数学是一门研究机构和数量，空间等概念的学科，数学成绩好的同学通常会对数

题中往往起到关键作用，务必抓住、用准。比如“至多”、“至少”、“都是”、“不都是”、“增加了”、“增加到”等。另外，还要注意到题目中提供的信息，弄清其内涵和外延。三是精读。阅读数学题目重在领会，精读的关键就是把应用题的抽象内容转化为具体内容，把图像、符号转化为文字表述，或者把文字表述的关系转化为图表、符号，使大脑建立起灵活的转化机制。 　　随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要，所以应用题的教学不容忽视。作为数学教师，应依据学科教学的特点，在思想上高度重视，在行动上精心安排，认真落实优化应用题教学，始终着眼于学生应用意识和能力的提高。教师做为引舵人，在应用题的教学中应尽可能让学生体会到自己解答应用题的能力，对自己有信心，对学习有兴趣，勇敢地、自信地淌洋在知识的海洋中。同时应用题将促进素质教育，学生素质也将数学应用题的教学要培养学生学数学的兴趣，使学生感到数学是有用的，数学离我们并不遥远;还要发展学会在应用题教学中得到显著提高。希望上述沪江小编所提供的解答数学应用题的方法能够帮助大家提升数学解题的效果和能力。  

工作量/工作时间 　　工作时间=总工作量/工作效率 　　7.赛事，票价问题 　　单循环赛：n(n-1)/2 　　淘汰赛：n个球队，比赛场数为n-1场次   　　很多学生在初中阶段，数学学习就感到明显吃力了。这是由很多原因造成的，我们不能单纯责怪孩子不努力。也许是学习方法，也应用题算得上是初中数学常见题型了，初中数学虽然没有高中那么复杂，但是知识点还是比较琐碎。很多人学起来得心应手是因为对该阶段的数学许是逻辑思维能力，也许是领悟问题。总之，如果遇到这样的情况，大家可以来沪江网系统的学习中学的数学知识。

用去24元。姐姐付给收银员150元，应找回多少元? 　　24、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米? 　　25、用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。大长方形的周长可能是多少? 　　26、向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米。小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米? 　　27、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船? 　　28、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗? 　　29、同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本? 　　30、春季植树。五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵? 　　通过学习数学，我们可以发现数学的知识和数学是我们必学的一门科目，也是理科之首，学好数学至关重要。小学的数学我们的生活息息相关。学习数学一定要掌握理解课本的公式，概念和定理。课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识，还可以丰富自己的解题经验，有利于应对考试。对于自己易错的题型，一定要反复练习，这样才能有效提高数学成绩。

走了 ，还剩多少盆鲜花没有运走? 　　6、果园有梨树450棵，杏树的棵树是梨树的 ，杏树的棵树也相当于桃树的 ，果园有桃树多少棵? 　　7、学校有足球和篮球共120个，足球和篮球个数的比是5 ：3，足球和篮球各多少个? 　　8、天安门广场的面积是44万平方米，比故宫的面积少 。故宫的面积是多少万平方米?(用方程解答) 　　9、包装一批糖果，一共3600千克。已经包应用题是数学装了 ，剩下的打算按4 ：5分给第一和第二车间，每个车间各应包装多少千克? 　　10、榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000千克花生米能榨出花生油760千克。”这些花生米的出油率是多少? 　　11、育新小学图书馆有图书4000册，新风小学

成了依赖的习惯，照成离开老师或家长就不会读题，也就不会解答应用题。因此，必须让孩子自己读题，即使刚开始孩子读不成句也没关系，家长可以把题里孩子不理解的词给孩子讲解清楚，然后让孩子多读几遍，孩子就会弄懂题意了 　　其次，在列式解答的时候必须让孩子自己讲清算理。一年级只学习了加法和减法，有的孩子解答应用题时，一看列加法算错了就改为列减法算，根本不思考为什么这样算就对，那样算就错。其实，解答应用题是考核学生的综合能力，它是锻炼孩子独立解决问题的能力。因此，不要小看简单的加减法，必须让孩子弄清楚加减法的意义，然后结合题意让孩子讲清这样列式的道理。如果长期坚持这么做，孩子不仅应用题的分析能力得到提高，而且语言表达能力也会得到提高。 　　上数学知识，想要尽快的把数学学面的应用题的学习方法都是很适合我们孩子的学习的，希望不论是我们的家长还是老师们，把上面的这些方法学习会，然后传达给我们的孩子们。

多少人? 　　14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴? 　　15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元? 　　16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时。问火车实际每小时行驶多少千米? 　　17.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午4时到达乙地。但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米? 　　18 .小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买。回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多少钱?给小红多少钱? 　　19.三个好朋友去买饮料，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买。到家后，三个人平均喝完饮料，阳阳拿出6元钱，他应给小亮多少钱?给小华多少钱? 　　20.用一个杯子向空瓶里倒牛奶，如果倒进去2杯牛奶，连瓶共重450克;如果倒进去5杯牛奶，连瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克? 　　21、王老师买2个篮球，用了144元。又买了3个足球，每个足球的价钱和篮球的价钱同样多。买足球用了多少钱? 　　22.一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克? 　　23.水果店运来20箱梨，每箱25千克。卖出325千克，还剩多少千克? 　　24.王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍。王老师买球一共用了多少元? 　　25.学校美术小组一共有36个同学，其中有女同学27人。女同学人数是男同学的几倍? 　　26.同学们采集树种子。已经采应用题集了15千克，再采集多少千克，树种的总重量正好是原来的3倍? 　　27.一个数乘10，得到的数比原来的数多72。原来的数是多少? 　　28.一辆自行车的价钱是182元，一辆摩托车的价钱比一辆自行车的10倍还多700元。一辆摩托车的价钱是多少元?一辆摩托车比一辆自行车贵多少元? 　　29.(1)最小的两个两位数的积是多少? 　　(2)最大的两位数和最小的两位数的积是多少? 　　30.一次排球锦标赛，有32个队参加，每人有12名运动员。一共有多少名运动员? 　　从上学就开始接触数学，如今依然在学数学。生活中有数学，处处都离不开数学，数学真的很重要。数学应用题可以锻炼人的思维能力，形成知识体系，对其他科目的学习也是有帮助的。沪江小编希望大家能学好数学，不仅为了考试，也为了提高思维。  

学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 　　9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 　　(1)从第1棵到第5棵相隔多少米? 　　(2)一共种了9棵树，这个操场有多长? 　　10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 　　11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 　　12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了 张卡片? 　　13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 　　14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 　　(1)这根绳子比原来短了多少米? 　　(2)还剩多少米? 　　15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 　　16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 　　17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 　　18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问学生在学习数学的过程中，还是比较依赖老师和家长的教导。要想提高小学生的数学学我们全家一共掰了多少个玉米? 　　19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 　　20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 　　21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 　　22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 　　23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 　　24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 　　25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张? 　　数学是我们学习的主要科目之一，也是理科之首，所以，学好数学至关重要。小学生学习数字主要培养孩子的学习习惯为主，平时除了课堂上的听课做笔记，课后在家可以多做练习。做题可以丰富自己的解题经验，还可以巩固学过的知识。

架有两层，上层放书的本数是下层的3倍;如果把上层的书取30本放到下层，那么两层书的本数正好相等。原来两层书架上各有书多少本?(上海市虹口区) 　　57.第一层书架放有89本书，比第二层少放了16本，第三层书架上放应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。在数学上，应用题分两大类：一个是数学应用有的书是一、二两层和的1.5倍，第三层放有多少本书?(南昌市青云谱区) 　　艺书的本数与其他两种书的本数的比是1∶5，工具书和文艺书共有180本。图书箱里共有图书多少本?(江苏无锡市) 　　59.有甲、乙两个同学，甲同学积蓄了27元钱，两人各为灾区人民捐款15元后，甲、乙两个同学剩下的钱的数量比是3∶4，乙同学原来有积蓄多少元?(江西景德镇市) 　　60.小红和小芳都积攒了一些零用钱。她们所攒钱的比是5∶3，在“支援灾区”捐款活动中小红捐26元，小芳捐10元，这时她们剩下的钱数相等。小红原来有多少钱

用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。 　　2、亲身体验法如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，我举骑自行车为例(因为大多数学生会骑自行车)，学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。并同时讲清，行船与骑车是一回事，所产生影响的不同因素一个是水数学考试的过程中，应用题是占分最高也是最容易丢分的地方。怎样才能有效提高自己的解题正确率呢?其实解答数学应用题流速，一个是风速。这样讲，学生就好理解。 　　同时讲清：顺水行船的速度，等于船在静水中的速度加上水流的速度;逆水行船的速度，等于船在静水中的速度减去水流的速度。 　　3、直观分析法如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。 　　其次重要的是上课前要准备几个杯子，称好一定重量的水，和好几小包盐进教室，以便讲例题用。 　　如：一杯含盐15%的盐水200克，要使盐水含盐20%，应加盐多少呢? 　　分析这个例题时