一年级的学生要培养良好的学习习惯，还要学习知识内容，这就要靠老师的耐心。在课堂上怎么安排教学内容才能吸引孩子的注意力，培养孩子好习惯呢?老师的教案至关重要，下面就是苏教版一年级数学上册一堂课的教案。

　　认数(一)教案

　　教学内容

     认识1-5(教材P11页例题，第12页“想想做做”第1-3题。)

　　课时 第一课时

　　教学目标

      1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。

　　2、使学生经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的的愿望。

　　3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。

　　教学重点

      指导学生写1-5各个数字，特别是3和5。

　　教学难点

      经历1～5各数的抽象过程，正确理解1～5各数的含义。

　　教学具准备

      教学视频、教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒

　　教学过程

　　一、激情引趣

     1、你会数数教室里哪些东西，能数给同桌听吗?

　　2、在我们的生活中呀，经常需要数数，还需要把数记下来，你能告诉同学和老师一些你认识的数字吗?(绝大部分学生已知道，让他们充分说)

　　二、动手操作，合作探究

     1、初步感知1—5各数

　　出事例题场景图，让学生说说图意。(适当进行思想点拨。)

　　你能数出图中的一些东西有多少吗?

　　(1块黑板，2盆花，3个小朋友，4个气球，5个字)

　　2、认数、写数

　　(1)认识“1”。

　　“1”可以在计数器上拨1颗珠子表示，也可以用一个圆点表示，还可以用一个方块表示。还可以用什么表示呢?(写数字“1”来表示)

　　你会用“1”来说一句话吗?

　　你能写一个很漂亮的“1”，和老师比一比吗?(学生自写一个“1”。)

　　你想把这个“1”写得再漂亮一点吗?(描写课本上的“1”)

　　再写两个“1”和同桌比一比谁棒!

　　(适当指导：写“1”时，要写得稍微斜一点，笔画要直。)

　　(2)用类似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。

　　写“2”时说明要在哪里拐弯，拐弯时要写得流畅一些。

　　写“3”时说明3的字形像两个半圆，开口向左。

　　写“4”时说明4的字形像小旗。

　　写“5”时说明5的字形像称钩。

　　3、强化1—5各数

　　拿出1—5的是数字卡片，按次序排在课桌上，读读这5个数。

　　三、巩固新知

     1、“想想做做”第1题：先看图中有什么，再数一数。

　　2、“想想做做”第2题：先看第一格，上面写的是几，下面涂了几个圆?你能看着每一格里上面的数，再在下面涂出几个圆吗?自己涂一涂。

　　3、“想想做做”第3题：要求先数一数每种水果的个数，再在相应的“日”字格里写数。

　　四、总结全课

      1、这节课我们写了哪些数?请大家一起读一读这几个数。

　　2、回家用1—5这五个数和爸爸、妈妈各说一句话。

　　小学数学的学习老师和家长都要重视，这个时期让孩子跟上学习节奏，到初中和高中的时候就会轻松一些。如果在数学科目上有任何问题，欢迎来沪江网交流学习，和志同道合的人一道学习吧。