交流,然后再在全班上交流. 　　四、揭示课题： 　　板出：毫米的认识 　　五、建立1毫米的概念 　　1、认识尺度上的1毫米有几长. 　　2、闭上眼睛想一想1毫米有多长.然后再比一比1厘米和1毫 米,你发现了什么? 　　3、举教案，除了研究课程标准、学生、教例子说说生活中那些物品的长度是1毫米. 　　六、认识厘米与毫米之间的进率 　　让学生看尺子,数一数1 厘米长度有几个小格,然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米. 　　板出：1厘米=10毫米 　　七、巩固发展 　　1、完成数学课本第3页的做一做. 　　2、指导学生完成练习一的第一、第二题. 　　3、找出自己周围物品,并用毫米作单位量一量它的长度. 　　八、全课小结. 　　怎么才能写好一份数学教案呢?教案必须做到重点突出，难点突破，必须做到层次分明，过渡自然。要体现课改新理念就必须改进备课方法，要备好一节课。沪江小编提醒大家在写教案时一定要吃透课本，因为你讲授的知识都来自于课本。  

相识，笑问客从何处来。 　　4、二(1)班2名老师带着35名小学生学习数学与成年人有所不同，小学生学习数学是以自己经验为基础的一种认识过程，数学对小学学生坐车去动物园，每辆车限 坐7人，5辆车够吗? 　　5、小军和小强参加投球比赛，小军得了36分，小强比小军多得了15分，小强得了多少分?他俩一共得了多少分? 　　数学学习是一种不断提出问题、探索问题、解决问题的过程。问题是数学的心脏。问题对数学学习起着决定性的作用，它决定了思维的方向，也是思维的动因。数学是为了解决问题的，有了问题，数学才有存在的意义，所以当问题转化成试卷时，数学知识点就通过试题体现出来，希望大家能认识到这一点。  

　　数学从小学到大，其实生活中处处都有数学，有数学从小学到大，其实生活中处处都有数学，有这样一句话“数学源于生活又用于生活”。上小学之前的幼儿生活中，孩子们已经遇到许多数学问题，已经积累了一些初步的经验。下面沪江小编为大家精心准备了人教版小学一年级上册期末检测数学试卷，一起来看看吧! 　　一、填一填。 　　1.按顺序填数。(2分) 　　9 11 14 　　2.从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。 　　3.16的“6”，表示( )个( )，“1”表示( )个( )。 　　4.1个十和8个一合起来是( )，3个一和1个十组成的数是( )。 　　5.2个十是( )，12里面有( )个十和( )个一。 　　6.十位上是1，个位上是4，这个数是( )。 　　7.最大的一位数是( )，最小的两位数是( )，它们的和是( )，差是( )。 　　8.和8相邻的两个数是( )和( )。 　　9.在7，10，19，6，15，20这些数中(6分) 　　(1)左边数起，19在第( )个. 　　(2)从右边数，10在第( )个. 　　(3)和6相邻的两个数是( )和( ). 　　(4)在这些数中最大数是( )，最小数是( ). 　　二、写出下面钟面上的时间。 　　( ) ( ) ( ) 　　三、按数的组成填数。 　　10 9 5 　　2 4 2 　　3 4 6 4 　　四、我是计算小能手。 　　1、计算我最棒。 　　2+7= 10-8= 7+3= 9-3= 9-9= 5+10= 　　17-7= 6+8= 0+1+4= 2+6+2= 7-2+4= 8+4-2= 　　2、在横线上填上“>、<或=”。 　　5+8 8 3+7 7 9-8 1 　　9+3 12 8+9 11 14-4 9 　　3、连线 　　3+4 10 3+2+4 5 　　9-5 7 9-7+3 9 　　8+2 4 10-4+2 8 　　五.数一数，填一填。 　　有( )个， 有( )个， 有( )个， 　　有( )个， 有( )个， 有( )个， 有( )个。 　　六、列式计算。 　　1、一个加数是7，另一个加数是6，和是多少? 　　2、被减数是16，减数是6，差是多少? 　　数学的学习需要长期的积累，没有人能一口吃个大胖子，对于小学一年级的学生而言，就要从最基本的知识学起，打好基础最关键，从上面的总结中也能看到小学一年级的数学以简单的计算为主，有的题数手指头就能算出来，这也在一年级小学生的接受能力范围之内。  

得到不同程度的进一步发展。 　　四、复习措施 　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。 　　1、计算部分： 　　a、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。 　　b、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。 　　2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 　　3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。 　　4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。 　　5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。 　　数学是我们学习的主要科目之一，要想学好数学，就要端正自己的学习态度。课前做好预习工作，上课认真听课做好笔记，如果遇到有不懂的地方要及时找老师一起解答，课后的练习要数学是一门研究性学科，学好数学至关重要。在学习数学到位。以上就是小编整理了复习计划，希望可以帮助大家。

成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。 　　因此，培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，从知识的简单应用(浅层次思维)，过渡到抽象逻辑思维(深层次思维)是至关重要的，能防止学生在数学学习中难以提高而失去兴趣。 　　本套课程针对初二数学(人教)上学期知识点，侧重对知识点的运用，强化训练解题方法和数学的难度与深度了，对于很多人来说，数学是一项很头疼的科目，就像找不到窍门儿一样无论怎么努力，学解题思维，教学难度拔高，提高考试成绩。本课程由沪江优质合作机构——新麦教育倾力打造。 　　适合对象 　　1.希望巩固提高初二数学(人教)上册知识点的学生; 　　2.学完初二数学(人教)暑假预习班的学生。 　　学习目标 　　1.巩固提高初二数学(人教)上册知识点; 　　2.强化基本概念、公式和解题方法，训练应用解题能力; 　　3.提高考试成绩。 　　开课后，所有课件全部发布，可以根据自己的学习效果安排进度，有效期内所有课件都可以反复学习，不受时间和地域的限制。上课听讲看屏幕即可，也可以配套使用人教版数学教材使用。

　　高中的数学着实难道很多人，大家在为数学头疼的时候也要快速的找到破解方法。沪江网中有很多关于高中数学辅导的精品课程，下数学着实难道很多人，大家在为数学头疼的时候也要快速的找到破解方法。沪江网中有很多关于高中数学面向大家推荐的是人教版高一数学必修1全册课程。名师授课，提升学习能力，数学迅速提分! 　　【课程内容】 　　本课程包括基础预习+同步提高课程，针对必修1的内容的重要性，通过老师的精讲精练，在实战中学习知识，用实践检验真理; 　　【课程特色】 　　数学名师来定位，全面讲解，深入剖析; 　　系统梳理知识点，侧重基础，注重知识; 　　真题剖析和预测，攻克难点，紧抓错点。 　　【产品特色】 　　1.24小时不限次随时听，疑难之处反复听，重点之处多次听; 　　2.线上名师答疑解惑

排在暑假也可以安排在学校课前; 　　秋季提高：上册内容拓展提高，提升解题能力，帮助提高考试成绩; 　　寒假预习：下册内容提前预习，可以安数学要怎么学习呢?不同的学生又不同的答案，可是要是数学基础不好的学生该怎么办呢?初中数学排在寒假也可以安排在学校课前; 　　春季提高：下册内容拓展提高，提升解题能力，帮助提高考试成绩。 　　适合对象 　　1. 预初升入初一的学生，提前学习; 　　2. 初一上学期在读学生，同步学校学习。 　　学习目标 　　1. 掌握初一数学上下册教材基础知识，理解概念、定理，达到解答基础题的能力; 　　2. 在掌握基础知识的基础上，拓展提高，达到知识灵活运用能力，冲刺考试满分。 　　数学金牌教练，指导高效学习，提高数学成绩。每周发布2课时，每课时20~30分钟。课件发布后可以反复学习，不受时间和地域的限制。课件支持电脑、手机和平板电脑播放。课件内容已融合所需教材，上课时看课件屏幕即可，也可以配套使用人教版数学教材。

面的数大，或者利用数的组成进行比较。 　　4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。 　　5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 　　6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。 　　7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。 　　8、十加几、十几加几与相应的减法 　　(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 　　如：10+5=15 17-7=10 18-10=8 　　(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。 　　(3)、加减法的各部分名称： 　　在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。 　　在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 　　9、解决问题 　　求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。 　　要先听提高数学的学习效率，首先要学好基础。养成良好的学习习惯，课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，如果遇到有不懂的地方要及时找老师一起解答。课后多做练习，通过做题来巩固学过的知识。养成多思考，多数学是一门基础学科，也是理科之首。如果数学没有学好，就会影响整体理科成绩。而且数学水平的高低，是直接和以后要学提问，多做题的好习惯。

　　当孩子刚刚进入小学时，由于周围环境的变更，孩子需要一定时间来适应，从而可能会影响学习的效率。作为家长首先要教孩子调整心态，数学是学习的主要科目之一。要想让孩子学好数学，首先要让孩子培养学习兴趣，兴趣是学习的动力。下面，环境小编给大家整理了小学数学的知识点，大家可以作为参考。 　　1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 　　2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 　　3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 　　4.认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。 　　5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 　　6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 　　7.初步认识钟表，会认识整时和半时。 　　8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　9.认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 　　小学的数学知识相对来说比较简单，只要让孩子端正学习态度，养成良好的学习习惯，数学并不难。要想提高数学学习效率，就要做到多思考，多小学时，由于周围环境的变更，孩子需要一定时间来适应，从而可能会影响学习的效率。作为家长首先要教孩子调整心态，数学是学提问，多做题的好习惯。多做练习可以丰富自己的解题经验，还可以巩固学过的知识。以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家。

结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。 　　4、拓宽解题思路 在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还需几天修完?根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出下列算式：(1)2400÷(2400×20%÷5)-5=20(天)(2)2400×(1-20%)÷(2400×20%÷)=20(天)。教师启发学生，提问：“修完它的20%用5天，还剩下(1-20%要用多少天修完呢?”学生很快想到倍比的方法列出：(3)5×(1-20%)÷20%=20(天)。如果从“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%-5=20(天)。再启发学生，能否用比例知识解答?学生又会想出：(6)20%∶(1-20%)=5∶X(设剩下的用X天修完)。这样启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活性。 　　5、善于质疑问难 学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么?我有什么问题可以提?”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢?”“内外两个刻度有什么用处?”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢?”，“为什么要有中心的一点呢?”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形数学是我们学习的主要科目之一，也是理科之首，如果数学成绩不理想，就会影响整体理科成绩，所以学好数学至关重要。要想提高数学状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。 　　学习数学一定要讲究方法，遇到不懂的地方要及时找老师一起解答。课堂上老师布置的作业一定要完成，课后自己也可以多找一些相关的练习，多做题可以丰富自己的解题经验，有利于应对考试。以上就是小编整理的学习方法，希望可以帮助大家。