在学习日语的过程中，会经常遇到一些助词很相近，不知道该用哪一个。沪江日语网上关于日语的一些细节方面的讲解非常的到位，特别是我们的日语学习过程中的语法的学习更是细节多多。沪江网针对日语的语法的...

不论学习哪门外语最重要的就是要学习外语中的语法，只要将外语中的语法学习明白，那么整个外语的结构框架就有了，接下来沪江日语培训小编就为大家介绍一些日语中的一些基本语法，希望接下来的内容能够在大...

学习日语的人越来越多，很多在学习日语的人反映日语学习起来要比英语难很多。其实，只要掌握学习的方法，日语并没有想象中的那么难。下面，沪江小编给大家整理了关于日语二级语法与词汇习题及答案，大家可...

要想学好日语，首先要把日语的语法学好，因为语法是学习日语的基础，同时也是日语学习的重点难点。学好语法有利于日后的阅读理解和写作。平时学习语法要通过多听多看，感受日语的语感。下面，沪江日语培训...

不论学习哪门外语最重要的就是要学习外语中的语法，只要将外语中的语法学习明白，那么整个外语的结构框架就有了，接下来沪江日语培训小编就为大家介绍一些日语中的一些基本语法，希望接下来的内容能够在大...

学习日语语法首先要了解日语语法的术语的含义，学会运用什么是主语，什么是谓语。还有名词和动词的掌握，了解了这些术语，那么在学习语法的时候可以起到很大帮助。了解各种词之间的作用，怎么构成。还有就...

日语能力考试是很多学习日语的考生所要面临的重要考试，毕竟日语是外国的语言，不了解它的行文构成很难理解意思。日语能力考试是分等级报考参加的考试，在备考日语二级考试的时候同样也要注意文法与语法。...

学习一门新的语言，词汇和语法是基础，在刚开始学习什么也不懂的时候，唯一的方法就是背诵记忆，不管理解不理解，先记下来，另外语法的学习更得注重积累，积累的多了，用起来才能顺手，下面是日语二级的语法...

学习日语的过程中，语法是最难的。而且也是需要不断的学习，因为日语的语法相对来说比较复杂，不管在哪个阶段学习日语，都在强调语法的学习。学习要掌握方法和技巧，语言的运用是一种技能，所以学习的过程...

要参加日语二级考试的同学们，语法是相当关键的一部分，语法学好了，不止对前面的选择有利，包括对后面的阅读，作文都有很大影响，有一个好的语法基础利于大家分析句子结构从而看懂句子，就算不认识单词也可...

　　学习日语的人越来越多，很多在学习日语的人反映日语学习起来要比英语难很多。其实，只要掌握学习的方法，日语并没有想象中的那么难。下面，沪江小编给大家整理了关于日语二级语法与词汇习题及答案，大家可以作为学习的参考。 　　1 彼女は酒を飲みすぎると、人目(　　)、泣き出す癖がある。 　　1) をかまって 2) をよけて 3) もかまわず 4) もよけず 　　正解：3 　　2 日本語はまだまだですが、まだ(　　)、ぜんぜんはなせないわけではないんです。 　　1) というより 2) としたら 3) どころか 4) といっても 　　正解：4 　　3 年齢的にはまだ未成年である(　　)、彼のやったことは

喜欢日语，想自学，却迟迟不能开始，不知道怎么学，不知道从哪里学，不知道在哪里查找资料，什么都不知道...那也没关系，今天我们一起来聊聊日语二级语法，看看有没有你知道的呢~  2017的日语考试即将来临，单词背了吗？听力听了吗？阅读做了几篇？真题开始做日语了吗？现在不开始更待何时~ 语法在日语学习中也占据重要地位，今天给大家说说下面一些日语二级语法，希望对大家有所帮助！ 一 からといって/虽说…却不…不要因为…而… 「100%ではない，正しい理由にならない/不是百分之百，不能成为正当理由，虽说…却不…不要因为…而…」 例えば： 1.金を持ちだからといって、幸せとはかぎらない。 二 からには、からは

学习一门新的语言，词汇和语法是基础，在刚开始学习什么也不懂的时候，唯一的方法就是背诵记忆，不管理解不理解，先记下来，另外语法的学习更得注重积累，积累的多了，用起来才能顺手，下面是日语二级的语法及举例说明，供大家参考学习。 ……わりに（は） 接续： 名詞（の形）＋わりに（は） ナ形容詞+わりに（は） イ形容詞と動詞の辞書形＋わりに（は） 各名詞の（た形）＋わりに（は） 意思： 除了接续上语言，词汇和语法有所不同外，意思（～にしては）和大同小异。即表示如果从前项的人物或事情来推测，通常是不会出现后项这种情况的，可是事实上却出现了。表示后项的结果同前项的事实不对称。多用于批评或高度评价某人某事。 例子： 1、A：あの人は日本人ですか。/他是日本人吗？ B：ええ、日本生まれ日本育ちの、本場の日本人ですよ。どうしたのですか。/是啊。他可是个土生土长的正宗日本人。出什么事了？ A：へえ、日本人のわりに、日本の事情をあまり知らないですね。さっき、横浜はどの県にありますかと聞いたら、さあ、分かりませんと言っていましたよ。信じられませんね。/他虽然是个日本人，但是却对本国的事情知之甚少啊。刚才我问他横滨属于哪个县，他竟然回答说不知道。这真令人难以置信。 2、A：キムさんの日本語をどう思いますか。彼は日本で３年間暮らしていたですよ。/你认为小金的日语说得怎么样？听说他在日本待了3年噢。 B：そうですか。3年間日本でくらしていたわりには、日本語がうまくないと思いますよ。/是吗？不过，与3年的日本生活经验相比，他的日语水平不怎么样啊。 3、A：隣の奥さんは豊かに暮らしていますね。羨ましいわ。/隔壁邻居家的夫人生活过得真富裕啊，让我好羡慕。 B：でも、生活がかなり豊かなわりには、お金に細かいね。今でも被災地などに寄付するようなことは一回もないらしいよ。/她的生活虽然过得富裕，可对金钱十分吝啬。据说至今为止她没有向受灾地区捐过一分钱。 注意： （～にしては）一般都不能用在第一人称的事情上，也就是说，不能用于评价自己的特长或行为等。 以上是日语二级语法及举例说明，在学习语法时，一定不能单纯的掌握其意思，更重要的是掌握它的用法 ，比如这个词该放在句子的什么位置，该如何使用，所以通过例句有助于大家更好二级的语法及举例说明，供大家参考学习。 ……わりに（は） 接续： 名詞（の形）＋わりに（は） ナ形容詞+わりに（は） イ形容詞と動詞の辞書形＋わりに（は） 各名詞の（た形）＋わりに（は） 意思： 除了接续上有所不同外，意思（～にしては）和大同小异。即表示如果从前项的人物或事情来推测，通常是不会出现后项这种情况的，可是事实上却出现了。表示后项的结果同前项的事实不对称。多用于批评或高度评价某人某事。 例子： 1、A：あの人は日本人ですか。/他是日本人吗？ B：ええ、日本生まれ日本育ちの、本場の日本人ですよ。どうしたのですか。/是啊。他可是个土生土长的正宗日本人。出什么事了？ A：へえ、日本人のわりに、日本の事情をあまり知らないですね。さっき、横浜はどの県にありますかと聞いたら、さあ、分かりませんと言っていましたよ。信じられませんね。/他虽然是个日本人，但是却对本国的事情知之甚少啊。刚才我问他横滨属于哪个县，他竟然回答说不知道。这真令人难以置信。 2、A：キムさんの日本語をどう思いますか。彼は日本で３年間暮らしていたですよ。/你认为小金的日语说得怎么样？听说他在日本待了3年噢。 B：そうですか。3年間日本でくらしていたわりには、日本語がうまくないと思いますよ。/是吗？不过，与3年的日本生活经验相比，他的日语水平不怎么样啊。 3、A：隣の奥さんは豊かに暮らしていますね。羨ましいわ。/隔壁邻居家的夫人生活过得真富裕啊，让我好羡慕。 B：でも、生活がかなり豊かなわりには、お金に細かいね。今でも被災地などに寄付するようなことは一回もないらしいよ。/她的生活虽然过得富裕，可对金钱十分吝啬。据说至今为止她没有向受灾地区捐过一分钱。 注意： （～にしては）一般都不能用在第一人称的事情上，也就是说，不能用于评价自己的特长或行为等。 以上是日语二级的学习。

用来表现「在那一刻突然发生了意料之外的情况」。 　　1. 今の時間は、彼は忙しい最中だ。 　　现在正是他最忙的时候。 　　2. 授業の最中ですから、静かにしてください。 　　现在正在上课，请安静。 　　3. 今、相談している最中だ。 　　现在正在商量。 　　4. 食事の最中に、彼は訪ねてきた。 　　正在吃饭的时候，他来找我。 　　5. お風呂に入っている最中に急におなかが痛くなってきた。 　　正在洗澡的时候，突然肚子疼了起来。 　　6. どういうわけか知らないが、授業の最中に彼女は泣き出した。 　　不知什么原因，她在上课中哭了起来。 　　うちに 在……的过程中…… 　　V-るうちに、V-ているうちに 　　表示在某种作、行为进行过程中，发生了其它情况。 　　7. 母の手紙を読んでいるうちに涙がこぼれてきた。 　　读着母亲的信，便流下了眼泪。 　　8. 日本で生活しているうちに刺身が好きになった。 　　在日本生活期间喜欢上了生鱼片。 　　9. 本を読んでいるうちに眠くなった。 　　看书的时候，看着看着就困了。 　　10. 話しているうちに外は暗くなりました。 　　在说话 注： 　　的时候，说着说着外面天就黑了。 　　「うちに」 一般不宜用于未来。 　　来週(X来週のうちに)行きます。 　　下个礼拜去。 　　「うちに」 与「間に」均可表示某个期间之内。但是在表示会议、节日等等已经被规定、认可的期间时，一般不宜使用。 　　会議の間に(Xうちに)、つい居眠りをしてしまった。 　　开会时，不小心打日语，首先要把日语的语法学好，因为语法是学习日语的基础，同时也是日语起了瞌睡。 　　语法是学习外语的重点难点，而日语的语法在学习过程中比较复杂。沪江日语培训小编建议大家学习日语可以登录沪江日语网，沪江日语上面有很多针对语法学习的方法和例题，通过平时多做练习也是学习方法的一种。语法是基础，基础没有打好很容易影响以后二级的写作。

     作为一名日语二级的学习者，我们要知道关于日语二级的一些语法，这些语法对于我们的学习来说很重要。如果我们想日语二级的学习者，我们要知道关于日语二级的一些语法，这些语法要去通过日语二级的考试，下面小编为大家总结的这些语法一定要牢牢的记住，并且把他们都应用好。 　　1、～あげく/～あげくに 　　「あげく」接在动词过去式、名词+の之后，表示结果。「あげく」的前后项均非出自本愿的事项，表示结果消极的情况较多，后项一般用过去时结句，相当于汉语的“最后……终于”“……的结果、最后……” 　　例：(1)長い苦労のあげく、とうとう病気になってしまいました。 　　(2)激しく論争したあげく、幾つかの問題について合意仁達した。 　　(3)さんざん現がしたあげくに

出现的事情与前项所预测的也不一样。常同副词【いくら/どんなに/どれだけ】一起使用。“就算......也.....”。 例子： 1、 A：この部屋は狭いね。/这个房间很窄啊。 B：少人数なら足りるだろう。/如果人数少的话就够用了吧。 A：いくら少人数にしても、パーティーをするにはこの部屋は狭すぎる。/人数再怎么少，要在这里搞派对的话，房间也显得太小了。 2、 A：その仕事が嫌いなら、途中で辞めてもかまわまいだろう。/如果不喜欢这项工作的话，可以半途而废吧。 B：いいえ。どんなにその仕事がきらい（である）にしても、途中でやめるわけにはいかない。これは人の信用に関わっている問題だから。/不，即使再怎么讨厌这项工作，也不能半途而废。因为这关系到一个人的信用问题。 3、 A：ミスを犯したことは確かに悪い。でも、彼はまだ若くて経験も余りないんだから、責任を負うことはないだろう。/工作中出现失误确实不好。不过由于他年轻且语法在日语二级考试中是比较基础并且必考的一部分，如想通过日语二级经验不足，所以无须担负责任吧。 B：いいえ。若いにしても、責任を免れるわけにはいかない。/不。即使年轻也难逃其责。   以上是关于日语二级语法“……にしても”的意思用法详解，同学们在平时学习语法时一定要记得准确然后多加练习使记得牢，这样在以后的学习中或者看文章做阅读时会对自己的帮助二级考试中是比较基础并且必考的一部分，如想通过日语二级考试，一定要先把基础功打扎实了，也就是词汇和语法，日语二级中涉及的语法知识点有很多，同学们要勤加练习，注重积累，下面是关于语法“……にしても”的详解，大家快来学习吧！ ……にしても 接续： 名詞とナ形容詞の辞書形（＋である）＋にしても イ形容詞と動詞の辞書形＋にしても 各品詞の【た形】＋にしても   意思： 即使承认前项是事实或情况是成立的，后项所出现的事情与前项所预测的也不一样。常同副词【いくら/どんなに/どれだけ】一起使用。“就算......也.....”。 例子： 1、 A：この部屋は狭いね。/这个房间很窄啊。 B：少人数なら足りるだろう。/如果人数少的话就够用了吧。 A：いくら少人数にしても、パーティーをするにはこの部屋は狭すぎる。/人数再怎么少，要在这里搞派对的话，房间也显得太小了。 2、 A：その仕事が嫌いなら、途中で辞めてもかまわまいだろう。/如果不喜欢这项工作的话，可以半途而废吧。 B：いいえ。どんなにその仕事がきらい（である）にしても、途中でやめるわけにはいかない。これは人の信用に関わっている問題だから。/不，即使再怎么讨厌这项工作，也不能半途而废。因为这关系到一个人的信用问题。 3、 A：ミスを犯したことは確かに悪い。でも、彼はまだ若くて経験も余りないんだから、責任を負うことはないだろう。/工作中出现失误确实不好。不过由于他年轻且经验不足，所以无须担负责任吧。 B：いいえ。若いにしても、責任を免れるわけにはいかない。/不。即使年轻也难逃其责。   以上是关于日语二级很大。

，所以无须担负责任吧。 　　B：いいえ。若いにしても、責任を免れるわけにはいかない。/不。即使年轻也难逃其责。 　　作业： 　　翻译：母にしても始めから賛成していたわけではありません。 　　答案(反白可见)：就是妈妈也不是一开始就赞成的。 　　上述就是沪江日语培训小编围绕日语二级语法结构整理的内容。希望大家能够认真领会以上这些内容，提升大家日语学习的效率，取得理想的日语学习成绩。更多有关日语语法内容请持续关注沪江日语网，感谢大家二级支持。

害了许多亚洲国家的平民百姓，这是不可动摇的事实。 　　注意： 　　该用法，除常用的想像しがたい(难以想象)?認めがたい(不能赞同)?考えを受け入れがたい(难以接受)?賛成しがたい(不能赞同)等表示认知的动词连用以外，还常常与“言いがたい(难以启齿)?表しがたい(难以表达)等与讲话等有关的动词连用。例(5)是惯用句‘動かしがたい事実’不容否认，是铁的事实，书面语。 　　宿題： 　　⑴テーブルの上に置いた読み__の本を母が片付けてしまった。 　　①つつ ②かけ ③ながら ④ちゅう 　　⑵そのお弁当は、まだ__です。そのままにして置いてください。 　　①食べたところ ②食べたばかり ③食べかけ ④食べたきり 　　⑶彼がそんなことをするなんて信じ__。 　　①にくい ②やすい ③がたい ④かねない 　　⑷友達に大事な相談の手紙を書きかけたとき、玄関のベルが鳴った。 　　⑸忙しい日々の中で忘れかけていた星空の美しさを、この島は思い出させてくれた。 　　答案: 　　1.②かけ/放在桌上还未读完的书被母亲收拾了 　　2.③食べかけ/这个便当，还没开始吃。请就这样放着。 　　3.③がたい/他会做这样的事，真是难以置信 　　4.有重要的事情要语言，都有他的语法，语法也是学习一门语言最基础的部分。汉语是我们的母语写信给朋友商量,可刚写了一个开头,就听见门铃响了起来. 　　5.来到这个岛上,使我又想起了在繁忙日子中都快要忘记了的美丽星空 　　以上就是华沪江日语培训小编为大家分享的有关日语二级考试的常用语法。希望大家深入掌握以上这些语法知识，提升日语学习的效果，取得理想二级考试的常用语法，供大家参考学习。 　　1).かけだ?かけの?かける 　　接続：動詞連用形①+かけだ?かけの?かける 　　意味：(1).动作的开始,尚未结束「～しはじめる」 　　用例： 　　(1)雨が降りかけている。/开始下雨了. 　　(2)君から帰りした本は、今読みかけた。/正在读从你哪儿借来的书. 　　(3)彼は言いかけてやめた。/他刚要说又闭上了嘴. 　　(4)観客が席を立ちかける。/观众开始从座位上站起来. 　　意味：(2).……没,……完「～の途中」 　　用例： 　　(1)手紙を書きかけにして家を出た。/信写到一半就出门了. 　　(2)吸いかけのタバコを捨てる。/扔掉了抽了的半截烟. 　　(3)やりかけの仕事が残っていたので、会社に戻った。/因为还有没做完的工作,所以又返回了公司. 　　(4)その本はまだ読みかけだったが、友達がどうしても貸してほしいと言うので仕方なく、貸したら、そのまま戻ってこなかった。那本书我刚看了一半,可是朋友无论无何也想借,没办法只好借出.结果一借给他就再也没还回来. 　　2).～がたい 　　接続：動詞連用形①+がたい 　　意味：难于……，难以……「～するのは難しい?～する気持ちになれない」 　　用例： 　　(1)彼は最優秀をとったなんて信じがたい。/他得了最优秀奖，真是令人难以置信。 　　(2)彼の態度はまったく理解しがたい。/他的态度真令人费解。 　　(3)信じがたいことだが本当なのだ。/这事虽然难以置信但却是真的。 　　(4)あいつの言うことは何の根拠もないし常識はずれで、とうてい理解しがたい。/他说的话没有任何根据，又不符合一般常规，实在叫人费解。 　　(5)日本が戦時中にアジア諸国で名もない人たちを理由もなく殺したことは、動かしがたい事実である。/日本在战争中无故杀害了许多亚洲国家的平民百姓，这是不可动摇的事实。 　　注意： 　　该用法，除常用的想像しがたい(难以想象)?認めがたい(不能赞同)?考えを受け入れがたい(难以接受)?賛成しがたい(不能赞同)等表示认知的动词连用以外，还常常与“言いがたい(难以启齿)?表しがたい(难以表达)等与讲话等有关的动词连用。例(5)是惯用句‘動かしがたい事実’不容否认，是铁的事实，书面语。 　　宿題： 　　⑴テーブルの上に置いた読み__の本を母が片付けてしまった。 　　①つつ ②かけ ③ながら ④ちゅう 　　⑵そのお弁当は、まだ__です。そのままにして置いてください。 　　①食べたところ ②食べたばかり ③食べかけ ④食べたきり 　　⑶彼がそんなことをするなんて信じ__。 　　①にくい ②やすい ③がたい ④かねない 　　⑷友達に大事な相談の手紙を書きかけたとき、玄関のベルが鳴った。 　　⑸忙しい日々の中で忘れかけていた星空の美しさを、この島は思い出させてくれた。 　　答案: 　　1.②かけ/放在桌上还未读完的书被母亲收拾了 　　2.③食べかけ/这个便当，还没开始吃。请就这样放着。 　　3.③がたい/他会做这样的事，真是难以置信 　　4.有重要的事情要写信给朋友商量,可刚写了一个开头,就听见门铃响了起来. 　　5.来到这个岛上,使我又想起了在繁忙日子中都快要忘记了的美丽星空 　　以上就是华沪江日语培训小编为大家分享的有关日语二级考试的常用语法。希望大家深入掌握以上这些语法知识，提升日语学习的效果，取得理想的日语学习成绩。

小了。 2、 A：その仕事が嫌いなら、途中で辞めてもかまわまいだろう。/如果不喜欢这项工作的话，可以半途而废吧。 B：いいえ。どんなにその仕事がきらい（である）にしても、途中でやめるわけにはいかない。これは人の信用に関わっている問題だから。/不，即使再怎么讨厌这项工作，也不能半途而废。因为这关系到一个人的信用问题。 3、 A：ミスを犯したことは確かに悪い。でも、彼はまだ若くて経験も余りないんだから、責任を負うことはないだろう。/工作中出现失误确实不好。不过由于他年轻且语法是一门语言的基础，只有把基础打扎实了，这门语言才能学得扎实，但语法经验不足，所以无须担负责任吧。 B：いいえ。若いにしても、責任を免れるわけにはいかない。/不。即使年轻也难逃其责。 以上便是日语二级考试中的一些语法，大家一定不要小看，学习语法的过程就是不断积累的过程，或许任何一个看似不起眼的小知识点都可能会出现在考试中，到时只能悔恨当时自己怎么没好好看，但世上是没有卖后悔药的，所以为了不让大家留下任何的遗憾，请大家仔细阅读以上的语法二级语法相对来说还是比较难的，所以同学们更应该慢慢学了，下面是小编整理的关于 にしても的语法详解，希望对大家有用。 名詞とナ形容詞の辞書形（＋である）＋にしても イ形容詞と動詞の辞書形＋にしても 各品詞の【た形】＋にしても   意思： 即使承认前项是事实或情况是成立的，后项所出现的事情与前项所预测的也不一样。常同副词【いくら/どんなに/どれだけ】一起使用。“就算......也.....”。 例子： 1、 A：この部屋は狭いね。/这个房间很窄啊。 B：少人数なら足りるだろう。/如果人数少的话就够用了吧。 A：いくら少人数にしても、パーティーをするにはこの部屋は狭すぎる。/人数再怎么少，要在这里搞派对的话，房间也显得太小了。 2、 A：その仕事が嫌いなら、途中で辞めてもかまわまいだろう。/如果不喜欢这项工作的话，可以半途而废吧。 B：いいえ。どんなにその仕事がきらい（である）にしても、途中でやめるわけにはいかない。これは人の信用に関わっている問題だから。/不，即使再怎么讨厌这项工作，也不能半途而废。因为这关系到一个人的信用问题。 3、 A：ミスを犯したことは確かに悪い。でも、彼はまだ若くて経験も余りないんだから、責任を負うことはないだろう。/工作中出现失误确实不好。不过由于他年轻且经验不足，所以无须担负责任吧。 B：いいえ。若いにしても、責任を免れるわけにはいかない。/不。即使年轻也难逃其责。 以上便是日语二级知识。

面的事情发生之后，马上发生了后面的事情。这个表达方式以“AかAないかのうちにB”的形式，表示A结束时或A完全结束之前发生了B。类似的表达方式“A(た)とたんにB”则表示A结束之后发生了B 例：家に着くか着かないかのうちに雨が激しく降りだした。/刚回到家就下起大雨来。 試験用紙を全員に配るか配らないかのうちに、問題を解き始めている学生がいた。/刚给全部人发完试题，就开始有人答题了。 ②“...たとたん” 动词的过去时+とたん，表示事件刚完成的瞬间就有另外一件事情发生。并且含有令人意想不到的意思。通常可以用“瞬間”代替。 例：立ち上がったとたん、壁にぶつかった。/刚一站起来就碰碰了头。 私が入ったとたんに彼は出て行った。/我一走进去，他就出去了。 ③“しだい(次第)” 作为接续助词使用时，动词连用形+次第有表示“一...就...”的意思。语气较敬重。与“...てすぐに.../...たらすぐに.../...とすぐに...”意思相同，但口语中不日语和学习英语一样，都是学习单词和学习语法适用。 例：手紙が着き次第すぐにきてください。/接到信后请你马上就来。 現品を受け取り次第金を払います。/一俟收到现货立即付款。 对于以上的语法，大家一定要记下来，日后再好好的学习一下，这样就能取得很大的成效了。希望大家能够把语法都学好了。