该用聚乙烯塑料，不能用聚氯乙烯塑料，鉴别这两种塑料的方法：取一块塑料点燃，有刺激性气味的是聚氯乙烯塑料，没有刺激性气味的是聚乙烯塑料。 　　(5)着着火的灶台上，滴几滴水在火上，火焰会突然旺一下，这是因为炉灶中的铁在高温下与水蒸气反应生学习了化学之后，很多人会发现在我们化学现象在我们的身边就有很多，只是以前我们不了解。化学成了易燃的氢气。 　　上面的这些生活中的化学现象和化学知识相信大家看完之后就很了解了，希望大家能够在以后的生活中多多发现，多多学习。

物理是我们初中新增加的科目之一，通过学习物理可以发现，物理的知识和我们生活息息相关。要想学好物理有的光)。 　　五、光学探究凸透镜成像 　　1、凸透镜：对光有会聚作用。 　　2、相关概念：①主光轴 ②焦点(F) ③光心(O)④焦距(f) 　　3、经过凸透镜的三条特殊光线： 　　①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过异侧焦点; 　　②经过光心的光线传播方向不改变; 　　③经过凸透镜焦点经凸透镜折射后平行于主光轴射出。 　　4、凹透镜：对光有发散作用。 　　5、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长线过同侧焦点。 　　6、凸透镜成像(1)原理：光的折射。 (2)成像规律：物近像远像变大, 二倍焦距见大小, 一倍焦距分虚实 　　六、眼睛与视力的矫正 　　1、眼睛 　　(1)晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。 　　(2)成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。 　　2、视力的矫正 　　(1)近视眼 　　①、特点

心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。 2.实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地学专业方向的同学来说，学好生物化学是必须的。很多同学反映，生物化学学滑到容器的底部，以免打破容器。 3.在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。 　　三、化学用语的学习 (一)化学用语枣学习化学的工具 化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能

　　通过学习化学，我们可以发现化学在我们生活中有着很紧密的关系。化学式可以表示物质的1个分子，以及组成分子的元素种类和原子数量。要想用科学习化学，我们可以发现化学在我们生活中有着很紧密的关系。化学学来分析化学，那么大家就要学好化学了。下面就和沪江小编一起来了解一下关于化学的科学知识吧。 　　一.K C I 的 化 学 式： 　　KCl 　　二.K C I 性 质： 　　英文名称: Potassium chloride 　　分子式: KCl 　　分子量: 100.09 　　密度：1.98 at 25 °C(lit.) 　　熔点：770 °C(lit.) 　　沸点：1420°C 　　闪点：1500°C 　　折射率：n20/D 1.334 　　水溶解性

用是：起运输载体的作用(2000) 　　5.下述对于己糖激酶叙述正确的是：使葡萄糖活化以便参加反应(2001) 　　6.在酵解过程中催医学教育`网搜集整理化产生NADH和消耗无机磷酸的酶是：3-磷酸甘油醛脱氢酶(2002) 　　7.尿素在肝的合成部位是：线粒体和胞桨(2003) 　　8.病毒的水平传播是指病毒：人群个体间的传播(2004) 　　9.体内嘌呤核苷酸的分解代谢终产物是：尿酸(2005) 　　10.转氨酶的辅酶是：磷酸吡哆醛(1999) 　　11.糖酵解的关键酶是：磷酸果糖激酶-1(2001) 　　12.组成核酸分子的碱基主要有：5种(2001) 　　13.对于酶活性中心的叙述，正确的是：含结合基团和催化基团(2003) 　　14.对于重组DNA技医学教育`网搜集整理术的叙述，不正确的是：进入细胞内的重组DNA均可表达目标蛋白(2004) 　　15.关于酶K值的叙述正确的是：Km值等于最大反应速度一半时的底物浓度(2005) 　　16.胆固醇合成的关键酶是：HMGCoA还原酶(1999) 　　17.合成脂肪酸的乙酰CoA主要来自：糖的分解代谢(2000) 　　18.合成血红蛋白的原料是：琥珀酰CoA、甘氨酸、Fe2+(2001) 　　19.属类固醇激素的是：肾上腺皮质激素(2004) 　　20.组成多聚核苷酸的骨架成分是：戊糖与磷酸(2000) 　　21.参与三羧酸循环的酶的正确叙述是：氧化磷酸化的速率可调节其活性(2000) 　　22.甲状旁腺素对血液中钙磷浓度的调节作用表现为：升高血钙浓度，降低血磷浓度(2003)。 　　23.对于蛋白质二级结构的叙述正确的是：局部主链的空间构象(2005)。 　　24.DNA变性时其结构变化表现为：对应碱基间氢键断裂(1999)。 　　25.存在于核酸分子中的碱基有：5种(2000) 　　26.核酸中含量相对恒定的元素是：磷(2001) 　　27，对于酶竞争性抑制剂的叙述不正确的是：增加底。物浓度也不能达到最大反应速度(2002) 　　28.下述为含有B族维生素的辅酶，例外的是：细胞色素C(2003) 　　29.对于酶的正确叙述是：能大大降低反应的活化能(2004) 　　30.下述对于DNA碱基组成的叙述正确的是。：不同生物来源的DNA碱基组成不同(2003) 　　31.乳酸循环所需的NADH主要来自：糖酵解过程中3-磷酸甘油醛脱氢产生的NADH(1999) 　　32.酶的催化高效性是因为酶：能降低反应的活化能(2004) 　　33.脂肪酸合成过程中，脂酰基的载体是：ACP(2001) 　　34.对于原核RNA聚合酶叙述正确的是：全酶中包括一个仃因子(2002) 　　35.属于抑癌基因的是：Rb(2003) 　　36.蛋白质合成后经化学修饰的氨基酸是：羟脯氨酸(2004) 　　37.下述对于肽键性质和组成的叙述正确的是：肽键有一定程度的双键性质(2005) 　　38.下述对于酮体的叙述不正确的是：合成原料是丙酮酸氧化生成的乙酰CoA(1999) 　　39.下述对蛋白质变性的叙述中合适的是：蛋白质沉淀不一定就是变性(2000) 　　40.依赖cAMP的蛋白激酶是：PKA(2002) 　　41.进行底物水平磷酸化的反应是：琥珀酰CoA一琥珀酸(2005) 　　42.对于脂肪酸8氧化的叙述不正确的是：每进行1次B氧化产生2分子乙酰CoA(2003) 　　43.蛋白质生物学价值的高低主要决定于：蛋白质所含必需氨基酸的含量和比值(2002) 　　44.人体内合成尿素的主要脏器是：肝(2001) 　　45.下述属于营养必需脂肪酸的是：亚麻酸(2000) 　　46.不参与三羧酸循环的化合物是：丙二酸(1999) 　　47.下列氨基酸中属于人体必需氨基酸的是：苏氨酸(2005) 　　48.乳酸脱氢酶同工酶有：5种(2004) 　　49.维系蛋白质分子中螺旋的化学键是：氢键(2003) 　　50.血浆蛋白质中含量最多的是：清蛋白(2002) 　　考研是一个很艰难的过程，作为一名考研的学生。首先要调学来说，怎样才能提高生物化学的学整好自己的学习心态，端正好学习态度。一旦决定考研，就要付出努力。平时要合理安排学习时间，所谓，勤能补拙，孰能生巧，也就是这个道理。以上是小编整理的复习重点，希望可以帮助大家。

　　化学研究是化学发展的重要依据，化学从业者在各式各样的化学研究中，获取了大量的知识与物质本质的信息。化学分析利用物质的化学反应作为基础的分析，它也有多种的分类方法，下面就跟着沪江小编来学习一下吧。 　　根据分析化学任务、分析对象、分析原理、操作方法等分为多种分类 　　1.定性、定量、结构分析——根据分析化学任务 　　元素、离子、化合物、相等 　　2.无机分析与有机分析——根据分析对象 　　官能团、空间结构等 　　3.化学分析与仪器分析——根据分析原理 　　* 化学分析：以物质的化学反应为基础的分析方法 　　(历史悠久，是分析化学的基础，故又称经典分析方法) 　　化学定性分析：根据反应现象、特征鉴定物质的化学组成 　　化学定量分析：根据反应中反应物与生成物之间的计量关系测定各组分的相对含量。 　　使用仪器、设备简单，常量组分分析结果准确度高，但对于微量和痕量(<0.01%)组分分析，灵敏度低、准确度不高。 　　* 仪器分析：以物质的物理或物理化学性质为基础的分析方法(光化学、电化学、热、磁、声等) 　　需要精密仪器; 　　①电化学分析法：电位法、电导法、库仑法、伏安法等; 　　②光学分析法：紫外及可见分光光度法、原子吸收分光光度法、分子荧光法、红外分光光度法等; 　　③色谱分析法：液相色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等; 　　④电感耦合等离子体原子发射光谱法; 　　⑤质谱法; 　　⑥核磁共振波谱法; 　　⑦流动注射分析法;等。 　　特点：快速、灵敏，所需试样量少，适于微量、痕量成分分析。(但对常量组分准确度低) 　　4.常量、半微量、微量分析、超微量分析——根据操作方法及用量 　　化学定量分析：主要采用常量分析方法; 　　仪器分析：主要用于进行微量、超微量分析。 　　常量组分>1% 微量组分0.01%-1% 痕量组分 <0.01% 　　以上两种概念不能混淆，如痕量组分分析不一定是微量分析：自来水中痕量污染物分析是常量分析。 　　5.常规分析和仲裁分析——根据分析目的 　　(例行分析和裁判分析) 　　化学的研究充满着新奇也带着危险，很多人喜欢化学实验室的瓶瓶罐罐因而对化学有浓厚的兴趣。化学分析的作化学研究是化学发展的重要依据，化学从业者在各式各样的化学研究中，获取了大量的知识与物质本质的信息。化学分析利用物质的化学用是不可忽视的，大家要根据实际情况用不同的化学分析方法。

就是双耳效应. 　　三、声音的三个特性 　　1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。。 　　2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 　　增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 　　3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 　　4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不学习物理需要结合现实，物理的知识和我们生活息息相关。学习的方法也很重要，囫囵吞枣的学物理同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。 　　四、噪声的危害和控制 　　常考点 　　1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境 保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 　　2、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 　　3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 　　五、声的利用 　　常考点 　　可以利用声来传播信息和传递能量。 　　通过学习物理，我们可以发现物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。所在平时的学习过程中一定要结合生活实际，课堂上的实验一定要记录好变化过程，学会总结。以上就是小编整理的考点知识，希望可以帮助大家。

弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧弹性限度. 　　2.尽量多测几组：要使用轻质弹簧，且要物理是一门比较严谨的学科，每一个定理的学尽量多测几组数据. 　　3.使用数据时应采用即弹簧长度变化量. 　　4.统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位. 　　实验三：验证力的平行四边形定则 　　[注意事项]1.用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。使用的弹簧秤是否良好(是否在零刻度)，拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。 　　以上三种实验是分别从不同的角度进行验证的，从而得出关于力学的重要结论：力是物理运动状态改变的原因，物体受力方式不同运动状态也就不同。

物理的学习需要学生付出百分百的努力，否则成绩不会提升。在课堂上，物理老师所讲授的课程要学会，物理正确的是( ) A、只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力 B、只要物体发生形变就会产生弹力 C、任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大 D、弹力的大小只与物体形变的程度有关 　　4、下列哪个力不属于弹力( ) A、绳子对重物的拉力 B、万有引力 C、地面对人的支持力 D、人对墙的推力 5、两个同学同时用4.2N的力，向两边拉弹簧测力计的挂钩和提纽，此时弹簧测力计显示的示数是 。 　　课后反思： 　　1、成功的地方 　　2、不足的地方 　　3、改进措施 　　不少人觉得物理不简单，所以在学习的时候就要跟上老师的节奏。教案就是了解老师教学思路的一个不可或缺的部分，学生也可以通过阅读学习教案，达到物理学科知识的积累与融合。

学生，大家都知道学学好电学，还会影响后续的学习。复习的第四步是题型复习。现在的中考的题目，除了考查对基础知识的知道、了解、还考查知识应用能力，特别重点考查学生的探究能力：包括重视实验的过程中的猜想能力、设计实验能力、实验过程中观察能力、操作能力、还有分析数据能力及总结归纳能力，最后还有评估、交流的能力。对于语言的陈述概括能力、知识的迁移能力、创新能力也成为重点考查的目标。所以现在的物理不是难在题型的偏、难、怪，也不是难在复杂的计算。而是难在以上重点考查的几个方面。所以重视培养学生探究能力是一个大目标。学生在复习的时候，对书上的每一个探究实验要作为重点的梳理，还要重视书本上没有的探究实验的复习。对于探究题的学习和复习，重在研究方法的整理和归纳，重在表格数据的分析方法的总结。除了复习以外，同时应针对专题训练的练习册做适当的题目进行练习。 　　二、对初三知识进行预习 　　初三知识内容包括力、热、能源。其中书本的前六章均为力学内容，后二章分别为热和能源。所以初三的学习是以力学为主，中考占分比值达40%，学好力学是相当重要。我的预习建议是：一、通读书本，对整本课本的知识脉胳有一个大致的了解;二是精读课本的前二章，并买配套的参考书自学