在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育，他们发音很标准，了解中国孩子的想法，教学效果往往要胜出绝大部分外教。虽说国内的英语教师也存在发音参差不齐的问题，但是可以通过技术手段弥补，让少儿学到纯正的英语。 问题二：英文常见4大书写问题 小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写;单词间没有分开写;字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写。 对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。 问题三：单词混淆，学新忘旧 随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相语关于少儿学习英语方面的教育一直是比较科学和人性化，广为人们接受，不仅仅是让少儿学习英语似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。尤其是在孩子英文诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去英语学习兴趣。 对策：作为家长，首先应该改变的是自己

语的同学们都知道，五十音图是日语的基本发音，但是除了五十音图之外，在日语面的声母部分。は行的假名可以变成半浊音ぱ。发音从ha变成pa。要注意的是，只有这行假名可以变半浊音。 　　2、长音 　　长音也是日语发音中一个比较难的地方。长音的意思是把一个假名拉长来读。那么什么时候读长音呢?我们来看看如下的规律： 　　あ段后面+あ 　　い段后面+い 　　う段后面+う 　　え段后面+え、い 　　お段后面+う 　　这个规律当中，前四行基本没有问题。比如，おかあさん、おにいさん、ふうせん等。比较有问题的是最后一行。お段有21个特例：おおかみおおせおおやけこおりこおろぎほおほおづきほのおとお(十)いきどおるおおうしおおせるとおるとどこおるもよおすいとおしいおおいおおきいとおいおおむねおおよ

度上本学期的选材选的有些欠缺，是继续下去要改正的一个方面。 我们都知道，“读写绘”的核心是“读”(而不是画)，我的目标是让孩子借助图画读懂故事，自己能完整的讲出一个故事，并能体会到故事告诉了我们什么，还能后发挥自己的想象力续编一下故事。绘本故事快乐阅读通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱。通过读物的主题，以最佳的方式熏陶孩子心灵。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字，学习语言 。 　　“写绘”是指孩子在阅读之后借助图画和语言表达自己的阅读体验、个人对世界的认识，是生命在这个特定阶段的完整讲述。当然，我们写绘的目的并不是为了培养小画家，而是为了培养低年级孩子阅读兴趣和习惯、发展学生想象和观察力，丰富学生语言表达，陶冶学生心灵方面的魅力。 　　有人说，孩子就是一张白纸，看你怎样去涂抹，那少儿绘本教学作为一种新的教学内容，主要是为了丰富广大少儿就让读写绘给孩子的童年打上亮丽的底色吧，因为我们相信：教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密。而阅读，则能唤醒这种蕴藏着的美好与神奇，“读写绘”正是一种适合低段孩子灵性的呼唤。希望上述沪江小编所提供的这篇少儿快乐阅读绘本教学心得的内容能够帮助大家提升教学的能力和效果。  

少儿英语》，顾名思义，就是帮助小朋友学习英语处在发育完善的时期，而且年龄不同，身体、智力的发育程度也不同，所以《剑桥少儿英语》针对各个阶段的小朋友的发育程度和英语基础设定了不同的教材。 今天，先简略介绍一下《剑桥少儿英语》的预备级教材。 《剑桥少儿英语》的预备级是剑桥少儿英语的入门级，是整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇。《剑桥少儿英语》的预备级教材从卡通26个英文字母学起，每个字母 都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。 《剑桥少儿英语》的预备级教材结合简单口语交流和英语指令性动作，旨在开发小朋友的左右大脑，提高小朋友的综合素养，培养小朋友的英语学习兴趣。 《剑桥少儿英语》的预备级主要服务的对象是零基础英语，学龄前的小朋友，它的教学目标，主要是使小朋友有一定的词汇积累，并能用英语进行简单的交谈，在此同时注重培养小朋友的英语学习兴趣，在轻松、活泼的气氛中为小朋友以后的英语学习打下良好的基础。 一套好的外语学习教材，特别是提供给小朋友的外语学习教材，不仅要有生动有趣的教学内容，而且要有逻辑严谨合理的教学安排，《剑桥少儿英语》的预备级对于零基础、学龄前的小朋友来说就是这样一种英语教材。  

分对孩子的学习状况进行综合评估，以“盾牌”的形式体现出来。家长和孩子可以通过各部分得到“盾牌”的数量，了解自身英语学习的水平和状况，以便有针对性地指导孩子更好地少儿英语和学校里学的英语学习英语。 “剑桥”不能替代学校英语 剑桥少儿英语与现有的学校英语教育是两种不同的体系，通过剑桥少儿英语的学习，可以激发孩子的学习兴趣，掌握更多词汇，更主要的是培养了孩子的听说能力，对学校的英语学习是一个有效的促进。但是，需要提醒家长们的是，剑桥少儿英语的学习不能代替传统的学校教育。 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

语的最终目标，就是为了能够进行沟通和交流，所以掌握一口流利的韩语口语

在当代国际化的社会中，英语是被使用最多的语言之一。语言在生活中，不仅可以带来很多方便，还可以增加收入，例如：出国旅行，做翻译官，看懂日常生活中的产品、标语等等。英语口语在日常中使用更广泛，所...

　　中国的教育让家长陷入很大的焦虑中，各种培训班，兴趣班，剥夺了很多小朋友的玩乐的时间，但是大环境如此，家长也是很无奈，下面沪江小编分享的此视频就根据幼儿的特点，通过讲故事的形式，带入场景式的环境，学习掌握英语单词与句子表达，希望这样的学习方法也能被家长们起来。

语口语，今天沪江小编就为分享一下美语中有哪些口语俗语他们的女朋友反感。从这个意义上说，cheapskate比penny-pincher更具有贬义。 10. springchicken & lame duck springchicken和lameduck是指春天孵出的小鸡和瘸腿的鸭子吗?当然不是，读一读下面这两句话，猜猜它们的意思吧。 (1)The woman said, "I'm over forty, so I'm not a spring chicken anymore." (2)The governor of our state ended up as a lame duck when he lost the election. He still has six weeks left in office

作和互动也有助于发展孩子社交，情感和人格的发展。 （2）任务教学 任务教学是把语言教学实现真实化和课堂社会化，其主要目的是让孩子不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让孩子去用英语完成各种情景中真实的生活、学习、工作等任务，从而培养孩子综合应用英语的能力。在课堂中完成一项实际任务不仅可以增强孩子的自信心和成就感，同时也可以培养孩子的沟通能力、团队意识和社会责任感。 (3)开放式的教学方法和环境 上海的一些少儿英语培训机构除了在开展日常的英语课程培训以外，还会带领学生到专业的外国语学校或者邀请相关的外教到学校班级进行沟通和交流，让孩子能够真正地接触到英语教学的环境和语培训课程相比，少儿阶段的英语培训尤其自身的特点和规律。上海在开展少儿英语文化，形成一定的认识。在课堂上，教师会营造一种良好的开放式的环境，让学生进行自我的学习和交流，甚至让学生充当教师的角色来进行交流和学习，切实提升学生学习英语的积极性和创新性。 少儿英语培训是一个启蒙和发展的阶段，这一使其其知识结构和能力都处于形成阶段，因此，培训机构和教师乃至家长要注重学习方法的使用，避免传统的死记硬背式的学习，让孩子在快乐中学习，在学习中收获快乐。