就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 第四，要学会使用重要的美国习语。 不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这语言的目的就是交流，而不是语言的本身。而中国的孩子都是将英语就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，学会两种语言的传译能力。 这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 第六，要有猜测能力。 为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学
交流为主的教学模式。 六、每周的上课时间 由于好多学生都是上班族，或者在校学生，平时没有太多的时间学习英语。因此好多的英语培训机构把时间分散，一个星期上4-6个小时课，而且分2-3次上课，这样的话每次上课就只能上2个小时左右，这样不能全天泡到英语的环境中，刚开始找到英语的感觉，还没有来得及熟悉英语环境，马上又结束了。这种匆忙并且零散的学习时间非常不利于英语学习。如果学生有时间又想短时间内学好英语，最好是脱产式全天的泡在英语的环境中学习，如果学生必须工作没法脱产学习，也可以找那种周末全天浸泡式的英语培训机构。只有长时间的泡在英语的环境中才更好的找到英语语感，更好的全身心的学习英语。 七、试听课 在选择培训机构之前必须先上他们的试听课，此试听课不是说那种专门给来试听的学生上的课，而是要求培训机构安排到他们现提高自己的英语口语有的班级里面进行试听正课，这样更能详细的了解他们的上课方式，课堂氛围，上课内容等等。不过有的机构提供这种正课试听，有的机构不提供。尽量选择那种
目前我国的英语口语培训市场的培训机构五花八门，而且鱼龙混杂，我们看的也是眼花缭乱啊，为了避免盲目性，为了选择个更好的英语口语强化班机构，大家一起跟随小编来学习下选择方法吧。 1：明确目的 英语口语强化班要作出选择，首先要明确自己的目的是什么呢，我们是为了出国留学还是为了工作，或者是为了考试，亦或是为了自己的爱好，我们可以根据自己的学习目的不同选择不同的英语口语强化班。 2：外教资质 师资是英语口语强化班的重要保证，如果英语口语强化班有外教自然就是很好了，越来越多的英语口语强化班开始选择外教授课方式，但是也要注意这些外教的发音是不是准确，是不是英美国家的外教，可不是说只英语口语要是外国人蓝眼睛黄头发就可以了。建议提前试听试听，有助于我们进一步深入了解。 3：教学模式 英语口语强化班模式的科学有效，才能让我们利用最短的时间得到提高，是否可以更好的合理的运用教学手段，英语口语强化班的教学模式有很多种，我们最好是选择适合自己的教学模式。 4：学以致用 英语口语强化班上学习者要选择适合自己的陪练伙伴，让我们学习英语更加轻松一些。 英语口语强化班的学习是长期的过程，口语能力的提高不是一蹴而就。选择适合的英语培训机构带给你最好的英语口语强化班，这样才能完成学习英语口语的最终目的。
开来，变得不用头脑思考就自然脱口而出了。这里所说的用稍快的声音来朗读，我们称之为“音速读”。 把这一点作为基本应用到实践中，听高速英语的同时，一边紧跟着铅字看一边高速地读，在此姑且不说可以短时间内记住大量的信息，右脑也因对应“音速读”被进一步激发、活化。也就是说“音速读”时，即使没有想记住的意识，也会有大量的信息被确确实实输入到右脑中去了。 并且，高速朗读训练后，当想到“要说什么好呢?”“啪!……”一下像说母语一样，无意识中英语脱口而出。 迄今为止的学习是用脑进行理解后再学习的，然而这样的学习只依赖左脑的机能，能力会受到抑制，白白浪费很多功夫。“尽管学了10多年的英语
解字的意思和发音的好字典。如果可以的话，给你的孩子买一本袖珍字典，并让孩子们不管走到哪里都带着它。 2.在家里和孩子用英语交流父母在家里一般都是用母语和孩子进行交流的，但是为了提高孩子的英语口语，父母在家里和孩子交流的时候可以尽量地和孩子用英语交流。 3.丰富孩子的词汇量父母应该通过在教孩子新的词汇的时，引入它们的同义词或者是反义词的方法来丰富孩子的词汇量。也可以尝试给孩子引入更多实用有趣的单词来丰富孩子的词汇量，能让孩子对新的单词有深刻的印象。 4.在交流的时候纠正孩子的错误在你的孩子练习英语口语的时候，如果发现他们出现了任何的语法错误或者是单词的拼读错误的话，父母都应该立即进行纠正。你可以用简单的词语给孩子们进行解释，这样孩子们也不会再犯同样的错英语是一门国际语言，已经成为中国孩子的第二语言，可见在生活中的重要性，那么学好英语误了。和孩子定期的英语口语练习对提高他们的英语口语能力无疑是有帮助的。如果孩子表现出了自己在口语上的进步的话，你也不要忘记给孩子们一些适当的鼓励。 5.大声朗读可以帮助孩子提高口语能力每天都让你的孩子大声朗读一些报纸或者是他课本里面的一些文章。当然，父母也可以让孩子们大声的朗读一些故事。大声的朗读外文报纸无疑是可以帮助孩子们丰富他们的词汇量以及提高他们的英语口语技能的。 孩子还小，学习东西是需要大人们的帮助，虽然提供了提高孩子英语口语的小妙招，但是还是要家长们的监督和督促，为了孩子的未来，我相信所有的家长都是希望望子成龙，望女成凤的。
惯用中文回答问题了。 4，学习环境太压抑，孩子有抵触反感心理，不乐意说。 知道了孩子不说英语的原因之后，家长就要开始分析了，不要总认为问题是出在孩子身上。要知道，对于少儿来说，他们学习英语是相当被动的，多数是家长来安排培训机构，来安排学习任务，所以才导致孩子对说英语产英语越发重要的今天，很多家长都希望自己的孩子能够拥有一口流利的英语生了抵触心情。 这就要求家长们注意了，如何选择少儿英语培训班，首要的就是尊重孩子的选择。在选择英语培训班时，不管是试听外教课程还是去实地考察，都要有孩子的参与。并且家长也要深入考察培训机构的教材，教师和教学方法是否符合孩子的天性。 如何选择少儿英语口语班：教学方法 一般来说
英语的学习当作一门知识在学习，从小学到大，到最后，用到英语就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，学会两种语言的传译能力。 这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 第六，要有猜测能力。 为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。 以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
能在第一时间作出反映，而且对于书中要求拼写的单词一定要熟练掌握。 泛听!除了精听之外，泛听的作用也不可忽视，因为精听要求全神贯注来听，而泛听只需听懂大意就行了。听的内容要杂，面要宽，可以不局限在一两本听力教材，最好根据自己的爱好和程度来选择一些东东来听，一小段故事，一提高商务英语BEC听力能力，首先是要解决词汇的问题，要熟悉BEC听力教材中和日常口语两条新闻，甚至歌曲都可以。建议可以听BBC，一开始可能只能听到几个单词，因为语速真的很快。但是坚持往下听的话，回发现它比音乐还要好听，自信心也会成倍增加。 要听懂英语，还必须不断扩大自己的知识面，了解英语国家的一些背景知识，风土人情等。一方面可以多读一些英文的原版书籍，内容可以根据个人的兴趣而定，另一方面可以多与外教接触，比如听听他们的讲座或是直接面对面交流。希望以上沪江小编分享的商务英语初级口语能力提高方法对大家有所帮助。
英语口语
就是选一段**子来专攻一个题型，并且把这段时间学习的经验总结，把错题也分析总结。 “有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好，这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。 “有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣，接着再逐渐提高难度。比如在初一时，应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》或者《迪士尼学英语》。到了初三左右，可以选择《新概念英语》(一)。平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲，这有助于在潜移默化中培养语感。 “有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。首先，我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如，对于会考到细节题的短文，我们要精听;对于考主题的文章我们就泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时，心里要怀着“what,who,which,when,where,why,how”，也英语最好是从八九岁开始，就是因为相信科学，现在的英语教学也发生了改革，已经从初中开始学习英语就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。 最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说，这个题型不难，但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习，把相应的单词总结出来。
