在学习了之前小编给大家整理的日语一级语法资料之后，今天小编给大家带来了第一套日语一级语法题，一起来试试吧，检测一下自己。 文末附答案。 問題次の___にはどんな言葉を入れたらよいか。1、2、3、4から最も適当のものを一つ選びなさい。 （1）仕事をする____、遊ぶことも忘れない、そんな若者が増えている。 1）までか     2）以上で     3）ほどか       4）一方で （2）下記に転居しました。お近くに____の節はぜひお立ちよりください。 1）おじゃま   2）おこし     3）おあり       4）おいき （3）彼に成功をもたらしたものは、日々の努力____. 1）でいられ

一事的同时，还并行做另一项，意为“……的同时还……”，“一方面……另一方面……” 全句译文：在养育自家孩子的同时，还把附近的孩子叫来教他们画画。 (9) “おかげで”，褒义的用法，多亏了…… 全句译文：多亏他帮助了我，工作早日语能力考试的目的不尽相同，但是考生们的目标一致的，就是要通过考试。日语一级又是整个日语早就干完了。 (10)“とは”前接句子，后续表示吃惊，愤怒，迷惘，不满等语义的词，意为“……真是……”“太……”。 全句译文：二十岁了连那么简单的事都做不了，实在太可怜了。 通过以上的语法示例，大家应该大致了解了日语一级的相关语法的用法。考生在参加日语一级考试的时候一定要注意文章中所提到的内容，日语一级考试的难度不小，希望大家在复习的时候注意日语语法的运用，找到问题的所在一级又是整个日语能力考试中难度最大的。想要通过日语一级考试就要在复习的方方面面上做到全面推进，而日语一级考试的语法也是当中的重点，下面这些日语一级考试语法示例能给大家带来很好的体验。 問題一、 次の___にはどんな言葉を入れたらよいか。1、2、3、4から最も適当のものを一つ選びなさい。 1. 仕事をする____、遊ぶことも忘れない、そんな若者が増えている。 1.までか 2.以上で 3.ほどか 4.一方で 2. 下記に転居しました。お近くに____の節はぜひお立ちよりください。 1.おじゃま 2.おこし 3.おあり 4.おいき 3. 彼に成功をもたらしたものは、日々の努力____. 1. でいられない 2. であたらない 3. にほかならない 4. にもとなわない 4. 次回の交渉では、相手の態度の____にかかわらず、こちらはこちらの主張を貫き通すつもりだ。 1.多少 2.次第 3.ごとき 4.いかん 5. この問題に____は、もう少しみんなでよく考えてみてください。 1.伴って 2.関して 3.従って 4.よって 6. 散歩____ちょっとたばこを買ってきます。 1.ばかり 2.ごとき 3.がてら 4.ながら 7. 初めてそこを訪れたとき、_____美しい街だろうと思った。 1.いかほど 2.なんという 3.いかに 4.なにほど 8. 子育ての_____、近所の子供たちを集めて絵を教えている。 1.かたわら 2.あまり 3.うちに 4.そばから 9. 彼が手伝ってくれた____、仕事がだいぶ早く終わった。 1.のおかげで 2.おかげで 3.のおかげさまで 4.おかげさまで 10. 20歳にもなりながら、そんな簡単なこともできない_____、実に情けないことだ。 1.とは 2.にする 3.わけに 4.ものの 正解：4 2 3 4 2 3 2 1 2 1 解析： (1)“一方(で)”前接定语，用以表示对比某一事物的两个方面，意为“……方面另……一方面”。 全句译文：一方面工作，另一方面也不忘玩，这样的年轻人正在增加。 (2) “お越し”来自动词“越す”(来る)为尊敬语， 动词的连用形前接“お”，后接“です”“の”可形成“尊敬语”形式。 全句译文：(我)搬到下面的地方，您来附近的时候，请一定顺路来寒舍。 (3) “にほかならない”前接名词或用言连体形，表示绝对的肯定判断，意为“绝对……”，“只能是……”，“无非是……”等。 全句译文：给他带来成功的只能是他平日的努力。 (4) “いかんにかかわらず”前接名词或名词+の，表示让步转折，意为“不管……如何，都 ……”。 全句译文：在下一次谈判时，不管对方态度如何，我们都打算彻底贯彻自己的主张。 (5) “関して”关于…… 全句译文：关于这个问题大家再好好考虑一下。 (6) “がてら”前接动词连用形，さ变动词词干，动词性名词，表示顺便做某一动作。意为“……时顺便……” 全句译文：散步时顺便买趟香烟。 (7) “なんと(いう)”与后续的推量形式相呼应表示感叹。意为“多么……啊”。 全句译文：第一次访问那里时，我感叹到(那是)多么美丽的城市啊! (8) “かたわら”前接さ变动词词干+の或动词连体形，表示做某一事的同时，还并行做另一项，意为“……的同时还……”，“一方面……另一方面……” 全句译文：在养育自家孩子的同时，还把附近的孩子叫来教他们画画。 (9) “おかげで”，褒义的用法，多亏了…… 全句译文：多亏他帮助了我，工作早早就干完了。 (10)“とは”前接句子，后续表示吃惊，愤怒，迷惘，不满等语义的词，意为“……真是……”“太……”。 全句译文：二十岁了连那么简单的事都做不了，实在太可怜了。 通过以上的语法示例，大家应该大致了解了日语一级的相关语法的用法。考生在参加日语一级考试的时候一定要注意文章中所提到的内容，日语一级，解决问题。

日语一级语法

看你的说法如何而定． 3、成績次第では落第するおそれもある。／要看成绩如何(如果不好)也有可能留级． ［用言连日语一级语法学习是一个难点，为了帮助大家有效学习这些语法体形；体言の］＋次第だ(或：～次第で；～次第は)／情况；缘由；经过；情形 例：1、こうして今に至った次第です。／就这样到了现在． 2、事の次第はこういうことである。／事情经过就是这样． 3、こういう次第で会社を辞めたのです。／就是因为这个原因辞去了公司的工作． 【～始末だ】 ［动词连体形］＋しまつだ／情形；导致～结果；竟到了～地步(样子，程度)(多指消极的，怀的结果) 例：1、いつも親とけんかばかりして、地位には家出までする始末だ。／经常和父母吵架，最终导致了离家出走的结果． 2、姉妹には泣き言を言う始末だ

方法，尤其是适合日语一级词汇哦。 　　1、筛选记忆法 　　在单词学习中，肯定有些单词好记，有些单词难记。把难记的单词抄到一本小册子上，随身携带，有空看看，这样过了一段时间，小册子上有很多难记的单词。其中肯定有通过自己努力记住的单词，这样把它划掉，重点记忆未记住的单词。这样可以避免我们重复记忆那些已经学会的单词，集中精力于识记那些难记的单词。 　　2、联想记忆法 　　事物之间往往都有联系，我们在记忆日语单词时也可以通过它们之间的联系很快记住这些单词。例如：「スリラ一」这个词，想死里拉的谐音，眼前就会呈现出一个画面：在悬崖边拼命拉着一个悬在半空中的人，是多么的惊险。于是就记住了「スリラ一」是"惊险读物、惊险小说、电影、剧本"等的意思。 　　3、三项合一法 　　此法也就是一边在纸上写，一边出声地读，一边认日语学习谈词色变，尤其是日语一级词汇的记忆学习，那么日语真地看，三种途径把信息输入大脑，记忆起就比较快速、准确、深刻。此法较适合一个人记忆单词。这项方法是小编认为最简单也是最适合日语一级词汇记忆的。 　　4、音读训读记忆法 　　日语单词有些是音读，有些是训读。音读是依汉语原音，训读则是以日语翻译该汉字之义。记单词的时候，我们可以首先去记忆音读词，因为其发音与汉语类似，更利于我们记忆。识记完再去识记训读的单词。 　　以上沪江日语培训小编为大家介绍的几种日语词汇记忆方法能够有所作用，不管大家选择通过何种方式记忆日语词汇，一定不要以死记硬背的方式，既浪费时间也没有好的效果。日语学习也是一样，一定要遵循规律和方法，一味乱学不会一级词汇的记忆学习，那么日语词汇真的这么难吗?今天沪江日语培训小编给大家安利一些日语词汇记忆的小方法，尤其是适合日语一级词汇哦。 　　1、筛选记忆法 　　在单词学习中，肯定有些单词好记，有些单词难记。把难记的单词抄到一本小册子上，随身携带，有空看看，这样过了一段时间，小册子上有很多难记的单词。其中肯定有通过自己努力记住的单词，这样把它划掉，重点记忆未记住的单词。这样可以避免我们重复记忆那些已经学会的单词，集中精力于识记那些难记的单词。 　　2、联想记忆法 　　事物之间往往都有联系，我们在记忆日语单词时也可以通过它们之间的联系很快记住这些单词。例如：「スリラ一」这个词，想死里拉的谐音，眼前就会呈现出一个画面：在悬崖边拼命拉着一个悬在半空中的人，是多么的惊险。于是就记住了「スリラ一」是"惊险读物、惊险小说、电影、剧本"等的意思。 　　3、三项合一法 　　此法也就是一边在纸上写，一边出声地读，一边认真地看，三种途径把信息输入大脑，记忆起就比较快速、准确、深刻。此法较适合一个人记忆单词。这项方法是小编认为最简单也是最适合日语一级有所收获。

等量分配和等量反复。等量分配的基准用「に」表示，即「～に～ずつ～」。 例：原稿用紙を一人に3枚ずつ配ること。稿纸每人三张。 分析： ①「おきに」表示等量间隔，「ごとに(の)」表示毫无例外和整体计算单位，「ずつ」表示等量分配，词义各不相同。因此，「4年おきに」意为“每间隔四年”，「4年ごとに」意为“每四年”(实际间隔为三年)。此外三个词在接续上也不尽相同。 例：この薬は、3時間沖に飲んでください。这药每隔三小时吃一次。 この薬は、3時間ごとに飲んでください。这药每三小时吃一次。 ②表示比例基准的「に」不能与毫无例外的「ごとに」互换。下语学习者来说，学习一门语言一定会研究其语法，这样才能又好又准确的进行造句，表达。对日语句中的「一人に」表示比例基准，「一枚ごとに」表示毫无例外之意。 例：原稿用紙は、一人に3枚ずつ配り、一枚ごとに名前を書くこと。稿纸每人三张，每一张都要写上名字。 ③「ごと」作为词素，还可以接在名词后，表示「～と共に ～と一緒に」之意。 例：肉を骨(×おきに　○ ごと　×ずつ)食べる。肉和骨头一起吃。       以上便是日语一级语法文法详解，大家可千万不要小看，说不定在以后的某个场合或者在某次考试中就用上了，所以重在积累！重在积累！重在积累！上面的这个语法不止有语法，而且还有相应的例句，更有助于大家记忆，希望大家在考试时碰巧可以一级语法，语法的学习是一个枯燥的过程，但学习者不能急于求成，就得一点一点的来，下面是日语一级语法文法详解，希望可以帮助到大家。      语法：おきに/ごとに/ずつ 意思：「おきに」 【词义】只能接在数量词后，表示同等间隔，即间隔该数词表示的数量。 例：この薬は、3時間おきに温かいお湯で飲みなさい。这个药每隔三小时用热水吃一次。 この線は5分間おきに一本発車することになる。这条线每隔5分钟发一辆车。 「ごとに」 【词义1】接在不可再细分的名词、数量词后、动词连体形后，将其作为一个整体看待，表示“逐一，毫无例外”之意。 例：家ごとに至急知らせを配る。挨家挨户发紧急通知。 合う人ごとに「おはよう」と挨拶をする。对每个人说早上好。 【词义2】以“数量词(动词)+ごと”的形式，表示以所接续数量词整体为一个计算单位(而不是间隔单位)。 例：これは3時間ごとの天気予想図です。这是三个小时的天气预测图。 「ずつ」 【词义】以“数量词、程度副词+ずつ”的形式表示同等量分配和等量反复。等量分配的基准用「に」表示，即「～に～ずつ～」。 例：原稿用紙を一人に3枚ずつ配ること。稿纸每人三张。 分析： ①「おきに」表示等量间隔，「ごとに(の)」表示毫无例外和整体计算单位，「ずつ」表示等量分配，词义各不相同。因此，「4年おきに」意为“每间隔四年”，「4年ごとに」意为“每四年”(实际间隔为三年)。此外三个词在接续上也不尽相同。 例：この薬は、3時間沖に飲んでください。这药每隔三小时吃一次。 この薬は、3時間ごとに飲んでください。这药每三小时吃一次。 ②表示比例基准的「に」不能与毫无例外的「ごとに」互换。下句中的「一人に」表示比例基准，「一枚ごとに」表示毫无例外之意。 例：原稿用紙は、一人に3枚ずつ配り、一枚ごとに名前を書くこと。稿纸每人三张，每一张都要写上名字。 ③「ごと」作为词素，还可以接在名词后，表示「～と共に ～と一緒に」之意。 例：肉を骨(×おきに　○ ごと　×ずつ)食べる。肉和骨头一起吃。       以上便是日语一级遇到！

语言最不可少的，就是语法知识，沪江小编又来给大家整理学日语必备的日语一级语法体形；体言の］＋くせして(或：くせに)／(本来)～可是(却，竟)～；(尽管)～可是～；虽然～可是～(含有责难或不满之意) 类义形：～のに 例：1、知らないくせに知ったふりをしている。／本来不知道，却假装知道． 2、大学を出たくせにまだ親に頼っている。／虽然大学毕业了，可是还依赖父母 3、30歳になったくせしてまだ自立できない。／虽然三十岁了，可是还不能自食其力 【～ぐらい】 ［用言连体形］＋ぐらい(或：～ぐらい；～くらいだ；～ぐらいだ)／表示程度 例：1、寝たきりになるくらいなら死んだほうがましだ。／如果到了卧床不起(的地步)还不如死了好了． 2、今日はもう歩けないくらい疲れた。／今天累得再也不能

不好的事情被发现，出丑被看到，做弊被抓到等;后项的出现真不是时候的心情;后接动词一般为見る、注意する、つかまれるなど。　2.用于积极，较多用如困难的时候被救了，或不如意的时候他人给予了帮助等，一种感激心情;后接动词一般为助ける、教えるなど。2)多用于客气场合，一种寒暄语，为自已的不合时宜的出现而打扰到对方进行道歉等.　例：お忙しいところを、申し訳ございません。 在您如此繁忙的时候还来打扰到您，实在是对不起.によれ、によれば、によると、によって、による：当用于表示说明传闻，消息的出处时，作用通用，不做细分.唯一有两点不同的的是：1、による可直接后接体言，即名词;如:趙さんによる話2、によって比其它的语法用法要多一些，如表示方法，手段等， みんなの努力によって、やっと完成した。 通过对日语一级语法的研究，相信很多同学都日语对于很多学生来说是一种日渐普遍的语言了，但是该如何学好却很难，是一门技术。对于那些去日一级语法必须认真仔细的学习。了解日语语法的特点之后，我们就能很好的去掌握学日语的门道。 语法点为：と思いきや 译：“本以为~~~，原以为~~”，表示事情的发生与预想的相反，意料之外的; 句子翻译：还以为追不上了，可以他却一下子以十分惊人的速度追上跑在了前头。2。ところへ、ところに、ところを、ところがの区別：ところが一般不会放在这几组词中进行比较，意思与其它三级相比区别还是比较明显的。强调了对事情的发生的意外的语气，事情的发展与想象的不同或者与一般人们认为的常识不同，因而所表达的一种意外的语气。ところへ、ところに没有太多的区别，很多时候互换使用;非得细分的话，一般书上对这两组的区别也就是格助词 に 与 へ 的区别;即强调的重点不一样。へ强调方向的移动性,因此ところへ后接动词多为移动性动词，如行く、来る等;に更多的侧重强调时间点;ところを也是一个比较容易与其它区别的。不过它有两种或者说三种用法。1)因其粘在ところ后的假名是を，也就说明了其一个比较明显的特征，即其后所接动词多为及物动词(他动词)，如見る、助ける等。 这其中又有两种细分， 1。用于消极，如不好的事情被发现，出丑被看到，做弊被抓到等;后项的出现真不是时候的心情;后接动词一般为見る、注意する、つかまれるなど。　2.用于积极，较多用如困难的时候被救了，或不如意的时候他人给予了帮助等，一种感激心情;后接动词一般为助ける、教えるなど。2)多用于客气场合，一种寒暄语，为自已的不合时宜的出现而打扰到对方进行道歉等.　例：お忙しいところを、申し訳ございません。 在您如此繁忙的时候还来打扰到您，实在是对不起.によれ、によれば、によると、によって、による：当用于表示说明传闻，消息的出处时，作用通用，不做细分.唯一有两点不同的的是：1、による可直接后接体言，即名词;如:趙さんによる話2、によって比其它的语法用法要多一些，如表示方法，手段等， みんなの努力によって、やっと完成した。 通过对日语一级已经大概了解了学习日语学习的一些基本的内容，希望对以后在你的日语学习中能帮到你。

日语的能力考试我们都有很多的学习方法和技巧来学习掌握，但是对于大多数的人来说我们的日语学习往往会将我们的语法等基础性的知识和模块给忽略掉。如果你是在沪江学习的日语一级，你可以在我们的沪江网上看到很多关于日语一级的考试语法相关知识点讲解。因为我们沪江网的老师教学的宗旨是让基础决定我们的学习水平，重基础才会更加有发展的空间。下面小编就将沪江网的老师关于日语一级考试语法重点讲解分享给大家。 ～まじき 接续： 動辞書形+まじき 意思： 表示出于某种身份，不应该做某事，“作为……不应该有的行为”。 例子： 1、彼の言動「げんどう」は社会人としてあるまじきもので、とうてい許すことはできない。【2007年

日语一级语法知识点不少，小编建议大家逐一学习，各个击破，今天给大家整理的是日语学习中常见的语法下车了． 5、【　～かねる(～かねない)】 ［动词连用形］＋かねる／难以～；不便～；不能～；不好意思～ 类义形：～(する)ことができない；～ことが難しい／难以～ 例：1、申しかねますが10万円ほど貸していただけないでしょうか。／不好意思开口，能否借给我10万多日元用． 2、待ちに待ちかねていた手紙がやっと届いた。／等待已久的信终于到了． 3、先程の説明はちょっと分かりかねます。／刚才的解释有一点难以理解． ［动词连用形］＋かねない／很有可能～；说不定会～；不一定不～ 例：1、あいつならやりかねない。／如果是他，说不定会干出来 2、小さな事でも　まかり間違えば大変な事になりかねない。／即使是小事，如果稍出差错说不定会酿成大事． 6、【　～が早いか】 ［动词连体形］+が早いか/刚一～就～ 例：1、弟は部屋に入るが早いか、かばんを放り投げた遊びに行った。／弟弟刚一进屋，就扔下书包玩去了． 2、彼は起きるが早いか部屋を飛び出した。／他刚一起床，就跑出了房间． 7、【　～からある(から