时间顺序说明的。空间顺序着重说明事物的方位、形貌特征，要注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等。如《故宫博物院》主体上是按照由南到北的顺序安排的。又如《核舟记》是按照船头、船尾、船背的顺序写的。逻辑顺序主要是阐述事理，常以推理过程来表现，如《生物入侵者》就是采用这种说明顺序。 　　三、选择恰当的说明方法。 　　说明文中为了把所写事物的特征说清楚，或者把所讲的事理阐述明白，必须选用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、打比方等。一篇文章用一种说明方法的很少，往往会综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，可以根据内容的需要，也可以自由选择。 　　四、注意语言的准确性。 　　说明文语言的准确性，是说明文语言的先决条件。它的语言要求准确、简明、周密。准确，就是按事物的实际情况，选择恰当词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。简明，就是语言简洁明晰，不啰唆、不含糊，用精练的语言把意思表达得清清楚楚。周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到没有疏漏，无懈可击。 　　在准确的前提下，说明的语言可采用平实说明，也可采用生动说明。语言风格可以多种多样，或具体，或概括;或精练，或详细;或平易朴实，或生动有趣;总之不拘一格。 　　五、提炼中心句。 　　段落的中心句不仅是全文章的纲领，而且段落中心往往要通过中心句来体现。中心句要准确、精练，位置一般在各段的开头，如《苏州园林》第4至9自然段。 　　最后沪江小编提醒大家，学写说明文时主要一定要抓住事物的特征，对事物有所了解，这样才能写出更好的说明文，以上就是沪江小编为大家分享的小学语文说明文的写作方法，希望能够帮助到大家!

　　对于小学一年级的学生来说，掌握汉语拼音知识是基础性的内容，也是关键性的知识点。下面沪江小编就结合教材为大家总结小学一年级上册语文所语需要掌握的汉语拼音知识点，供大家参考借鉴。 　　(一)熟背、规范书写三表(书P52) 　　1.声母(23个) b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 　　zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w 　　注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 　　(2)分清b和d、p和q。 　　(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 　　(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。 　　2.韵母(24个) 　　单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü、 　　复韵母(9个)ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er 　　an、en、in、un、ün(前鼻韵母5个) 　　ang、eng、ing、ong (后鼻韵母4个) 　　注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. 　　(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。 　　3.整体认读音节(16个) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 　　yi、wu、yu 　　ye、yue、yuan 　　yin、yun、ying 　　注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。 　　(2)分解开需注意：yu(y——ü) yue(y——üe) 　　yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 　　(二)音节的拼读 　　1.能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang 　　e、en、o、ou、er 　　2. 二拼音节：声母+韵母。 　　3.三拼音节：声母+介母+韵母。 　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。 　　(三)拼音的标调规则： 　　有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。 　　1.按照六个单韵母(ɑ o e i u ü)的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 　　2.特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 　　以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以看拼音写字、词。家长还可以根据孩子的实际情况让孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。希望沪江小编的这些建议能够切实帮助大家提升语文知识掌握的效果。  

语文发现，多阅读，多记录。一有什么好的材料可以记下来以免忘记，整理成自己的素材本。 　　第四步是组好框架。先把事情的起因，经过，高潮和结果列出来，这便是文章的框架。接着确定叙述方法，如倒叙，插叙等等。可将一些比较吸引人的部分放在最开头设置悬念。 　　第五步是填充。将起因，经过，高潮和结局具体化，场景化。把人物，地点，事情列出来，最好是有地点的转变或人物的转变，能让文章更丰富。 　　第六步是雕琢。对描写进行仔细的推敲，景物描写要与人物心情相关，且要细腻，渲染气氛。人物的动作应体现人物性格，且动作连贯，富有真实感。细节描写也是必要的，可以使主题更鲜明，小中见大，饱含深情。 　　第七步是检查。这是很必要的一步，检查自己有没有写错别字，不要白白丢分。 　　沪江小编要提醒大家的是上述方法适用于话题作文，但作文的写作方法还是“换汤不换药”的。同学们自己要去寻找一些好的方法，在平时多积累名言警句，到了考试时可以信手拈来，不会出现没什么可写的情况，另外字体很重要，好的字体会成为作文的加分项。

求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。 　　1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。 　　2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。 　　3.学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观察法”(以时间为序进行观察)，“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。 　　4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方语文是小学生进入学校以后学习的主要科目之一，而学好语文面的顺序分段的方法。 　　5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。 　　6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 　　三、小学语文高年级学法指导 　　小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。 　　1.学会用“比较法

有所辨别才行。 　　3. 中文习惯改不了——“嗯”也不能随便说! 　　在韩语中，有一些单词的发音是与中文比较像的，但是在使用上还是要有所区分才行。比如，在韩语中，“응”这个字的发音跟中文的“嗯”非常相似，所以在回答对方问题的时候，经常会有同学不由自主地就说“응”，在韩语中，“응”是非敬语，只有对朋友、晚辈才能说，对于比自己年纪大、辈分高的人，回答“네”才恰当。此外，韩语数字2的读音是“이”，跟中文的数字1读音一样，很多同学也会混淆，购物的时候常出差错。这也提醒大家，在学习的时候遇到和中文同音不语口语的时候总是出现各样的问题，不是结巴就是漏洞百出，导致我们越来越不喜欢张嘴去说了。语同义的单词，一定要区分清楚! 　　很多学习韩语的同学都说自己学的是哑巴韩语，只能听不能说，或者一到说的时候就结结巴巴、漏洞百出。但是众所周知，语言学习中，口语是非常重要的内容，TOPIK考试中也非常有可能要加入口语考试的成绩了。因此，口语的练习和提高越发重要。

注意以变化激兴趣。语言要具有明显的节奏感，随着讲授的内容不同，教师内心的情感发生相应的变化，从而使语速的快慢急缓、语言的轻重强弱、语句的疏密、语调的刚柔也发生变化，真正做到“音美”和“意美”相统一。教学语言的声调根据表述内容的不同，或势如破竹，或绵绵微雨，或行云流水，或环环相扣，或促膝话旧、侃侃谈心，或严肃庄重、一字一顿，这样有起有伏、抑扬顿挫、铿锵自如的教学语文，学生听来悦耳舒心，全神贯注，心领神会，乐于接受，教学效果自然不比一般了。 　　其次，教学方法要不拘一格、新颖有趣。语文教材里的课文不可能都语文学习来说，如何提高自己的学习兴趣是学好语文的关键。那么在平时的学习过程中，如何才能够有效生学生语文有趣，而这些知识又是学生必须学习和掌握的。要使学生乐于学习这些知识，我运用了变化有致、新颖有趣的教学方法，使学生学习掌握知识的过程兴趣化。 　　再次，要善于以姿势的变化助讲话。我认为姿势

爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。 　　三、善联想 　　在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送语、数、英三科中语文最难学好。沪江小编认为，语文到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。 　　四、多练笔 　　作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键 时刻，自然而然就"下笔如有神"了。 　　实际上，学习语文是一件很有趣的事，只要同学们能够勤奋学习，就一定能够获得丰富的语文学习效果，从而提升学习的兴趣和价值。希望上述沪江小编为大家提供的高中语文学习方法能够切实发挥作用，促进大家语文学习的能力提升。  

需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。 　　坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 　　博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。 　　这里需要强调一点： 　　孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最语文的学习要通过大量的阅读来实现。那么同学们可能就要问了，小学语文好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 　　以上就是沪江小编为大家分享的关于小学语文学习中如何做到大量阅读的相关内容，希望大家通过这些内容的学习来提升自己小学语文学习的能力和效果，帮助大家取得理想的学习成绩。

　　为了让大家更好的学习英语班知识，今天沪江英语培训小编特搜集整理了新概念英语青少版1a课文

文中，只要据文答题即可。 　　四、注意文言文翻译的“得分点” 　　一要注意“直译”，不能只求“大概”。所谓“直译”，就是“字字落实，句句对应”。文言翻译题打分都是按“点”给分，“点”一般是重要的字、词和特殊句式，或通假字，或古今异义，或词类活用，或五种特殊句式等。愈是“难”的字、词、句，愈要“突破”，不要绕道而行。可谓“明知山有虎，偏向虎山行”。 　　五、注意名篇名句的填空，先课内后课外 　　一要注意以诗文整句为主，散句为辅。二要注意落实名篇名段中的重点句。如主旨句、关键句、精彩句、描写句、哲理句等。三要注意分辨同音异义字。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”等。 　　六、注意开放性试题的解答步骤 　　一般是总分式，先“亮”观点，后举例分析。一要细读题干，认清指向。尤其是有几问?答题的角度和要求是什么?如不能把“简评”当“简述”，把“描写”当“说明”等。二要注意语言表达，观点要清，叙述要明。三要条理清楚，言简意赅。在“简”的前提下，千万不能丢失要点，影响表意的完整性。 　　七、注意合理分配时间，力保作文的写作“时间” 　　阅读和写作两部分的时间必须合理分配，不能顾此失彼。许多考生往往是前松后紧，阅读部分做题太慢，时间花得太多，导致作文没有足够的时间来完成。一般来说，阅读题所花时间控制在90~100分钟之间，否则作文就很难写好。 　　高考对于每个人来说都非常的重要，而想要在高考中取得一个优异的成绩，那么每一部分都必须要重视，尤其是语文阅读方面，上语文最重要的一个内容，他有80分,占语文考分的大头，而阅读题文中沪江小编为大家整理了掌握高考语文阅读7大要点，轻松拿下高分，希望能够对大家的语文高考有所帮助。