结为4种。 　　1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。 　　2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。 　　3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。 　　4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。 　　五、合理控制答题时间，先易后难。 　　首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应小学语文教学中的重要题型之一，除了能够提升学生基础知识的掌握能力以外，还可以让学记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。 　　上述沪江小编所总结的内容是基于当前小学语文阅读理解教学实际情况所提出的比较科学的借条技巧，也是在日常的阅读理解解题辅导过程中使用效果比较好的内容，希望这些技巧的分析能够帮助小学生提升自己阅读理解解题的效果。  

题上，教师应给予高度关注，不可为了让学生记住古诗词而开展教学，应培养与锻炼学生的文化素质与文学素养，锻炼学生对古诗词的理解能力，若想提高教学质量，教师应及时对教学理念进行更新，以便达到理想的教学效果。 　　2.多媒体技术教学，以增强教学的趣味性 　　新时期，信息技术是现代社会发展的重要力量，被广泛的应用到各个领域，而多媒体技术则是信息技术在教育领域应用的重要代表，是提高古诗词教学的重要教学方法之一。 　　小学生对现代信息技术认知度较高，对网络、计算机技术等的兴趣高，教师可借助多媒体平文教学的重要组成部分,是提高学生语文台中的图片、影像资料等方式来开展教学，能烘托轻松、愉悦的教学氛围，进而提高古诗词教学质量。 　　例如，在学习人教版小学语文《赠汪伦》时，为达到理想的教学效果，教师可以对一些关键的元素进行解读，利用多媒体技术来对古诗词的情境进行动画展示，以增强学生对本首古诗意蕴的把握

语法.考试前2个月开始做历年试题,听解,读解,语法,词汇(另外购买.根据你考的级别不同每个级别都有这样4本). 一般来说过3级只要1-3个月,2级的话2个月-半年,1级需要3个月到1年左右.根据你每天花的时间不同有所变化. 5,为了可以交流,语言能力为主. 如果是这样的目的来学习的,那么首先也是50音,然后是一些常用词汇,一般来说有综合日语1-2的词汇量就足够了,学完之后找一些日文原版的动画,电影来看,要有中文字幕的.当你积累一定的语感之后(这个过程可能会很长)可以找一些漫画和文章或者新闻来读(推荐漫画,因为有画在更容易理解).既然要交流需要做的当然是强化语言能力,所以看动画与电影电视剧的时候尽量可以跟着一起读,也有助于提高你的发音标准性,因为大多数正规学习出来的人都是非常标准的"中国式日语"让日本的本地人听了很奇怪. 还有一条值得注意的就是日本人比较注重语言上的礼貌,特别是初次见面如果失礼了的话会给人留下很坏的印象,所以敬语特别需要注意学习,这个在教科书或者网上可以找到具体教程,我就不在这里说. 6,为了将来在日企工作或者出国留学 不过首先要做的还是拿到1级能力证书,因为大多数时候日企招聘或者留学都是需要1级证书在手的,而语言能力是工学习一门知识是，选择一本好的教材是非常重要的，也可以说是最为重要的事。因为教材可以引领我们的学习思路，好的教材作了或者已经留学去了再考察的项目,所以主要先放在考级上.也就是先要背词汇,接下来就是按照顺序学习,之后在强化听力和语言能力,当你有了1级能力的词汇量之后在按步骤就会快很多了. 以上便是沪江小编为大家推荐的日语入门学习教材，希望对大家能有帮助。获取更多相关知识请关注沪江网校。

小学四年级语文排序的方法有所了解吗?语

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

具有说服力与想象空间。   (二)侧面描写有力塑造人物形象   直接对人物形象进行语言描写，有时候会写的过于苍白无力。通过侧面表现能够更有效的去塑造人物形象。如《落花生》一文中，文章通过描写花生的整个生命过程，通过父亲对花生的赞美来体现花生的高贵品格，从而把它与人的品格联系在一起。让读者通过对花生生命过程的了解更加深刻地体会到做人应该具备怎样高尚的品格。比起直接用文字写出要我们学习做怎样高贵的人，这样的方式会让读者觉得更深刻。   阅读了这么多的方法，相信大家对侧面描写，更清晰的认识，侧面描写确实能够更深刻的，表达出作者的思想，也能让读者更加深刻，以上就是互相小编为大家分享的，小学语文侧面描写的方法，希望对你有所帮助!

语文是非常重要的一门学科，几乎每一个家长和孩子在小学就特别重视语文的学习，无论是对待语文成绩还是语文

用作德语强化班、公共德语(即第二外语)课和网络教学的教材和自学用书。 　　本书坚持在打好语音基本功，传授最必要常用词汇的基础上，以语法和基本口语教学为学习德语的时候，首先就要买一些教材。我们的目标是买一些在我们国内能买到的教材，然后再选择一些比较实用的教材主线，着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。 　　本书的第一、二部分共有33课，其中1-8课为语音阶段，从第9课开始教语法，直到第32课。第15，21，27，33课为复习课，配置阅读课文一篇，内容分别涉及科技、民间传说、游记和经济;同时复习前阶段学过的语法。 　　第一部分语音教程共8课(授课16-20小时)。学生要学会全部德语语音、读音规则、143个词汇和简单的会话。 　　第二部分基础教程共25课(授课50-70小时)。通过这25课学生要学会德语的基本语法和420个词汇。语法教学可通过语法说明、语法句型示例、课文、会话和练习

开了在彩云间的白帝城”。 　　五、懂得诗的写作手法 　　古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高;“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。 　　六、挖掘诗中蕴含的哲理 　　学习古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。 　　七、体会诗人的感情 　　在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写学出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附近明媚景色的描写，表达了作者对和平生活的向往。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小学四年级语文古诗学习的方法，希望同学们能够将这些方法运用到自己平时的学习中，提升语文古诗学习的效果。  

的段落大意都隐含在本段当中,从中提取出来或者自己用其中的短语组织起来也是很好的方法。 　　6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 　　教师或家长在这个阶段中,要开门见山地教给学生各种具体的学习方法,并在教学中进行示范性指导,让学生在练习中反复实践。 　　上述是沪江小编总结的比较实用的小学语文学习方法的相关内容，希望这些技巧能够帮助更多的小学生掌握语文学习的方法，提升学习的效率和效果。