样子，写词语（4分） 美滋滋___沉甸甸____、____毛茸茸___ 恭恭敬敬____隐隐约约__、____马马虎虎__ 4、按要求改写句子。（4分） 华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。 （改成“被字句” ）_____小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。_____ 5、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。（5分） 6、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你是怎样理解这语文的学习注重的是同学们平时的日积月累，点点滴滴的知识输入造就过硬的语文功底，大量的阅读是十分必要的，所以我们为四年级的同学们整理了一系列的阅读材料，并配以适量的小学阅读小练习，希望对同学们有所帮助。 《华盛顿的故事》（26分） 美国的开国总统是乔治 华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。 有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。 他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。 玩着玩着，他快步跑到了花园。 他举起小斧头 嘟嘟嚷嚷地说 来吧 我的朋友 我要在你身上试试斧头 说着一斧头砍了下去 只听 咔嚓 一声 那小树便成两截 躺在地上 嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了…… 谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。 这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。 这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！ 爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……” 爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。 小华盛顿做着激烈的思想斗争。 后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。 “爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……” 爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。 1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。（3分） 2、我会写出近义词和反义词。（4分） 近义词（ ） 近义词（ ） （1）错误 （2）喜欢 反义词（ ） 反义词（ ） 3、照样子，写词语（4分） 美滋滋_____________、_____________ 恭恭敬敬_____________、_____________ 4、按要求改写句子。（4分） 华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。 （改成“被字句” ）____________________________________________________ 5、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。（5分） 优良的 斧头 锋利的 品种 可爱的 脸色 铁青的 樱桃树 惭愧地 低下头 6、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你是怎样理解这句话？ （3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、读了这篇短文，你还读懂了什么？ （3分） ________________________________________________________________________________ 小学语文阅读参考答案： （九） 《华盛顿的故事》（26分） 美国的开国总统是乔治 华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。 有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。 他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。 玩着玩着，他快步跑到了花园。 他举起小斧头 ，嘟嘟嚷嚷地说：“来吧，我的朋友，我要在你身上试试斧头。”说着一斧头砍了下去，只听 “咔嚓 ”一声，那小树便成两截，躺在地上。 嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了…… 谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。 这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。 这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！ 爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……” 爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。 小华盛顿做着激烈的思想斗争。 后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。 “爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……” 爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。 1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。（3分） 2、我会写出近义词和反义词。（4分） 近义词（差错） 近义词（喜爱） （1）错误 （2）喜欢 反义词（正确） 反义词（厌恶） 3、照样子，写词语（4分） 美滋滋___沉甸甸____、____毛茸茸___ 恭恭敬敬____隐隐约约__、____马马虎虎__ 4、按要求改写句子。（4分） 华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。 （改成“被字句” ）_____小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。_____ 5、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。（5分） 6、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你是怎样理解这句话？ （3分） _______爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜_______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、读了这篇短文，你还读懂了什么？ （3分
得很开 在一些日语课本上我们会经常在卷首见到“口型图”，需要特别注意，这些图片都是为了说明气息等，一般都会用比较夸张的形式来展示，但大家千万不要被这些图片给“带跑了”。特别需要注意的是う段的发音，中国人非常容易把嘴嘟成圆形，这是绝对错误的。日本人在发音时有一个关键那就是口型保持不变。这里推荐一个最为有效的练习方法——口中含一支笔或是筷日语的中国学生都有一个通病，那就是把日语子来练习发音，这样做的目的是为了塑造良好的口型(大家也可以对照镜子check自己的口型哦)。 三、な、ら不分 中国某些地区(比如湖南省、四川省、湖北省)的人，由于受到方言的影响，在念な行假名时常出现与ら行混淆的情况，即我们常说的“なら不分 ”。其实区分的方法很简单，关键点在于下颌。在念な行时，下颌会动;念ら行时，下颌则不会动。练习方法：拿笔顶住下颌，能弹开笔就说明发对了な行的音。 四、从喉咙发声 中国人在念は行时很多时候会从喉咙发声，这样会导致喉咙非常疲累，念久了之后会感到很痛苦。但实际上，日本人在发は行的音时是直接从口腔发音的。这样的发音会非常轻松，听起来也十分柔和，所以大家一定要养成从口腔发音的习惯。这里同样有一个小窍门教给大家：那就是不出声，具体实践起来就是我们常见的“说悄悄话”的感觉。 上述就是沪江小编针对怎样“读”五十音的技巧分享，只要大家掌握有效的方法，每天坚持练习，不久将来大家都会成功。
今天小编结合一年级小学生年龄特点,搜集整理出符合低年级阅读练习题，请各位家长和老师参考。也可以给宝宝试试新鲜的题目哦。 小蜻蜓 清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。 小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。 它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。 1、短文共有( )节，标上小节号。 2、正确连线： 一架 野花 一棵 飞机 一朵 青草 3、在正确内容的括号里打√ ①小蜻蜓活动的天地在哪里? 小阅读练习河边( )大树下( )原野上( )竹林里( ) ②小蜻蜓看上去像什么? 小蜜蜂( )小飞机( )小蚊子( )小燕子( ) 4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“____”划出来。 如果你也觉得有用，可以让宝宝自己试试哦，也可以分享给其他的妈妈哦，更多精彩内容，请关注沪江网。
语文阅读得很形象、很具体。 再如，教学《美丽的小兴安岭》一课之前，老师先布置学生观察家乡的景物，使学生明确了作者按四季顺序描写了小兴安岭的美丽景色，表达了作者对小兴安岭的喜爱赞美之情。借此让学生用文中学到的方法，按一定顺序写一处家乡的景物。所写的有家乡的小河、家乡的柳树、家乡的果园等，他们不仅写出了景物特点，而且写作顺序也很明确，表达了自己的真挚感情。 这样持之以恒地教学，使学生做到读写结合，课课有练笔。久而久之，老师不布置他们也会自己找素材，捕捉信息，学生的阅读能力和写作能力都会稳步上升。 总之，阅读教学是一项长期而艰巨的劳动，教师如何使学生变苦学为乐学，变要我学为我要学，如何从单纯的字词句的教学走向段篇的教学，注重从学生的阅读能力入手，阅读方法的选择是很重要、也是很有效的。最后，沪江的小编希望大家都能够找到最好的语文阅读教学方法。
含在首段和末段。首末句可能就是段落内容的概括句。而首段和末段则是整篇文章的导语和总结。所以看文章时，着重看一下首末段和首末句。 还有一个技巧适合那些善于抓取信息点的同学，即先浏览题干，再去针对性地看原文，从中定位答案，这样做有时候可以省一些时间。 四、考中：精神要紧张起来 快速阅读是一项重脑力活，要求考生高度集中自己的注意力，不然的话，文章一遍看过去，不知道自己看了什么。所以，考试时候你的精神状态要绷紧点，心理学家说，人在高度紧张时，会促使小宇宙爆发。这和很多运动员都吃兴奋剂以求超发挥一样一样的。至于怎么个集中法，难道也吃个兴奋剂什么来着，这当然是不可能的呀，我们可语六级考试中，阅读理解的分值占到了35%，比例最大，所以如果阅读以备个巧克力在手边，有助于刺激神经以及补充能量! 通过上面的文章，相信大家对于如何做快速阅读有了更好的了解，抓紧最后一段的时间做强化训练吧，相信大家都能在六级考试中顺利的通过。
面的文章中，出题者主要试图通过一些专业术语给 考生设置障碍，因此，考生必须具备一定的对生词的猜测能力。 最后，解决时间问题即为解决阅读速度的问题。一方面，提高阅读速度有赖 于考生平时的多阅读和多积累。另一方面，提高阅读速度也是有一定方法可循的。六级考试的每篇阅读文章长约500字左右，但这500字中并不是每一个单词及 没一句话都包含有用信息的。因此，提高阅读速度的一个最直观的方法就是只读那些包含有用信息的句子。有些同学马上就会有这样的疑问：我怎么知道文章中哪句 句子包含了有用的信息、哪句句子不包含有用的信息呢?这阅读还是要靠考生平时多阅读多积累多总结的。在此，我举两个例子，希望能够有启示作用。 像：for example; for instance; e.g.…… …,…,…，etc. 这种列举的情况出现在文中，除非文章后有题目提及，否则往往可以忽略不读。还有：文章中作者给出了某个观点之后，再在观点之后加 上：survey,research,study……，这时survey,research,study等的内容也常常可以忽略不读。道理很简单，作者已 经亮出了他的观点，后面加上survey,research,study……只是为了进一步论证，使文章可信度更高一点罢了，而对文章中心没有任何影响， 因此可以不读。 总的来说，上面的建议必须通过一段时间的熟悉和掌握，在考试的时候才能做到运用自如。最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。
题在文章中对应的句子，并对其进行仔细阅读，然后对比四个选项，选出正确答案。 英语六级阅读的做题方法： 读问题，划出标志词或关键词 快速浏览题目，对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：The author suggests that，可以在解答试题时浏览选项作出解答。 英语六级阅读的做题方法：正确选项的特点 1.用同近义词或者上下义词对文中的单词进行同义替换。 2.用概括或总结的说法代替文中的表述。 3.针对转折或否定进行正反的替换。 英语六级阅读的做题方法：错误选项的特点 1.主干错误：选项偷换了原文句子部分的主谓宾。 2.比较的错误：比较对象、比较内容、比较结果的错误。 3.否定的错误：否定对象被扩大或者偷换。 4.无中生有：原文中没有提到的内容。 英语六级阅读的做题方法有很多，不过适合自己的只有那么几种，加强训练，最语六级考试中，仔细阅读好在最短的时间内找到适合自己的阅读方法，如果真的找不到，尝试一下上面的方法，相信大家会有意想不到的收获哦。
语文的学习注重的是同学们平时的日积月累，点点滴滴的知识输入造就过硬的语文功底，大量的阅读分地爱好。√ 2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分） （1）全世界一致认为。（ 举世公认 ） （2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ 目不暇接 ） 3. 用“ ———— ”画出描写水中倒影的语句。（3分） 4. 细读短文，填空。（6分） （1）桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四绝闻名中外。 （2）“漓江景色之奇”主要指_峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊；山光水色之变化。 5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分） （1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ） （2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ） （3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（√ ） 更多四年级语文补习辅导文章请参看》》http://www.hujiang.com/c/ywsnj/
语文阅读得很形象、很具体。 再如，教学《美丽的小兴安岭》一课之前，老师先布置学生观察家乡的景物，使学生明确了作者按四季顺序描写了小兴安岭的美丽景色，表达了作者对小兴安岭的喜爱赞美之情。借此让学生用文中学到的方法，按一定顺序写一处家乡的景物。所写的有家乡的小河、家乡的柳树、家乡的果园等，他们不仅写出了景物特点，而且写作顺序也很明确，表达了自己的真挚感情。这样持之以恒地教学，使学生做到读写结合，课课有练笔。久而久之，老师不布置他们也会自己找素材，捕捉信息，学生的阅读能力和写作能力都会稳步上升。 总之，阅读教学是一项长期而艰巨的劳动，教师如何使学生变苦学为乐学，变要我学为我要学，如何从单纯的字词句的教学走向段篇的教学，注重从学生的阅读能力入手，阅读方法的选择是很重要、也是很有效的。希望上述沪江小编为大家提供的小学语文阅读教学方法能够真正帮助大家提升阅读教学的效果，让学生更加热爱语文阅读。
心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 真奇怪…… 1、我语文的学习注重的是同学们平时的日积月累，点点滴滴的知识输入造就过硬的语文功底，大量的阅读会给文中括号内选择正确的读音。 （4分） 2、找出第2自然段中的两对反义词。 （4分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的句子。 （3分） 4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 （4分） 5、把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。（4分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 更多四年级语文补习辅导文章请参看》》http://www.hujiang.com/c/ywsnj/
