听懂再进行听写，否则写的时候会感觉很盲目。第二步是一句一句地听，一个词不差地写。不会的地方先空着，留到最后再修正。第三步是检查和总结。学习者要对照听力文本检查自己的听写，任何错误都不要放过。第四步是跟读模仿甚至脱稿复述，要尽可能地将所语好学吗?德语是一门很有逻辑性的语言，学习德语，光靠死记硬背是不行的，要有技巧地去学习，德语有的发音和语调贴近听写材料，这也大大地提高了语音的准确性和语感。 　　而泛听也是很重要的听力训练手段，它可以让人沉浸在特定的语言环境之中，对德语更加熟悉。我们可以利用早起、睡前、用餐或者路上的时间进行泛听，听力内容可以选择比自己语言水平高一点点的材料，这样我们才能保证在泛听的时候，不会因为完全听不懂而做无用功。同时，要坚持用精听的方式训练自己的听力(听写—跟读—复述)，交叉巩固。实践出真知，只有做了大量的听力练习，才能够在实践中灵活地运用德语。 　　冗长的德语单词、永远大写的名词配上令人窒息的词性、一句话等到结尾才姗姗来迟的动词等等这些都足以让我们一个头两个大。但德语真的有这么难学吗?一定是你还没有找到方法，希望这些内容能够更好地帮助大家找到学习德语的窍门。

想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么”病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。 　　四、常用公式技巧 　　准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 　　五、强化题组训练 　　除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和学二年级数学试卷解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。返回搜狐，查看更多 　　上述小学二年级数学试卷解题技巧的内容是沪江小编在日常数学辅导过程中总结的比较实用的内容，希望这些解题技巧能够帮助大家提升解题的效率和效果，帮助同学们获得更高的成绩。  

目的 　　考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此教学中，不学的起步阶段，很多学生都是从初中开始系统的学习化学要为提高“效率”而简简单单给出结论让学生记，给题目让学生练的死记硬背和题海战术方式，教师应设法唤醒、激发学生的这种创新思维的内在品质，从而达到事半功倍的教学效果。 　　4、注重实验教学，增加学生的亲身体验 　　化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学习的过程始终伴随着化学实验。新的课程，增加了很多科学探究实验和家庭小实验，应该引起教师教学中足够的重视，如果学生不亲自动手实验，只听教师讲解或看教师演示，学生只能获得间接的实验经验，对于很多本源的知识并没有真正的理解，在解答一些注重探究过程的实验题目时就会出现问题，抓不到解答问题的关键。因此，教学中要克服注重实验讲解，忽视实际操作;注重实验验证，忽视实验探究分析;注重实验结果，忽视实验描述的教学误区。 　　试卷分析可以找出学生知识学习的弱点，也可以反思教师的教学方法，找到问题，解决问题。初中化学的学习不是一蹴而就的，也需要长时间的积累沉淀。但是中考的压力也需要学生抓紧一切时间去学习。

说是一个很大的挑战。所以在平时的德语学习中一定要注意对具有类似含义词汇的积累。 　　那么，到底怎样背单词?对不同的单词应当用不同方法记忆：出现在阅读理解里的单词，这些单词通常比较难，也较书面化，背时只需要混个眼熟，看到能学好德语，掌握一定的词汇量至关重要!可能大家都知道学外语一定要重视词汇量的积累，德语知道中文意思即可。对于出现在听力文章中的单词不仅要能反应出它的意思，并且能正确无误地拼写出来。而对于写作中的单词，除了要能正确拼写出来外，还要知道怎么用，背时最好放在句子中记忆。 　　学习的德语还是需要方法的。专家建议同学们，平时尽可能多读一些德语类的文章，不断重现对你的词汇记忆很有帮助。不知道上述内容大家都学会了多少，不要小看任何一个知识点，它们可能会成为你提升的转折点，大家要好好注意。

看这5个松音和紧音。根据松音和紧音的不同，单词的意思也是不同的。如果没有区分清楚这两个发音，也常常会闹出笑话。这一点就需要我们多加进行发音练习，熟练掌握紧音和松音的发音区别。 　　学韩语发音用汉语来记忆 　　所谓的韩语发音用汉语拼音来记忆指的就是把韩语的发音用汉语来标记，来读声。比如 안녕하세요-啊你啊塞哟 감사합니다-感撒哈米哒 알았어-啊拉嗦 　　学习外语的初期我们都会有这样的用自己熟悉的读音来记忆的习惯，可是在往后学的过程中我们就会发现，其实这样的记忆方法对我们的发音是有非常大的害处的，这会让我们的韩语发音听起来不地道，时间长了我们就没办法纠正这种错误的发音习惯。 　　“ㄴ,ㅁ,ㅇ”收音全清零 　　很多同学在读到带有“ㄴ,ㅁ,ㅇ”这三个收音的单词时，总是会自动跳过这三个收音。我们在学习发音时，老师会告诉我们，这三个收音是没有声音发出的，但这不代表这三个收音是可以跳过的。所以我们在进行口语练习时，一定要注意，这三个收音虽然不发出声音，但该做的发音动作是不可以省略的。 　　音变规则总用错 　　大家都知道韩语里有很多音变规则，常常是同字不同音。而音变规则却是韩语口语中一个很重要的因素。如果不知道音变规则如何应用，韩国人在听到你说的韩语之后也会一头雾水。比如你如果去韩国餐厅点汤的时候，即使把국물[궁물]按照字标准的说成[국물]，人家也听不懂你到底要什么!所以音变规则也是见证韩语好坏的一个重要因素。 　　这些内容，大家学会了吗?其实在孩子学习的过程中我们会遇到很多的问题，重要的是我们要沿着正确的路继续走下去，而不是在错误的道路上越走越远，如果想学习韩语，在学习韩语的时候，大家有没有遇到哪些问题?口语方面是不是也让你比较头疼呢?对于初学韩语学习更多的韩语知识，可以来我们这里一起进步，学到知识才是我们的目的。

要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。 　　2、注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系;联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的习惯;联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。 　　3、重视调动学生积极学习。在实际的教学中，由于教学任务重，需要解决的问题多，所以多数是教师讲得多、学生听得多，被动接受多，学生积极思维活动少。长此以来，形成学生对教师的依赖，缺乏积极思维习惯，学习的主动性差。为了改变这种状态，我们应注意引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能听懂，不会自己分析问题的状况。 　　4、提高实验课教学的效率。实验是物理的基础，实验课教学是整个物理教学过程中的重要组成部分，也是学生学习物理的重要途径。由于各校实验教学装备的差异，以及教学组织的难度，教学效果多数没有达到要求。在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。 　　总之，学生对基础知识掌握的较好，但只要变化，就出现问题。作图和实验题是学生的弱项，很多学生知道意思，但答题和作图时，准确性差，书本知识只要联系实际生活的实例，就出现了错误。不同学生差异较大，加上这次考试内容偏后，学生的复习时间根本就没有，也是这次考试成绩不学生现阶段学习情况，想要知道教师教学方法的成果与问题，做试卷理想的原因。在以后的教学中，定要使出现的题目多变、多做实验、多联系实际，让学生的成绩有一个新的飞跃。 　　试卷分析可以给老师更多的启发，也同样能告诉学生自己在学习中的问题。无论是哪个年级哪个科目的试卷分析，都应该重视起来，每一次分析都要找到不足之处。

国信合郑州农信( )存款凭条 　　科目(贷) 2003 年 12 月 10 日 凭证号： 　　储种：活期口定期√零整口定活口通知口存本口教育口一卡通口其他—— 　　客户 　　填写 户名：赵大明 金 　　期限：5年 额 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分 备 　　注 　　2 5 0 0 0 0 　　存入金额：贰仟伍佰元整 　　信用社填写 户名：赵大明 期 限：5年 利 率：2.28% 　　卡本帐号：3128643 余 额： 网点号：流水号： 　　存入日：2003年12月10日 到期日：2008年12月10日 操作员：01 　　6、101路公交车到炎黄广场时，有 的乘客下车，又有14人上车，这时车上的乘客比原来多30%。原来车上有乘客多少人? 　　做完了，你真了不起!是不是再学是我们学习的主要科目之一，通过学习数学，我们可以发现数学的知识和我们的生活息息相关。要想提高数学的学认真检查一遍。 　　六年级数学上册期末测试题答案 　　一、仔细想，认真填。(24分) 　　1、4 1/2 3/7 　　2、25% 　　3、3:4　 3/4 　　4、20 6 60 40 0.6 　　5、答案不唯一。 　　6、6/11 0.5 　　7、8 10 　　8、(1)60人， 64 人。(2)12 人。(3)19:31 　　9、18 元。 　　10、28.26平方厘米。 　　二、火眼金睛辨真伪。 　　××√√× 　　三、快乐A、B、C。 　　B B A D C 　　四、轻松演练 　　1、口算下面各题。略。 　　2、请你解方程。 　　X=7/10 X=1/5 　　3、用你喜欢的方法做。 　　1/14 12.5 4/3 4 　　4、列式计算。(6分) 　　1/4 6 　　五、实践天地。略 　　六、数学与生活。 　　1、(50-2)÷50×100%=96% 　　2、120÷(1+25%)=96(克) 　　3、2+3=5 25×2/5=10 25×3/5=15 方法不唯一。 　　4、到丙店。方法不唯一。 　　5、2500×2.28%×5×(1-5%)=270.75 　　6、14÷(2/5+30%)=20人 　　数学是我们从小就学习的主要科目，也是理科之首。如果数学没学好，那么就会影响整体理科成绩。学习数学一定要联合实际，对数学的概念公式一定要理解。课后都做练习，通过做题来丰富自己的解题经验，有利于应对考试。

公关部 　　purchasing n. 采购部 　　quality control 质量管理部 　　research and development 调研部 　　sales n. 销售部 　　training n. 培训部 　　wages and salaries 工资部 　　很多人觉得学商务英语，学好BEC就好了。但其实学好BEC只是一方面，我们更要在日常生活中不断积累商务词汇，不断去与人沟通，才能让自己越来越进步，你觉得呢?如果想了解更多的商务英语知识，不放来这里和我们一起学习吧!

图上和通过地图训练培养能力，正是这一方法的生动体现。一方面把所获得的知识落在地图上，另一方面要培养读图、画图及运用地图分析问题，解决问题的能力。 　　5、立足课本，学好基础知识，突破重点和难点。只有在掌握了基础知识的基础上，才有可试卷分析可以很好的反思不足之处，在接下来一段时间的学习当中注意问题，加强学习。而教师对学生的试卷能去联系实际。在“博”的基础上要求“活”。基础知识要求记住重要的地理事物及空间分布状况，一些重要的地名、数据应当牢固记忆并能落实到图上。 　　总之，针对学生考试中出现的问题，我会不断改进工作方法，注重地理教学的过程，更好的完成地理教学工作，将地理知识的掌握融入到平时的地理学习过程中。在以后的教学中要注意查缺补漏，加强指导，争取在期末考试中取得更好成绩。 　　试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分。考试提供的信息比考试成绩还要重要，所以教师在考试之后的试卷分析可以帮助学生找到不足，也能反思自己的教学问题。

一一挑选去对号，而是从中择取与文章内容最贴合的词义，而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。 　　05 　　写作能力 　　误区→→害怕犯错 　　写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚，不敢追求创新，学了一个阶段的新内容，写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。 　　任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中，留给我们思考的空间很小，我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。 　　那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构，尝试突破中式的语言思维，那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。 　　正确方式→→敢于使用高级结构 　　永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构，却受到老师的批评而就此放弃，要知道你使用高级的结构并没有错，只语的印象就是单词长，语法多，句子好难，变法好复杂。学习德语要是在合适的语言环境中，你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。 　　学会灵活的模仿，也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和