语境正确运用所学对话。 3、通过看动画、听录音、听读等方式，能读懂12篇短文，掌握一定的阅读方法和阅读策略，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯，形成初步的阅读能力。 4、在录音机和班班通等的帮助下能听懂、会吟唱12首歌谣和8首歌曲。 二、课程实施 1、课程资源 (1)使用好义务教育课程标准教材。 (2)根据教学需要，对教材内容作适当的补充和删减。 (3)充分利用自身的生活经历与经验以及学生的学习经验和实例，丰富教学内容。 2、实施手段 (1)充分利用卡片、简笔画、实物等教学手段和班班通等现代教育技术。 (2)利用各种英语活动(手抄报评比、讲故事比赛、课本剧、作业展览等)，拓展学生的学习渠道。 (3)重视英语学习方法的指导。 (4)综合运用所学语言知识与他人交流，重视语言运用的影响，创设情境表演。 3、教和学的方法 任务型教学、小组合作、读学背学 说到小学六年级的英语学习，大部分家长考虑的应该都是让学生读什么内容，做什么练习，其实沪江小编觉得无论什么课程学习基本也就是做这小学课程学习后，同学们即将踏入最后的学习阶段，在六年级新知识的学习中，课程两件事，但涉及到教学效果，课程纲要就体现其重要作用了，因为只有在合适的纲要下老师的引导才会更加有针对性，学生的思维表达能力才会越来越好。
常用也是大家最常听见的，第一次见面，互不认识的时候说“ 감사합니다 kam sa hab ni da ”绝对不会引起不必要的误会。 4 “谢谢”的回复 如果别人跟语也是有所了解的，就算说不出来，也能听辨出熟悉的感觉。最常见的韩语我们说“谢谢”，我们一般处于礼貌，会回一句“不客气”，“没关系”之类的话。 那么韩语里面有两个可以回复“谢谢”的表达。 1)아니에요 a ni ye yo 2)천만에요 cheon man ye yo 但是这个说的人很少，一般说的比较多的还是아니에요a ni ye yo ，可以理解成“不客气”的意思。 如果你只知道韩语的谢谢是 “康桑密达”，那么相信看了上述内容之后大家应该有了进一步的了解的，让我们从日常用语到敬语学起来。同样其他意思在韩语中也是有多种说法的，大家知道几个呢?如果你想了解更多的知识点，不放来这里一起学习。
有名的地方当然是大海。凉爽的海风不停地吹，夏天人们都爱到釜山来。我在心绪不宁时也爱到海边去吹吹风。在那里感受海风，过不了多久就会重新得到力量。可以到海边转换心情，度过凉爽一夏，真是再好不过的事了。可是听说釜山的冬天不冷，冬天到釜山时穿得太少可是要遭罪的。因为冬天的寒风凛冽，釜山比人们传说中的要冷得多。釜山的大海固然有名，但还有一处毫不逊色于大海的地方。10月举办的电影节，正是釜山国际电影节。每年10月，不仅釜山各大电影院上映各国的多部电影，世界知名的电影演员和导演也会来釜山访问。我也很喜欢看电影，每到电影节无论有多么忙碌都到南浦洞电影街看电影。可以说釜山即是海的城市也是电影的城市。大家如果喜欢大海还有电影，请务必来釜山玩一趟。釜山绝对会给你留下难忘的愉快记忆。 上述内容大家看明白了吗?如果你正在备考韩语考试，那么这些内容希望能够带来一些帮助。当然想提高成绩顺利通过考试，我们需语水平有真正的认识吗?那如果是写韩语要做的还有很多很多。如果你想要了解更多的韩语知识，不放来这里接受专业的课程培训吧。
学习的不要错过哦! 现在时：Das wird gemacht. 现在完成时：Das ist gemacht worden. 过去时：Das wurde gemacht. 过去完成时：Das war gemacht worden. 第一将来时：Das wird gemacht werden. 第二将来时：Das wird gemacht worden sein. 情态动词本身不能构成被动语态，但可以和实义动词一起构成被动句，形式如下： 情态动词+第二分词+werden 被动语态可以通过介词von，durch或者mit来表示动作的施事者，其学习英语的时候应该知道有被动语态，那么在德语中也是有类似的情况吗?被动语态是德语中用von来表示动作的直接行为人，用durch来表示一种方法和手段，用mit来表示媒介或材料。 如： Das Fenster ist von ihm geschlossen worden. Die Briefe wurde durch den Boten geschickt. 德语中的被动语态一般把着眼点放在动作的本身而忽略了动作的施事者，在被动句中一般可以不用表示动作的施事者。德语被动语态另外一个特点是不及物动词的被动态，这一点是和英语有本质的区别的。在德语中，有一部分动词尽管不能支配第四格，但也可以构成被动语态，就是我们说的无人称被动态。
要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式： (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和语文考试将考察考生对于汉语拼音与汉字、词语、句子、文学积累与运用、口语声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见
标点符号的表达作用。 3.汉字 识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。 掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。 掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师益友。 4.词语 掌握初三语文课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能结合一定的语
《标准日本语初级》分为上下册，重视日常会话等内容的实用性，有计划地选择句型、语法和词汇，配以详明的解说和练习，同时也注意保持高度的科学性。还适当编入了与日本的语言、文化有关的知识性材料。其中的外来语大家知道吗? ノート 〔名〕笔记本，本子 カメラ 〔名〕照相机 テレビ 〔名〕电视机 パソコン 〔名〕个人电脑 ラジオ 〔名〕收音机 シルク 〔名〕丝绸 ハンカチ 〔名〕手绢 デパート 〔名〕百货商店 マンション 〔名〕(高级)公寓 ホテル 〔名〕宾馆 コンビニ 〔名〕便利店 レストラン 〔名〕餐馆，西标准日本语初级》分为上下册，重视日常会话等内容的实用性，有计划地选择句型、语餐馆 ビル 〔名〕大楼，大厦 トイレ 〔名〕厕所，盥洗室 エスカレーター 〔名〕自动扶梯 コート 〔名〕风衣，大衣 デジカメ 〔名〕数码相机 スイッチ 〔名〕开关 ベッド 〔名〕床 ビデオ 〔名〕录像机 サッカーボール 〔名〕足球 ビール 〔名〕啤酒 ウイスキー 〔名〕威士忌 パーティー 〔名〕联欢会 コンサート 〔名〕音乐会 クリスマス 〔名〕圣诞节 フェリー 〔名〕渡轮 バス 〔名〕公共汽车 タクシー 〔名〕出租车 アパート 〔名〕公寓 プール 〔名〕游泳池 コーヒー 〔名〕咖啡 コーラ 〔名〕可乐 ワイン 〔名〕葡萄酒 バン 〔名〕面包 ケーキ 〔名〕蛋糕 カレー 〔名〕咖喱(饭) チーズ 〔名〕干酪 リンゴ 〔名〕苹果 イチゴ 〔名〕草莓 テニス 〔名〕网球 ジョギング 〔名〕慢跑，跑步 サッカー 〔名〕足球 パンダ 〔名〕熊猫 プレゼント 〔名〕礼物 チケット 〔名〕票 パンフレット 〔名〕小册子 スケジュールひょう(～表) 〔名〕日程表 ボールペン 〔名〕圆珠笔 ファックス 〔名〕传真 メール 〔名〕邮件 チョコレート 〔名〕巧克力 アイスクリーム 〔名〕冰激凌 スプーン 〔名〕勺子 スープ 〔名〕汤 ニュース 〔名〕新闻 シーズン 〔名〕季节 ハンサム 〔形2〕 英俊，帅气 カラオケ 〔名〕卡拉OK ロック 〔名〕摇滚乐 ポップス 〔名〕流行音乐 クラシック 〔名〕西方古典音乐 ピアノ 〔名〕钢琴 スポーツ 〔名〕体育，运动 ゴルフ 〔名〕高尔夫球 ヒマワリ 〔名〕向日葵 バラ 〔名〕蔷薇，玫瑰 コンピュータ 〔名〕计算机，电脑 ノートパソコン パソコン ナシ 〔名〕梨 バナナ 〔名〕香蕉 ミカン 〔名〕橘子 ジュース 〔名〕果汁 クラス 〔名〕班级 アルバム 〔名〕相册 タバコ 〔名〕烟，烟草 ガレージ 〔名〕车库，汽车房 ボーリング 〔名〕保龄球 メモ 〔名〕记录 ドア 〔名〕门 バーベキュー 〔名〕户外烧烤 コピーします 〔动3〕 复印 ボート 〔名〕小船，小艇 ベンチ 〔名〕长椅，长凳 クーラー 〔名〕空调 デザイン 〔名〕设计(图)，(制作)图案 アイディーカード(ID～) 〔名〕身份证件 サービス 〔名〕服务 クリスマスシリー 〔名〕圣诞树 ユニーク 〔形2〕 独特，唯一 セーター 〔名〕毛衣 ノートパソコン 〔名〕笔记本电脑 バイク 〔名〕摩托车 ドラマ 〔名〕连续剧 パイロット 〔名〕飞行员 デザイナー 〔名〕设计者，设计家 タイムサービス 〔名〕时段廉价销售 しんしゅんセール(新春～) 〔名〕新年大甩卖 シャツ 〔名〕衬衫 スカート 〔名〕裙子 シンプル 〔形2〕 单纯，简洁 コース 〔名〕路线，滑道 スキー 〔名〕滑雪 レポート 〔名〕报告 パスポート 〔名〕护照 ギター 名〕吉他 ドライブ 〔名〕兜风，开汽车远游 シャワー 〔名〕淋浴 キャンプ 〔名〕野营 メールアドレス 〔名〕邮件地址 ゴールデンウィーク 〔名〕黄金周 バドミントン 〔名〕羽毛球 ラケット 〔名〕球拍 ハイキング 〔名〕郊游，远足 エレベータ [名]电梯 チェックします [动3]确认 スーパー [名]超市 バーゲン [名]降价出售 クレジットカード [名]信用卡 スケッチします [动3]素描，写生 ラジオたいそう(～体操) [名]广播体操 バスケットボール [名]篮球 スポーツセンター [名]体育中心 アルバイト [名]打工，副业，工读 スピーチ [名]演说，演讲 グラフ [名]图表 マフラー [名]围巾 ネックレス [名]项链 インターネット [名]互联网 こくさいぼうえきセンター(国際貿易センター)/国际贸易中心 マーク [名]符号 スピード [名]速度 サボります [动1]逃学，怠工 シュートします [动3](足球)射门，投篮 ピクニック 名]郊游ハイキング ピザ [名]比萨饼 パンクします [动3]轮胎爆裂，撑破 ボタン [名]按钮;纽扣 ブローチ [名]胸针 カーテン [名]窗帘，帘子 コンクリート [名]混凝土，水泥 プラスチック [名]塑胶，塑料 サービスセンター [名]维修服务中心 サイズ [名]大小，尺寸 スイカ [名]西瓜 フリーズします [动3]死机 ボーナス [名]奖金 ラーメン [名]面条 インフルエンザ [名]流感，流行性感冒 スーツケース [名]旅行箱 トランク [名]后备箱;手提箱，皮箱 スーツ [名]西服，女套装 ズボン [名]裤子 テイーシャツ(T～) [名]T恤衫 サンダル [名]凉鞋 チーム [名]队，团体 カキ [名]柿子 カレンダー [名]挂历，日历 ポスター [名]宣传画，海报 ハードスケジュール [名]紧张的日程 カレーライス [名]咖喱饭 ロッカー [名]橱柜，文件柜 バッグ [名]包，手提包 ダイエット [名]减肥 オリンピック [名]奥运会，奥林匹克 マラソンたいかい(～大会) [名]马拉松大会 ホームパーテイー [名]家庭聚会 ゴーカート [名]游戏汽车，玩具汽车 テレビゲーム [名]电子游戏 カタログ [名]目录 ビタミンざい(～剤) [名]维生素片剂 フライパン [名]平底锅 グラウンド [名]操场，运动场 テープ [名]磁带，音像带 メダル [名]纪念章，奖牌 ソフト [名]软件 ボリューム [名]音量 コップ [名]杯子，杯 ペットボトル [名]塑料瓶 エンジン [名]发动机，引擎 タイヤ [名]轮胎 フートン(胡同) [名]胡同 ストレス [名]精神紧张状态 バック [名]背景 ジャズ [名]爵士乐 やがいコンサート(野外～) [名]露天音乐会 ユーフォー(UFO) [名]不明飞行物 モノレール [名]单轨铁路，单轨电车 オイル [名]油，润滑油 ダンス [名]跳舞，舞 コピーき(～機) [名]复印机 ダイナマイト [名]炸药dynamite ネーミング [名]名称，命名，取名 コストダウン [名]降低成本 セットします [动3]设定，设置 アルファベット [名]英语字母，拉丁字母 プレゼンテーション/プレゼン [名]策划方案说明(会) イメージ [名]形象，印象 インパクト [名]冲击力，力量感 ガラス [名]玻璃，玻璃杯 ビアガーデン [名]庭院式的啤酒店 パトカー [名]警车，巡逻车 サイレン [名]警笛，警报器 アニメ [名]动画片 パワー [名]能力，力量 アクセス [名]连接，衔接 ライトアップします [动3]景观照明 レモン [名]柠檬 オートバイ [名]摩托车バイク インタビュー [名]采访 プラン [名]计划 モデル [名]模特儿 スタッフ [名]职员，同事 チェックインします [动3]办理入住手续 这套教材聘请知名的日本语学、汉学及日本语教育界的学者执笔，并充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性，力求让读者学到标准的现代日语。具有很高的权威性，沪江网校关于标准日语初级的课程已经开课啦!想学习的赶快来吧!
