选自日本日常生活的场景，考查考生的应答能力。虽然看似简单，但是到了N1级别，每个选项的差别十分细微，非常考验考生的语感。此题型，并没有太多技巧，建议大家，平常多多锻炼，光看书还不行，要多看看日剧，读读日语文章，听听新闻什么的也是很有帮助的哦。此外，由于此类题型练习题不多，可以直接拿J-TEST考试的类似题型做练习。 5、题型五 第五大题“総合理解”是难度较大的一个题型，录音信息量大。题型分为2类，一类是试卷上不给出选项，完全要靠自己边听边整理题目，另一类试卷上会印有选项，但是一段话后面会有两个小问题。这样一来，考生对整个文章的理解，包括细节的把握都很重要，因此需要高效地做笔记、总结判断。 考生在备考过程中，一定要提前对所日本语能力测试”是为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日有的题型进行了解和练习，找到自己的薄弱点，并且进行针对性的练习。听力考试时间比较紧张，一定要根据自己的答题和考试特点，结合题型，找到适合自己的答题方法，只有这样，才能在听力考试过程中取得不错的成绩。预祝考试顺利!
日语的阅读训练，一方面需要我们找到合适的资料，另一方面要找到一些合适的练习题来巩固我们的日语学校は 三年です。しょうがっこうと ちゅうがっこうの 九年かんは ぎむきょういくです。こどもたちは 六さいから ちかくの しょうがっこうへ 行きます。小学校は たいてい八じはんに はじまります。毎日 五じかんか 六じかん じゅぎょうが あります。そして じゅぎょうは たいてい さんじ ごろおわります。子どもたちは きょうしつの そうじを してから いえへ かえります。 中学校の じゅぎょうも さんじごろ おわりますが その あと クラスが あります。せいとたちは、テニスや やきゅう など いろいろ すきな ことを することが できます。 こうこうは ぎむきょういくではありませんが、中学生の 九十五パーセントが こうこうへ 行きます。こうこうに 入る ためには にゅうがくしけんを うけなければなりません。やさしい こうこうも むずかしい こうこうも あります
听
目的录音内容会比较长一些，问题也非常的多样化，我们可以通过选项大概确定一下题目的方向，这样心里面会有数，画出选项里面的关键词，录音播放的时候对照选项逐一的排除，有些题目会带有迷惑性，大家一定要注意。 概要的理解，第三个部分是没有问题也没有选项的，这一部分可以说是听力里面最难的部分，录音一般都是平时不经常接触的日本生活，或者是科技之类的内容，一般都是一个人讲述性强，生词，多意思听不明白，对于本来就难以适应的人来说更是雪上加霜，但是大家也不用太过害怕，这一部分也是有着一定规律性的。 经过了第三部分，第四部分，可以说是让大家又回到轻松的状态，第四部分的内容还是比较简明的，一般都是一两句话，只有选择问句这一部分，虽然题听力目的数量比较多，但是都是日常里面经常用
日语假名发音原则，口形没有汉语的大，发音也没那么重。拗音中的“y”发音短而且比较弱。请大家反复听录音，并且大声地朗读出来。 五、读单词练习发音： 客人：客(きゃく)◎字典：辞書(じしょ)① 相反：逆(ぎゃく)◎茶：お茶(ちゃ)◎ 去年：去年(きょねん)①直接：直接(ちょくせつ)◎ 照片：写真(しゃしん)◎百：百(ひゃく)② 妨碍：邪魔(じゃま)◎旅行：旅行(りょこう)◎ 兴趣：趣味(しゅみ)①应试：受験(じゅけん)◎ 以上就是沪江小编分享的日语五十音之拗音及单词练习的全部内容介绍，感谢大家阅读。如果你想关注更多日语学习资讯，欢迎继续关注沪江日语学校，感谢大家支持。
补充足够的词汇量是同学们通过考试必须要做的事。日语听力考试，经常会考到一些关于时间和日期的词汇。今天沪江小编为大家分享一些关于时间和日期类的日语听力考试高频词汇，大家可以重点注意一下，希望对大家有所帮助。 月曜日 「げつようび」 星期一 火曜日 「かようび」 星期二 水曜日 「すいようび」 星期三 木曜日 「もくようび」 星期四 金曜日 「きんようび」 星期五 土曜日 「どようび」 星期六 日曜日 「にちようび」 星期日 当日「とうじつ」 当天 翌日「よくじつ」 第二天 前日「ぜんじつ」 前一天 先日「せんじつ」 前几天 後日「ごじつ」 将来，日后 数日前「すうじつまえ」 前几天 ここ数日
对于日语学者来说，口语是自己学习的重点，同时也是难点。那么在平时的学习过程中，该如何进行有效的口语练习呢?今天，广州沪江日语
句话,汉语的说法是主谓宾顺序,先说“我”,然后进行断定,说“是”,最后“中国人”作为宾语。而同样的话,日本人却是按“主宾谓”的形式来的表达的,先说“我”,然后说宾语“中国人”,最后则是表达断定的谓语“是”。如果按中国人的思维语序来说日语,那么日本人很可能就听不明白。就像日本人用自己的语序来说汉语,“我是日本人”就会变成“我日本人是”,这样的话我们听着也觉得别扭。所以,理解日本人的语言思维,避免把自己的思维带入日语之中,对日语语言的学习有着重要的作用。 3、对祖国文化的学习 日本从古代开始深受中国文化的影响,除了宦官、妇女缠足、科举制度以外,在其他方面几乎都是以中国为样本进行模仿、学习的。可以说,日本的语言在长期的发展过程中与中国文化,与汉语是唇齿相依,密不可分的。日本现在有很多节日,都是是从中国传入的,很多习俗,也可以在中国文化发展史中找到原形。至于语言方面,日语的基本组成部分――假名,便是吸收汉字的草书及偏旁而形成的,现代日语里仍保留了大量的汉字。日语中很多汉字是从中国古汉语中传入的,比如日本汉字中的“给”有“月给”、“周给”、“时给”等词,学过古代文学的人都知道,“给”有“工资”的含意。另外,在古汉语中,则主要指公公、婆婆,以及岳父、岳母。比如,唐朝诗人朱庆余在《近试上张水部》中写道“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。”这里的“舅姑”即指此意,而日语的汉字“舅”、“姑”其含意和古汉语中一样的,即指公公和婆婆,和现代汉语的含意是不一样的,像这样的词汇还有很多,只有学习了古汉语,才能理解这些日语词汇的意思。由此可见,学习中国古代文化,特别是古文,对于学习日语有着重要的指导意义。 以上就是沪江小编为大家整理的日语学习的重点，在学习日语的过程中，只有抓日本和中国的文化有着相似之处，语言上也有相似的地方，不过随着社会的发展日语已经有了自己的独特的风格，那么在学习日语住了学习的重点，学习起来效果才会好。
要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。 遇到生词要会猜 阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮语助你猜测词义： 1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。 2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。 3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity的意思。 4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。 5.充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义，推论出文中隐含意思。 上述就是沪江小编整理的小学英语阅读解题技巧的方法，希望可以帮助到此阶段的学生，提升英语学习的效果，取得理想的学习成绩。
大量出现的词汇。我们在了解词义后，这个先后的顺序就出现了，例如「やはり、やっぱり、そりより、実は、いや」都表示与前面提到的事物，重点在后面将要说出来语言，也就是说在这些词出现后，才是我们真正要注意的地方。 而「まず、始め、後、前、次、それから」则是表示顺序的基本词汇，一段对话中因为有了这些词，才能理清头绪，事情的前后、梗概、经纬不言而喻了。 例： 女：食事は決まった時間にしたほうがいいですよ。 男：そうですね。じゃ、食事の時間になったら、起こしていただけますか。 女：ええ、いいですよ。 问：男の人はこれからどうしますか。 正确答案为：1寝た後で食事します 关于顺序的问题，补充的一点是根据历年的出题经验，考生往往会认为在对话最后出现的就是正确答案。大部分情况虽然如此，不过不按常理出牌的情况也为数不少。在新题型的N2听力考试中，更多的是在对话的前半部分就出现了正确答案。而接下来所听力考试很多人可能是比较头疼的，但是如果学习到其中的精髓其实听力是最简单的，不论是英语听力考试还是日语听力提到的新信息则是起到了干扰的作用，毕竟考试时受到环境和心理的影响，听到最后一句时，就像抓住了救命稻草一样，义无反顾地做了选择。这种惨痛的教训还是越少越好，那关键还是在于刚刚提到的词汇，有了这个保障，可以说开辟了一条捷径。 例：2010年12月N2真题 会社で男の人と女の人が出張について話しています。女の人はこの
