小学生读后感：由《孙权劝学》所想到的 《孙权劝学》，顾名思义，这篇文章一定与学习有关，当我了解了这篇课文的意思时，这引发了我的深思。 我们最近考了一份语文试卷，我的成绩很不理想，许多学过的知识没有答上来，课下的词语解释错的一塌糊涂，翻译句子也出现了错，而且，我没有审好作文题，没用横线划出修辞句没有采用总分总结构，导致作文扣了十分。考得太差，我认为原因是自认为没有需要背的东西，没有认真背，审题不仔细，太马虎，还有基础知识不扎实。 想到这里，我不由得后悔和叹息，卷子上鲜红的叉和分数使我的心好像被针扎了似的刺痛。想想当初，孙权要吕蒙学习，吕蒙以军中事务繁多来推托，而我却以自己学得不错为理小学生读后感：由《孙权劝学》所想到的 《孙权劝学》，顾名思义，这篇文章一定与学由来推辞……难过和后悔涌上我的心头。在想想，吕蒙在接受孙权的劝诫后努力学习，不久就学有所成，让鲁肃为之敬佩。我也要学习吕蒙的精神，努力学习，争取让人刮目相看。 《孙权劝学》这篇文章，以孙权劝诫吕蒙学习，之后吕蒙学有所成的事情，来告诉我们，学习对一个人是非常重要的，不可以不学习，学无止境。

小学三年级的英语还处在英语刚入门阶段，刚入门就要学习单词，单词是英语学习的基础。三年级的英语单词大部分都是初级词汇，但是对于三年级的学生来说，这已经是不小的挑战了。下面就是三年级上册各单位的词汇部分，三年级的学生要注意背诵了。 Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 eraser 橡皮 crayon蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener卷笔刀 school 学校 Unit 2 head头 Face脸 nose鼻子 mouth 嘴 eye [ai]眼睛 ear [i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg [leɡ]腿 foot [fut]脚 body ['b?di]身体 Unit 3 red [red]红色的 yellow ['jel?u]黄色的 green [ɡri:n]绿色的 blue [blu:]蓝色的 purple ['p?:pl] 紫色的 white[hwait] 白色的 black [bl?k]黑色的 orange ['?rind?] 橙色的 pink [pi?k]粉色的 brown [braun]棕色的 Unit 4 cat 猫 dog狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck鸭子 pig 猪 bird鸟 bear熊 elephant大象 mouse 老鼠 squirrel松鼠 Unit 5 cake蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger汉堡包 chicken 鸡肉 French Fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk牛奶 water[水 tea茶 coffee 咖啡 Unit 6 one 一 two 二 three三 four 四 five 五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon气球 car小汽车 plane飞机 除了英语单词以外，三年级的英语学习还包含其他知识内容。但是如果单词学不好，又要如何学习其他知识呢?沪江英语上面有很多英语学习的方法，欢迎大家前来学习。

有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。” 　　4.源自于心理需要的充分满足。激发学生的写作兴趣还要让学生看到自己的进步。因为每一个人在心灵深处都有一种欲望，那就是表现自己美好的一面，展示自己的个性才华，活得有价值、有意义。作为成年人，可以在工作、生活、社会等各个方面表现自己，机会相对较多，而以学习为主要任务的小学生，学校、课堂自然就成了展示自己的最佳舞台。从这个层面上来看，学生去学校上课，与其说是去学习知识，不如说是去展示自我，如果在学校、在课堂上，他们的愿望得不到满足，那么，他们就会觉得不快乐，就会觉得没意思，学习就成了一种负担，这恐怕也是许多学生厌学的原因之一吧。何老师这节课就充分关注了学生的这种学习欲望和心理需求，创建了多种多样的机会和平台，如模仿老师介绍自己、看老师的画猜老师的特点、给自己的特点画画、展示画面表达画意等等，再加上老师幽默风趣、生动形象的鼓励、点拨、矫正，课堂气氛活跃，师生对话热烈，学生感受到的是成功的喜悦，体验到的是表现的快乐，怎么不个个神采飞扬，人人兴趣盎然，洋溢自信的微笑呢? 　　对于小学生来说，想要写好一篇作文，兴趣非常的重要，可是很多家长和老师都不知道该如何才能提高孩子们的写作兴趣，上小学是掌握基础知识的一个阶段，而对于写作这个方面来说，小学阶段的学文中沪江小编为大家整理了写作的兴趣从哪来，感兴趣的家长和老师可以参考一下，相信会对大家有所帮助的。

完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 　　1 可以从整体到局部 　　先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 　　2 按照植物的生长过程进行观察 　　很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 　　3 写观察日记 　　可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 　　4 以四时变小学生的作文怎的是简单的不能再简单了，可是对他们来说却是难上加难，尤其是状物作文，状物作文是小学生化为序 　　很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 　　5 托物抒怀，借物咏志 　　写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。 　　以上就是沪江小编为大家整理的小学生状物作文的写作技巧，作为小学生的你，如果现在还在为如何写状物作文而烦恼，好好阅读上面的文章，将这些写作技巧用在自己的实践过程中，相信会让你在短期内有所提高。

要在试卷上涂改太多，写作时应尽量保持卷面整洁。 　　而口语考试则要力戒口怯，考生应当大声、大胆地说出口，在听懂考官问题的基础上可以略事思考，但思考的时间不能过长，要给自己信心，相信自己有这个实力。而且要注意仪表大方得体，应答时尽量做到从容不迫。 　　以上就是沪江小编为大家整理的BEC高级口语考试技巧，在考试中,考生必须注意考试时间,因为有很多考生花太多时间在前面的问口语都是一个比较大的难题，尤其是在面对英语口语题上,后来发现时间不够。事实上，前面的问题相对简单，不应该花费太多的时间。

小学生识字多、用时短、记性好，就要努力优化识字教学，拓宽识字渠道，提高识字兴趣，学生

仅能考察学生对知识的掌握情况，而且也能培养学生的应试能力。通过模拟考试，应该让学生明白怎样合理利用考试时间，规范解题过程。 　　三、减少失误，提高数学成绩。 　　失误无法避免，但可以减少失误。为达到这一目的，模拟考前教师应做好相关培训，考试后应对由于学生失误而丢分的题目进行分析，不同的学生产生失误的原因可能不同，对共性部分可以进行集体解决，而对于特殊情况，应根据学生产生失误的原因，与学生一起寻求解决问题的办法。以达提高数学成绩的目的。 　　四、模拟考试，培养学生良好的应试心里素质。 　　中考是选拔性的考试，学生难免会产生紧张和害怕的心里。通过模拟“考试”， 　　营造中考氛围，让学生提前感受中考所带来的压力。模拟考试后，老师应针对学生相关心里的问题，做好心里辅导。同时，通过几次模拟考试，逐步使学生对中考不再有害怕，从而在中学总复习是初中数学教学的重要环节，它通过全面而系统的复习，形成合理而有序的知识网络，在强化基础知识的同时，提炼数学考中充分发挥，考出理想成绩。 　　上述就是沪江小编分享的初中数学总复习的方法和策略的内容。总之，教学无定法，中考复习与备考也无定法。教师在中考数学总复习教学过程中，除了应合理安排复习时间，充分进行复习之外，还应根据实际情况，调动一切可以调动的积极因素，全面考虑学生的主体作用和能动性，真正做到备考有依据，复习有目标;备考有“情绪”，复习有动力;备考有方法，复习有效率。

作业可以检查学生学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥学生的智慧和潜力,同时也有助于培养学生的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写学习方法是提升小学生学习能力和效果的关键。那么对于学生来说，需要掌握的小学学作业的正确方法。 　　(1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。 　　(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。 　　(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。 　　(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时,对教师的批改、批语要认真思考， 从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小学生应当掌握的学习方法的内容，希望同学们能够深入应用这些 方法，提升自己学习的能力和效果，取得良好的学习成绩。  

英语学习方法是成功的一半。小学生学英语需要老师、家长良好的启蒙引导，小学生英语对话部分，反复放几遍，让孩子反复听以及模仿;接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，及时 地复习刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣;系统的小学生英语学习可以在3年级开始，从听说读写四方面全面开展训练。 　　2.系统进行英语学习 　　小学生刚刚开始接触英语，还是要从音标和字母开始，正确掌握发音，达到能用音标拼写单词的水平。鼓励孩子耐心学习、坚持下去。可以采取一些教材例如新概念，新概念第一册的内容简单，尝试背课文，以及课后的语法基础训练，背课文的好处是可以培养语感，以及改善小学生英语发音。每天下课之后放学回家，读一篇文章，通过打卡的方式激发小学生英语学习的欲望