出了+对象+特性。 　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 　　答题格式：强调了+对象+特性 　　3;设问：引起读者注意和思考; 　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 　　反问：强调，加强语气等; 　　4、对比：强调了……突出了…… 　　5、反复：强小学语文学习中的重点内容之一，也是对考生语文阅读素养进行培养的关键。那么对于小学调了……加强语气 　　(三)句子含义的解答： 　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　形容词：不行

　　学习德语写作大家已经进展到什么程度了呢?在词汇选择上，摒弃那些初级的浅显的词汇，尽量使用看起来“高端”一些的词汇，让自己的作文富有变化，也能体现出写学习德语作者对德语的理解力，今天就以“sehr”这个词为例来看看它的替代词吧! 　　Los geht’s! 　　1. sehr alt => antik 　　古典的,古雅的 　　Beispiele 　　Er hat eine umfangreiche Sammlung sehr alter Teetassen. 　　Er hat eine umfangreiche 　　Sammlung antiker Teetassen. 　　(He has a

做到的。你们自己能做什么呢?第一，提高效率，加快作业速度，腾出时间看课外书。有的同学心算能力太差，很简单的运算题，也语文课在中小学都是主科，你们已经学了六年语文，按说对这门课应该很熟悉了，可我们还是常听同学说：语文这门课要在草纸上列竖式，太浪费时间。也有的同学一边做作业一边玩，听音乐或吃东西，磨磨蹭蹭，打‘持久战’，搞‘马拉松’，看着老趴在那儿写，其实没出多少活。第二，少看电视，多看书。电视可以看一点，但少看为佳。因为电视信息量比书少得多，而且有不少节目没有多大意思，白白耽误时间。第三，利用假期可以看不少课外书。有的同学一个暑假能看五六本、十来本好书。总之，只要你真心想读书，总能找出时间来。 　　4、 读书和做练习哪个重要 　　现在，题海战术普及，练习册泛滥成灾，有的同学说：‘我都快变成做题的机器了’。的确

学作为小学语文教学中的重要内容之一，是对学生理解能力培养的重要板块，同时学得很形象、很具体。 　　再如，教学《美丽的小兴安岭》一课之前，老师先布置学生观察家乡的景物，使学生明确了作者按四季顺序描写了小兴安岭的美丽景色，表达了作者对小兴安岭的喜爱赞美之情。借此让学生用文中学到的方法，按一定顺序写一处家乡的景物。所写的有家乡的小河、家乡的柳树、家乡的果园等，他们不仅写出了景物特点，而且写作顺序也很明确，表达了自己的真挚感情。 　　这样持之以恒地教学，使学生做到读写结合，课课有练笔。久而久之，老师不布置他们也会自己找素材，捕捉信息，学生的阅读能力和写作能力都会稳步上升。 　　总之，阅读教学是一项长期而艰巨的劳动，也是小学生需要掌握的重点内容。希望上述沪江小编所提出的两种教学方法能够帮助广大教师和学生提升阅读教学的有效性，让学生掌握更多的知识和能力。而阅读能力的提升也会带动学生在写作等方面能力的增强，从而提升学生综合的知识和能力。  

　　对于小学一年级的学生来说，掌握汉语拼音知识是基础性的内容，也是关键性的知识点。下面沪江小编就结合教材为大家总结小学一年级上册语文所小学一年级的学生来说，掌握汉语需要掌握的汉语拼音知识点，供大家参考借鉴。 　　(一)熟背、规范书写三表(书P52) 　　1.声母(23个) b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 　　zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w 　　注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 　　(2)分清b和d、p和q。 　　(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 　　(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。 　　2.韵母(24个) 　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü、 　　复韵母(9个)ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er 　　an、en、in、un、ün(前鼻韵母5个) 　　ang、eng、ing、ong (后鼻韵母4个) 　　注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. 　　(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。 　　3.整体认读音节(16个) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 　　yi、wu、yu 　　ye、yue、yuan 　　yin、yun、ying 　　注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。 　　(2)分解开需注意：yu(y——ü) yue(y——üe) 　　yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 　　(二)音节的拼读 　　1.能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang 　　e、en、o、ou、er 　　2. 二拼音节：声母+韵母。 　　3.三拼音节：声母+介母+韵母。 　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。 　　(三)拼音的标调规则： 　　有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。 　　1.按照六个单韵母(ɑ o e i u ü)的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 　　2.特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 　　以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以看拼音写字、词。家长还可以根据孩子的实际情况让孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。希望沪江小编的这些建议能够切实帮助大家提升语文知识掌握的效果。  

小学的语文阅读也需要进行多次的练习，多做题能够帮助孩子们尽快学

他们提供充分的从事学习和交流的机会，突出学生的主体地位，拓展学生自由学习、思考、体验的时空，崇尚个性化的理解，注重体现学生认知、思维等心理的活动过程。体验性学习应贯穿在语文教学的全过程，学生不仅要用脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作──即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去亲自感悟。语文教材的内容十分丰富，英雄人物故事，山川秀丽风光，自然科学常识，童话寓言故事等，不仅有生动故事的感染，优美语言的欣赏，而且有人文品质的熏陶。教师要在教学中为学生设计全程体验的程序，让学生在体验感知、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验创新、体验挑战、体验成功的过程中，促进知识的感知和内化，陶冶情感，开启智慧，积累良好的现状。学生学习的真谛在于“自悟”。语文教学的体验性可以激发学生的内趋力，增强出国留学生的态度、意识和观念，发展其勇于探索、不断进取的人格力量和价值取向等良好个性，在教学中应予以充分关注。 　　六、充分调动学生的学习主动性 　　语文教学的过程性是指学生在学习的过程中的参与程度和思维方式等。学生的学习结果不一定是具体、有形的成品，可能是提出一种见解，产生一个方案，策划一项活动，注重在学习体验的过程中，学习者对所学的内容有所选择、判断、解释、运用，从而有所发现。语文教学的全过程，应是全体学生积累参与学习的过程。学生的年龄、知识积累和个性特点，决定了其学习品质的差异性、因此，反映在学习结果上差异肯定是存在的，不管学生的差异有多大，只要是积极参与了学习研究的过程，都要给以肯定和鼓励。承认差异就是尊重学生的学习过程。体现语文教学的过程性，就要充分调动学生的学习主动性，给学生独立思考的时间，让学生边读边思，领悟语言表达之精妙，获得情感体验之愉悦。给学生讨论交流的时间，讨论交流的形式可以多种多样，或同桌研究，或分组讨论，或自由组合交流，以期达到人人参与、各抒己见的目的;给学生质疑问难的时间，在学生学习的过程中，鼓励学生大胆提出有价值的问题，并寻求解决的途径。教学过程中体现新的学生观和质量观，是对以往注重学习结果而忽视过程的评价观念的挑战，应引起我们的思考 　　语文是我们学习的主要科目之一，小学的语文知识相对来说比较简单，主语文是我们接触最早的一门学科，作为文科之首，语文是我们学习的重中之重。通过学习语文，我们可以发现中国文化的博大精深。语文要以打基础为主。要想提高小学语文的学习效率，首先要端正学习态度，养成良好的学习习惯。课堂上一定要认真听课做笔记，课后的练习要到位，平时要多丰富自己的阅读，这样才能有效提高语文成绩。

小学生来说，阅读学习是至关重要的内容。那么在平时的语文求是，让学生了解课文的主要内容，体会课文的主要思想感情或深层含义，并学习略读方法。一篇略读课文只安排一课时的教学时间。根据阅读教学的基本规律和略读课的性质任务，略读课的教学一般分两步进行。第一步，略读课文，了解课文的主要内容;第二步，再读课文，体会主要思想感情或深层含义。 　　学习指导课是我们为帮助学生适应和掌握新的学习方式、灵活运用新的学习方法而确立的一种新课型。这是一种“学会学习”的实践课。其基本任务是：指导学生学会自主学习、合作学习和探究学习，掌握精读、略读、浏览的要求，灵活运用朗读、默读等方法。课外阅读指导课是我们为推动课外阅读、提高学生阅读能力而确立的又一种新课型。这是一种“学会阅读”的实践课。其基本任务是：激发学生的阅读兴趣，调动学生参与课外阅读的积极性;引导学生选择课外读物，制订课外阅读计划;指导学生总结、交流读书心得，逐步增强阅读能力。这两种新课型的教学步骤均应依据其课型的性质任务及阅读教学规律来确定。 　　上述是沪江小编为大家分享的关于小学阅读辅导方法的内容，希望对大家阅读能力的提升能够有所帮助。也希望大家能够将这些方法充分融入到自己的阅读学习中。  

得了一人，救不了全中国受压迫的劳苦大众。 　　10.从他的“严肃” 、 “叹气”中，体现了什么? 体现了鲁迅先生深深的担忧和沉重的心情，表现了他对劳动人民的同情和对旧社会的痛恨。 　　11.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” “四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 　　12.两个“清清楚楚”说明了什么? 说明鲁迅先生忧国忧民的神情给“我”留下了极深的印象，看到旧社会的罪恶，他无法控制 对它的憎恶之情而怒形于色。 　　13.《我的伯父鲁迅先生》一文回忆了鲁迅先生( 谈《水浒传》 )、( 笑谈“碰壁” )、( 救 助车夫 )、( 关心女佣 )四件事，从中可以看出鲁迅先生是一个( 爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多 )的人。 　　14.恍然大悟的近义词：豁然开朗 文章第一部分和后面四部分的关系是( 因果关系 )，第 茅塞顿开 一部分是( 果 )，后面四部分是( 因 )。 “碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。 从这谈笑似的话语中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、 不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义。 　　语文很重要，因为，它能体现一个民族的历史，民族的精神，民族的感情，所包含的东西太丰富了。因为，一种文字的形成，和字里行间的含义，只有懂得那个民族的文化和历史才能理解。 有的时候，简单一句话，甚至一个词，一个字，里面都有千百种意思，如果不懂历史和语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课文化，只能从表面的字去理解，自然就不会明白了。  

会有一些日语沙龙活动，可能是户外的也可能是室内的! 　　2、不能局限于仅有的教材书本，有机会要多读一些相关的日语书籍和课程资料。 　　3、多听一些日语的听力资料，例如朝日新闻，NHK等等，都可以帮助学习，但是这个学习的方式是建立在有一定的日语听力基础之上才能够掌握的。 　　4、看一些日本的影视作品或漫画。俗话说：“兴趣是最好的老师”，喜欢日本文化、动漫、日剧、综艺的同学对于学习日语是一个很大的动力，看和听的过程也是一个学习的过程，学习真正的日本人是如何说话表达语言的。关于资源方面，大家更是不需要担心了，日本也算是一个电视动漫产业的大国，看日剧、动画、综艺等等都是提升的一个好途径，不仅能了解这个国家的文化特色，也能学习，一举两得。但是大家也不语，可以说我们是陌生而又熟悉的!那么如何学日语，就是很多有日语学习意向人的一个常见问题了。今天沪江日语要看的时候光关注剧情去了，而把学习忘了。 　　以上就是沪江日语培训小编为大家带来的学日语要注意什么的内容，在如今学习资源丰富的情况下，通过网络、书籍等途径，学习者都可以获取各种学习资讯，只要你想学、愿意迈出第一步、有足够的勤奋和上进心，相信学习日语这门语言对于大家来说并不是难事。