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  • 日语免费学习资料之15组日语近义词辨析

    场上,可喜可贺。例文:喜ばしい知らせが届いてきた。   10、寒い?冷たい   寒い:表示气温低。反义词是「暑い」。例文:朝晩だいぶ寒くなった。   冷たい:表示身体一部分接触到某物时感到冷。反义词是「熱い」。另外可以形日语的学习过程中,我们慢慢的已经知道了日语遣词的重要性,毕竟遣词的准确性关乎着外语水平,如果你在学习的过程中感觉自己的日容人冷漠,反义词是「温かい」。例文:こんな暑い日は冷たいビールが飲みたい。   11、儲ける?稼ぐ   儲ける:赚钱,发财。例文:戦争で儲ける。   稼ぐ:(由自己的努力而)赚取,挣钱。例文:アルバイトで月に10万円稼ぐ。   12、準備?用意?支度   準備:准备的不仅是必须物品,还有态度和环境,因此需要一定的计划,是最长期的“准备”。例文:試験の準備をする。   用意:与「準備」相比,更为具体,准备的重点是事先的“必须物品”,是较为短期的“准备”。例文:寝具を用意する。   支度:是能够很快着手开始的工作。不论准备的态度和心情,是最为短期的“准备”。是较为平易近人的口语表现。例文:早く帰って夕飯の準備をしなきゃ。   13、帰る?戻る?引き返す   帰る:意为“返回”,指人或者事物回到原来的位置。「帰る」强调“回到”。例文:今帰ってきたばかりです。   戻る:意为“恢复”“返回”,也指人或者事物回到原来位置,但「戻る」强调“原来的位置”。例文:来た道を戻る。   引き返す:意为“返回”“折回”,指人或者动物的动作“回到原来位置”,但不用于指物。例文:今来た道を引き返した。   14、借りる?貸す   借りる:借入。从别人那里暂时借用某物。例文:これは先生から借りる本です。   貸す:借出。借给别人某物。例文:この本を貸してください。   15、効果?効能   効果:意为“功效”“效果”,是从某个行为或作用得出的,理想的结果。侧重于“结果”。例文:素晴らしい効果を収める。   効能:意为“功能”“效力”,表示带来某个效果的过程。侧重于产生结果的“过程”。例文:胃腸病に効能のある温泉。   以上就是沪江小编分享的在学习日语的过程中经常会遇到的日语近义词辨析,如果你在学习的过程中也遇到了类似的但是自己又不会的词汇,那么也不用着急,可以联系沪江在线客服,将为你一一解答。

  • 初学日语要面对的2个盲点

    过硬。同理,如果学英语影响到了你的日语发音,那是因为你的日语发音能力不过硬。那同时学习这两门语言会不会有好的影响呢?因为自己就是英语专业的,所学生来到我们北京日语学校咨询日以对这个问题有切身体会。   答案是有的,首先就体现在日语词汇里的英语外来词上。举个例子,如果你知道   茉莉花的英文是Jasmine,那么你背起ジャスミン茶这个单词就轻松多了。   然后在发音上,我们知道,几乎所有语言都是要用到口腔和鼻腔发音的。你学的语言越多,使用起这两个地方就越熟练,所以多学几种语言对发音的进步是有帮助的。   (当然前提是发对音)   以上是北京日语培训小编为大家整理的关于日语暑期班常被问到的问题,希望对大家日语学校有帮助,也希望大家通过北京沪江日语培训班来做为自己日语学习的伴侣。

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    出了自己学习日语的方法,希望大家能借鉴一下,结合自身情况,制定出适合自己的一套日本语学习方法。 一、五十音。对于每一个日语学习者来说,五十音都是必须面对的第一关,五十音之于日语就犹如拼音之于中文。五十音虽说叫五十音,实际上只有45个清音,由45个平假名和45个片假名组成。五十音分为平假名和片假名两种,平片假名发音都一样,只是片假名用来表示一些西方过来的外来语的。 二、五十音之后的学习。标日里,初级是分为了单词,语法,课文,对话以及练习这几大部分的,一般都是先学习单词,然后是会话,语法以及课文,练习自己有时间的话可以去做做,确实很大帮助。 三、学语法。语法是一个非常重要的环节,日语语法多见为各种动词变形,所以你需要花满多时间去记忆的。不过你可以多学里是有开设日语课程的,不论是日语专业的同学还是对日语有兴趣想要学习日本语的同学,都可以去听讲并学看看日本电视剧,电影和动漫,最好是带日语字幕的,多注意里面出现过的日语字幕。说实话,看得多了,很多你自然而然就会记住了。 最后小编想说,除了上述的学习方法之外,适当的背诵课文中的常用句子也是有必要的,这些记住的句子将来都会成为你口语内容的重要来源。毕竟学习一门语言最重要的还是与人交流,是说出来。所以我们要多积累口语素材,练习一口流利的日本语。

  • 中级日语学习的入门策略

    看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。   这些都是已被无数事实证明是行之有效的学习策略,我们在日常的语文教学活动中应有意识地对学生加以训练。   四、小学生语文的学习能力   语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力,也是发展学生的语文能力。   所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,可分为一般能力和特殊能力两类。语文能力是一种特殊能力。它是以语文概括为基础的,由四种语文能力与五种思维品质组成的,有20个交学阶段是学子的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生,培养学生正确有效的学结点的、开放性的动态系统。   概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言,概括有以下表现:听的关键是'听得好'。即会听,听得准确,抓住别人讲话的中心,理解所听内容的实质。这是在'听'中的概括能力的表现;说的关键是'说得清'。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点,能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。这是在'说'中的概括能力表现。   上述是沪江小编为大家分享的关于小学语文学习策略的相关内容,希望这些方法能够帮助到同学们提升自己的学习能力,取得理想的学习成绩。

  • 上海出国留学中介的前三名

    设了很多语言培训的小班,可以根据学生情况量身定制学习方案以及班级类型;面对不同的学生有不同的方案也会有不同方式的指导。 咨询内容:签约之前先要进行个人评估,根据个人情况推荐学校,量身建议了接下来学习的规划。 专业度与服务度:老师经验比较丰富,专业度较高,但有些啰嗦。事学生们都想要出国去留学,去海外学后有电话回访,比较负责。 团队形象:威久留学很的老师都是统一培训统一管理,很是正规。威久留学看起来还是很注重服务,从前台、老师咨询、以及提供的事后电话回访都让人感觉很负责。威久留学的老师比较专业,一部分老师有多年的留学经验或教育经验。 总体评价:首先觉得老师非常细心、认真负责,讲述的十分详细让准备留学的学生能对留学有个全面的了解,但是有些啰嗦了,建议可以进一步了解学生需求先。事后的回访老师会问考虑的情况,让人觉得服务还是比较到位的。但是地理位置比较偏不是特别好找。

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    日本

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    要是确保正确的句子,比如日本作家写的书里的。那么就可以通过观察它来看日语的用法。看到日本作家的「夜が明けようとしている」这样的句子,就是死扣自己学过的意志形前要是意志动词的语法。怎么也想不通。其实很容易看出这学习日语的时候总是抱着极大的决心,但是在学习的过程因为各种问题,从而导致日语学句话是表示“天要亮了”。但这里的“要”不是人能决定的,所以可以得出结论,非意志形动词也可以有意志形。自己也可以总结,“非意志动词意志形+としている”表示“即将”。   通过对上面文章的阅读,相信大家都已经知道学习不好日语的原因,原因很多,但是只要找到原因,再针对性的进行改正,相信通过一段时间的努力还是可以学好日语的。

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    似的日语词汇   团体VS団体   注:虽然只有一笔之差,但还是比较容易分辨的。   举VS挙げる   注:日语中的“举”字下面是个“手”。   压力VS圧力   注:日语中的“压”字没有点哦。   拔群VS抜群   注:日语中的“拔”字同样没有点!   污VS汚   注:日语中的“污”字右边的一竖穿过了第二横线。   凉VS涼   日语中的“凉”字的部首是三点水。   吸收VS吸収   注:日语中的“收”字的右侧是“又”。   处理VS処理   注:日语中的“处”字的右侧是“几”。   步VS歩む   注:日语中的”步“字,右侧多了一点   吕VS風呂   注:日语中的”吕“字,两个口之间有一撇。   任何学习都需要有一定的计划,按照计划去学习,这样不学习的难度总是从简单到容易的,很多同学在学完初级课程之后,都会继续学习中级阶段的内容,在学仅有准确的目标,学习起来效果也比较好。对于日语初学的人来说,如果不知道如何规划学习,可以好好的阅读一下本篇文章,希望可以对大家有所帮助。

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      考场作文是在有限的时间内,根据考题的要求来完成一篇文章,考生不仅要熟知作文的评分标准,防止意外丢分;还要有平日良好的作文素养积累,这两者缺一不可,才能写出极为优秀的考场高分作文。沪江直击中考-作文训练营助大家一臂之力。   语文哪里有问题?所有人的回答都是阅读和作文。语文考试中阅读和作文卷面分占70%左右,语文分数高低最终取决于阅读和作文得分率。可见阅读和作文在初中语文考试中的重要地位。   一篇普通的文章经过一番包装,效果大不一样,如果能别出心裁,为作文的内容打造一个新颖的包装,设计一个新奇的结构,会使文章增色不少。  我们生活的世界纷繁复杂,我们生活的空间变幻多姿,然而由于学识、心态等因素,每个人眼中的世界又各不相同。因此要让别人知道你对客观事物的感受,你应该拥有也必须拥有一个能力——再现客观事物的能力。再现指的是过去的事情再次出现。要做到这一点,需