看你的汉堡包。 　　Pass me the French fries.　把炸薯条递给我。 　　Cut the bread.　切语作为当今的主流语言，学习英语的人也越来越多了。很多家长为了能让孩子接受更好的英语面包。 　　Eat the hot dog.　吃热狗。 　　Smell the chicken.　闻闻鸡肉。 　　Make the cake.　做蛋糕。 　　10.　pour the water 　倒水。　　　　　Smell the coffee 闻闻咖啡。 　　Taste the tea 尝尝茶。　　　　　　Show me the milk　让我看看牛奶。 　　Drink the juice 喝果汁。 　　 the ball.拍拍球。 fly the kite. 放风筝

　　语文是学习的主要科目之一，那么语文主要学习的是什么呢?语文教学成为了集语言能力，文学修养，思维品性和心理素质多语文是学习的主要科目之一，那么语文主要学习的是什么呢?语文教学成为了集语言能力，文学方法于一体的综合性教育。所以作为学生一定要重视语文的学习，对于课本的内容一定要理解和记忆，课外多阅读。 　　第三学段(5~6年级) 　　(一)识字与写字 　　1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 　　2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 　　3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 　　(二)阅读 　　1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 　　3.能借

感化 新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极向上的人生态度，是英语教学的重要内容，而不应把它们当作附加的任务。应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这就要求我们教师，在初中英语课本教学中探求对学生人文素质的培养，挖掘人文因素，渗透人文精神，从而达到技能性与思想性“双赢”的教学效果，使教材情学好初中英语课本的内容已不能满足了，所以更重要的是，要让他们如何利用初中英语课本举一反三，学感化。 在这一课时的教学中，教师在传授知识的同时，有机结合生命教育，适时地对学生进行交通安全法规的教育，让学生在自主地体验中，感受到生命的价值和意义，明确了学生珍爱生命的态度,并增强了学生的社会责任感。 培养人文精神，实施人文素质教育，它是一种目标，切需科学的方法，是新《课程标准》的特色，是时代的呼唤。我们广大的英语教师都应在教学中积极主动地探求人文素质教育，尊重关爱学生，培养学生美好的心灵、高尚的品质、健全的人格，使我们的教材富有情感色彩。 最后，希望上述关于初中英语课本利用方法的内容能够帮助同学们认真学习初中英语课本，取得好的英语学习成绩。  

小学语文学习的过程中，复述课文是课堂教学中最常见的一种方法，它不同于背诵原文，也不是介绍课文

椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 　　我为什么会忘记她是聋子? 　　在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。 　　“平静地望着我”在文中几次出现?为什么觉得她的眼睛像深深的潭水? 　　这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老小学的知识相对来说比较简单。只要养成良好的学习习惯，打好基础，就是在为以后的学习作铺垫。小学阶段的学人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 　　学习语文，要做到课前预习，上课认真听课做笔记。课前的预习很重要，因为，通过预习才能掌握一些知识点，并找出学习的重点、难点和疑点。课后学会总结，遇到不懂的地方要及时找老师解答问题。平时可以多读课外书来增加自己的阅读量，有利于提高学习效率。

盘上的磁性材料就具有硬磁性。(填软和硬) 　　磁悬浮列车底部装课程，很多同学在刚刚接触物理学科的时候会感觉物理很难。学习物理最重要的就是掌握课本有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度。 　　这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。 　　☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。 　　☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。 　　通过学习物理，我们可以发现在我们的生活中随处可见的物理现象，但是要想用科学解释这些物理现象，那么大家一定要学好物理。初中的物理知识相对来说比较简单基础。要想提高物理的学习效率，首先要端正自己的学习态度，课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。

要在失去时才懂得珍惜；从《稻草人》中知道了一个稻草人也有珍贵的生命；从《贝多芬传》中明白了贝多芬艰苦的人生和对音乐的追求；从《破译植物的语言》中知道了植物原来也有自己的语言…… 这小学语文课外阅读》。这是一本本书还让我认识了许多名人：如冰心，她创作过很多文学巨作；海伦凯勒失去了视力却还感叹大自然的所有色彩；李剑英牺牲的英勇；贝多芬为什么能成为大音乐家…… 这本书让我明白了许多道理。我应该多读这样的好文章，领略更多人世的真谛。

感化 新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极向上的人生态度，是英语教学的重要内容，而不学好初中英语课本的内容已不能满足了，所以更重要的是，要让他们如何利用初中英语课本举一反三，学应把它们当作附加的任务。应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这就要求我们教师，在初中英语课本教学中探求对学生人文素质的培养，挖掘人文因素，渗透人文精神，从而达到技能性与思想性“双赢”的教学效果，使教材情感化。 在这一课时的教学中，教师在传授知识的同时，有机结合生命教育，适时地对学生进行交通安全法规的教育，让学生在自主地体验中，感受到生命的价值和意义，明确了学生珍爱生命的态度,并增强了学生的社会责任感。 培养人文精神，实施人文素质教育，它是一种目标，是科学的方法，是新《课程标准》的特色，也是时代的呼唤。我们广大英语教师都应在教学中积极主动地探索人文素质教育，尊重、关爱学生，培养学生美好的心灵、高尚的品质、健全的人格，使我们的课本教学富有情感色彩。最后，希望同学们认真学习初中英语课本，取得好成绩。  

余力的情况下，可以看些泛语种的学习，最重要的就是要源于课本，只有课本上的知识才能让大家有所了解。对于日语的学习要想源于课本读的书。一般对学生来说，时间有限。所以一天当中要尽可能找时间学日语。比如早读、午休前、晚上回寝室后的时间。学日语实在太累了，当然要放松一下。这时不妨听听日文歌，最初可能连语速慢的演歌都听不懂，但能听懂几个单词也不错啊，当练听力吧!还可以看看歌词，那些歌词一般用词比较优美、也很实用。比如「幻(まぼろし)」这个词我最初就是从歌词中学会的。 　　三、不耻下问、勤于归纳。学外语最忌讳脸皮薄。不仅要每天读、每天记。还要每天问，问那些高手或者问老师都可以。要是有认识的日本友人，也不妨问他们。あだ名又说成ニックネーム(nickname=绰号、昵称)。不懂就问，当天的问题最好

从中受益，每个小朋友都和笨笨猪一样，他们的成长都是在不断的犯错、改错的过程中，尊重他在成长中所犯的错误，正确引导，多给孩子温情，而非一味指责。 　　七、《精灵鼠小弟》 　　作者：E·B·怀特 　　这是个充满幻想的故事，利特尔家的第二个孩子斯图尔特生下来只有两英寸高，模样活脱脱就是一只小老鼠。这位老鼠小弟心地善良、聪明伶俐，一家人里头，除了那只名叫“野茉莉”的猫，没有不喜欢它的。斯图尔特最要好的朋友是寄居在他们家的小鸟玛加洛，为了让美丽的玛加洛不受“野茉莉”的欺负，鼠小弟可真是鼓足了勇气，动足了脑筋。他发誓要把玛加洛找回来，于是开动玩具车就上了路。一路上，险情趣事层出不穷。 　　这个童话很生动，后来好莱坞根据这学习，尤其是一二年级，是掌握基础知识的阶段，对于以后的学本书改编了电影，在读过原著的基础上，还可以一起和孩子看看故事的电影版，也非常精彩。 　　课外阅读书对于小学一年级学生的学习非常的重要，不仅可以开阔孩子眼界，也能让孩子增长知识，可以说是一举多得的好方法，不过，前提就是要选择好的课外阅读书，上文是沪江小编为大家整理的小学一年级课外阅读书目推荐，希望能够对大家有所帮助。