生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学

　　《高校化学工程学报》是很多人在高校学习化学不可错过的期刊。学报的专业性一直为其特点， 如果你是想在化学领域有更深的造诣的话，那么不要错过《高校化学工程学报》，这是很多学习化学的人的必经之路，但是它的办刊宗旨又是什么呢? 　　《高校化学工程学报》于1986年创刊，1989年经报请原国家教委和国家科委批复后向国内外公开发行。20多年来，该刊的主办院校已扩大到20所，同时聘请了七位外籍著名学者和七位国内著名院士担任“编委会顾问委员”。 　　学报一直受到国内外学术界的重视。目前是国际权威检索机构美国《工程索引》核心(Ei Compendex)的收录期刊，且已被“全数收录”。同时还被美国《化学文摘》核心(CAS);俄罗斯《文摘杂志》(AJ);科技部中国科技信息分析中心《万方数据库》;中科院《中国科学引文索引》;中国化工信息中心《中国化学化工文摘》等多家国内外权威检索机构收录。 　　学报自2006年起连续三次荣获国家教育部颁发的“中国高校优秀科技期刊奖”，是“中国期刊方阵双效期刊”。20多年的磨砺，该刊已经成为我国高校化工学科的重要学术交流园地，为各高校和科研机构化工学科的科研工作、师资培养和研究生培养作出了贡献，而且已经成为向国际介绍我国化工科研成就的重要刊物之一。 　　《高校化学工程学报》的办刊宗旨是：全心全意为化学工程与技术学科的教育和科学研究服务，全面、正确、迅速地反映我国化学工程与技术学科各个领域的科学研究成果，为专家、学者及他们的研究生提供一个进行学术交流的平台。《高校化学工程学报》一贯主张学术民主、投稿自由。学报建化学工程学报》是很多人在高校学习化学不可错过的期刊。学报的专业性一直为其特点， 如果你是想在化学立了严格的稿件受理程序以保证每一篇稿件都得到公平合理的及时处理，保护并尊重作者的合法权利。同时学报也坚持不懈地向一稿多投、弄虚作假等学术界的不良风气作斗争。

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　　高中的生物知识也是由浅入深，由易到难的。由于有了初中生物知识的基础，高中的生物学习就有了方向。高一的生物是在打基础，而高一第一章的生物内容更是基础的基础，想生物知识也是由浅入深，由易到难的。由于有了初中生物知识的基础，高中的生物学习就有了方向。高一的生物是在打基础，而高一第一章的生物学好一门课程就要先总结知识点，下面的内容就是高一生物第一章走进细胞的知识点梳理。 　　第一节从生物圈到细胞 　　一、相关概念 　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 　　生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群 　　→群落→生态系统→生物圈 　　二、病毒的相关知识： 　　1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征

化学方程式中的热化学方程式是表示化学反应中的物质变化或能量变化,能够表示化学

　　纯碱就是我们平时见的苏打，最普遍的用途就是馒头发酵。在化学课本中纯碱就是碳酸钠，是一种非常重要的物质，在考试中会涉及很多试题，我们在学习中要重视，掌握它的性质及其与其他物质发生反应的化学方程式。至于在工业上也是被广泛使用，下面是关于纯碱的化学式及其用途介绍。 　　一、纯碱： 　　供应纯碱，英文名称：Soda，Soda ash，Sodium carbonate，soda calcined。别名：碳酸钠，苏打，工业碳酸钠，纯碱。分子式： Na2CO3。 　　二、用途： 　　基本化工原料，广泛用于医药，造纸，冶金，玻璃，纺织，染料等工业。毒性防护：纯碱粉尘对皮肤、呼吸道和眼睛有刺激作用。长时间

生物的新陈代谢，我们都知道机体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。 　　5、需氧型：生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做～。 　　6、厌氧型：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做～。 　　7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常情况下进行有氧呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。 　　8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式(如硝化细菌能将土壤中的NH3与O2反应转化成HNO2，HNO2再与O2反应转化成HN03，利用这两步氧化过程释放的化学能，可将无机物(CO2和H2O合成有机物(葡萄糖)。 　　9、光合作用和化能合成作用的异同点： 　　①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。 　　②不同点：光合作用，利用光能;化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。 　　10、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物

出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。 　　18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。 　　19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 　　20、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。 　　21、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。 　　22、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更生物学科是研究生命现象和生命活动规律的科学，这样的学科常常能引起大家的研究兴趣。高中的生物学显著，因此催化效率更高。 　　23、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。 　　24、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。 　　25、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。 　　26、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 　　27、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。 　　28、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 　　29、叶绿体中的囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。 　　30、叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜面积上，不仅分布着许多吸收、传递、转化(少数叶绿素a)光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 　　31、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 　　32、光反应阶段：光合作用第一阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。 　　33、暗反应阶段：光合作用第二阶段中的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。 　　34、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的控制范围限制。通过模拟探究实验看出：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。 　　35、细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续过程。 　　36、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 　　37、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 　　38、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 　　39、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。 　　40、有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。 　　41、细胞的衰老是指细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。 　　42、衰老细胞的特征：细胞内水分减少、新陈代谢的速率减慢;多种酶的活性降低;色素积累;呼吸速率减缓;细胞核的体积增大、核膜内折，染色质收缩、染色加深;细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低。 　　高中的生物知识需要学生花时间去思考，下功夫去学习。生物的学习也不仅仅是死记硬背，还需要理解与运用。高中必修一的重要知识还有哪些?大家可以加进去。想要生物学的更加愉快，大家可以来沪江网和更多的朋友讨论生物学习的方法。

化学成分有各种各样的方法，当为了研究或者其他原因需要检验物质的化学后用称重法来测元素含量。 　　容量分析法：用标准溶液(已知浓度的溶液)与金属中被测元素完全反应，然后根据所消耗标准溶液的体积计算出被测定元素的含量。 　　光谱分析法：各种元素在高温、高能量的激发下都能产生自己特有的光谱，根据元素被激发后所产生的特征光谱来确定金属的化学成分及大致含量的方法，称光谱分析法。通常借助于电弧，电火花，激光等外界能源激发试样，使被测元素发出特征光谱。经分光后与化学元素光谱表对照，做出分析。 　　火花鉴别法：主要用于钢铁，在砂轮磨削下由于摩擦，高温作用，各种元素、微粒氧化时产生的火花数量、形状、分叉、颜色等不同，来鉴别材料化学成分(组成元素)及大致含量的一种方法。 　　金属材料的化学成分分析当然还有其他方法，这里只是介绍了几种非常常见的方法。化学成分是决定金属材料性能和质量的主要因素。因此，标准中对绝大多数金属材料规定了必须保证的化学成分，有的甚至作为主要的质量、品种指标。

化学实验的学生都知道，在做完化学实验之后，我们首先要做的一件事就是写实验报告。很多同学切时,溶液体积恰好与瓶 上标注的体积相等.常用的容量瓶中100ml、250ml、1000ml等多种. 容量瓶瓶塞须用结实的细绳系在瓶颈上,以防止损坏或丢失. 容量瓶在使用前,首先要检查是否完好,瓶口处是否漏水.检查方法如下： 往瓶内加入一定量水,塞好瓶塞.用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把 瓶倒立过来,观察瓶塞周围是否有水漏出.如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞 旋转180后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水.经检查不漏水的容量 瓶才能使用. 在使用容量瓶配制溶液时,如果是固体试剂,应将称好的试剂先放在烧杯里 用适量的蒸馏水溶解后,再转移到容量瓶中.如果是液体试剂,应将所需体 积的液体先移入烧杯中,加入适量蒸馏水稀释后,再转移到容量瓶里.应特 别注意在溶解或稀释时有