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  • 语文学习的一些好的方法

    说明的是,作文的书写不但在词汇量的积累,最主要的是看你是否能够把这些词语巧妙的结合起来,合适的词出现在合适的位置才能铸造出一片好的文章。   上面给大家介绍的就是语文学习的一些方法,现在大家应该也知道了吧,以上给大家介绍的这些学习的方法,大家都可以参考一下,因为每一个人的学习方式都语文是一个非常重要的科目,从小学开始就要开始学习语文,学习语文一直到大学,可见语文有所不同,所以应该要结合以上的方法来制定自己的学习计划,这样才能够让语文这门学科的成绩变得更加的不错。

  • 语文天地之高中语文学习和记忆的方法

    接谈看法或有完整的过程)。在记叙文中写人记事,以情感人。发表看法,揭示意义,起到画龙点睛的作用。在议论文中提供事实论据,证明中心论点(事实论据、例证法)。言论说理,证明中心论点(有完整的论述过程),以理服人。   5.口诀记忆法   口诀记忆的应用范围很广,现举几例来加以说明。   (1)运用口诀记忆形近字、易错字   例如,用“横戌Xū点戍shù戊wù中空,十字交叉读作戎róng”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园,人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的,虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。   (2)运用口诀记忆语法知识   例如:可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前,介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首,语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前,谓前状语谓后补;‘的'前定、'地'前状,’得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。   (3)运用口诀记忆文言文知识   例如,可以用“‘是以’是‘以是’,‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’,‘以何’凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开,发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译,增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。   (4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法   例如:可以用“本义引申语境义,结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用,结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并,时空逻,中心句,自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本。   沪江小编所语文学习的过程中,有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文提供的以上高中语文学习和记忆的方法均基于同一个前提,就是要快速阅读,只有快速阅读才能精力高度集中,进而实现高效记忆,希望对大家能够有所帮助。  

  • 文言文阅读答题的套路

    他们收捕入狱,全部投入“虎穴”处死。   此项中, “全部投入‘虎穴’处死”表述与原文不符,原文是说“见十置一,其余尽以次内虎穴中”,这就是明显的以全概偏。   5、方法总结   筛选信息题的一般步骤:   ①通读存疑   阅读全文,遇有小的阅读障碍可暂作疑问搁置。疑问常常有两种情形:一是冷僻字词或典故,未给注解,通常不会成为出题点,可忽略;二是冷僻的甚至不曾见过的内容出现在相关题中,往往会是提示性的,因而也常常是正确的,要敢于确认。   ②筛选取要   在通读的基础上作出信息筛选。信息筛选最文阅读是高考语文常见的是定向考查的方式,即挑选若干文句分别编为四组,要求找出全都说明某个问题的一组。该题的题干实际就成了我们读取信息的路径,沿径寻津,难题就不难解决了。   ③读题复归   高考文言文阅读题中,均包含了反过来可帮助我们通读

  • 小学语文侧面描写的方法

    具有说服力与想象空间。   (二)侧面描写有力塑造人物形象   直接对人物形象进行语言描写,有时候会写的过于苍白无力。通过侧面表现能够更有效的去塑造人物形象。如《落花生》一文中,文章通过描写花生的整个生命过程,通过父亲对花生的赞美来体现花生的高贵品格,从而把它与人的品格联系在一起。让读者通过对花生生命过程的了解更加深刻地体会到做人应该具备怎样高尚的品格。比起直接用文字写出要我们学习做怎样高贵的人,这样的方式会让读者觉得更深刻。   阅读了这么多的方法,相信大家对侧面描写,更清晰的认识,侧面描写确实能够更深刻的,表达出作者的思想,也能让读者更加深刻,以上就是互相小编为大家分享的,小学语文侧面描写的方法,希望对你有所帮助!

  • 德语培训之谚语的表达

    没用的人也能做点实事,比如一只眼睛看不见的鸡也能找到一颗谷粒。当然用大家更熟悉的说法就是,瞎猫碰到死耗子。   09 Ist die Katze aus dem Haus, tanzen die Mäuse auf dem Tisch   猫儿不在家,老鼠放心耍。/山中无老虎,猴子称大王。   当老师父母不在的时候,孩子们往往就开始捣蛋。这句谚语使用很普遍,在英语中也有类似的表达:When the cat’s away, the mice shall play.   10 Pech im Spiel, Glück in der Liebe   赌场失意,情场得意。   本质上说这句话的人也是想求个心理安慰吧:我之所以没能中语言中都有谚语或者歇后语的存在,德语中也有大量的谚语和歇后语彩票,因为我正幸福地恋爱着呢。这句德语谚语来源于一句西班牙谚语:“你在赌场上春风得意,不幸可能就在家等着你。”(Suchst du Glück im Spiel, winkt dir zuhause das Pech)     谚语凝聚着一个民族古老的智慧,在德语中有着众多谚语,并且有很多和中文里的谚语意义相通。这些表达都十分有趣,各种转意有时候会让人忍俊不禁又心领神会。你会说了嘛?还想了解哪些德语知识点,我们可以一起来学习一下。

  • 高中语文学习方法指导

    之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。   5、及时复习   复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必语文的学习与小学和初中语文的学习在内容和方法方面存在一定的区别,因此,在实际的高中语文须要主动,可以运用以下几种具体方法:(1)系统整理,(2)独立作业,(3)分析错误,(4)系统小结。   6、课外学习   (1)要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。   (2)课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。   (3)在课外学习活动中,要尽力做到理论联系实际,学练结合,脑手并用。   (4)要争取老师的指导,提高课外学习活动的效果。   以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法,远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用,以求得自身的主动发展。  

  • 小学一年级到六年级语文重点学习辅导

    着重和优先解决的问题是写作,而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文,得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题,那样只会事倍功半。   这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。   ■ 五六年级(综合能力)   这个阶段的孩子,家长不应该再把他们当小孩子看,作为家长,要转变角色,学会和孩子分享一些生活中的问题和话题,你将发现他们会给出非常积极的回应。   1、阅读能力方面,这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不语文只是简单的汉语要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。   2、五六年级的作文学习,重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中,建议孩子适当参加一些征文比赛活动,通常有利于提高孩子的学习积极性。   3、除了孩子能学好写作外,我们无法忘记小升初面试时的考题,其实是在考孩子的现场口头作文能力,因此作文课堂训练除了以写为主,听和说的训练也是绝对不可以缺少的。   4、这个阶段,只要时间允许,仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点,作文书不要多看,看一本还行,多了并无益处,不建议孩子背诵现代文优美句子。   在语文的学习中不要轻视也不要忽视,因为语文是一门综合的积累知识的课程,如果孩子从小到大积累不到位的话,那么到了高年级语文成绩不会有起色。所以从小就要有学习的意识,沪江网校的语文课程,精彩纷呈,欢迎大家选择试听!

  • 小学语文阅读的学习方法

    合适。   通过新1的学习,你将掌握:   词汇:新1学完,学生的词汇量应达到2000+,在学习词汇的同时,老师会同时讲解音标及语音语调,让记忆更深刻;   语法:新1的语法属于基础语法,旨在为英语学习打下基础,为后续学习做好准备;   对话:新1课文以会话为主,让学生在情景中记忆理解,并模仿对话操练,提升开口能力;   听力:新1对话穿插听力练习,一同提升听、说、读、写能力。   新1的授课老师是温柔可亲的沪江名师Jean,虽然外表是个“小语的经典程度,我想不用过多阐述。事实上,新概念英语公举”,但是上课效果绝对是很强大的哦!   适合对象   1. 小学高年段及初中基础较弱的学生;   2. 零基础,想了解英语基础学习的学生。   学习目标   1. 掌握英语初级词汇2000以上;   2. 掌握近200个口语常用句型

  • 德语技巧培训:以-ling结尾的名词规律

      很多人觉得德语难学很大程度上是以为语法,比如说词性的问题可能让你头疼不已,但是想要学好德语,这方面就必须要攻克。今天来和大家说说名词词性的知识吧,以-ling结尾的名词的通常都是阳性的哦,如果-ling加在形容词后面,那么组成的名词一般是用来描述人的,并且具有一定的贬义色彩。   Das Suffix -ling   后缀-ling   德语中有许多名词以后缀-ling结尾,如之前提到的Frühling、Neuling、Findling、Jährling。这些词的共同之处在于,它们通常都是阳性的。如果这一后缀用在形容词后面,那么组成的词经常会用来描述具有某种品质的人:Er ist eben noch ein Neuling in diesem Ressort.(他还是这个部门的新人。)   这些词通常都带有强烈的贬义色彩:Der Feigling traut sich sicher doch nicht, dem Chef die Meinung zu sagen.(这个胆小鬼不敢对上司说出自己的想法。)   此外,口语中经常会出现这种结构的新复合词,只有想不到,没有做不到:   So ein Primitivling hat jetzt hier das Sagen!   这里竟然由这么一个俗人说了算!   Ihr neuer Freund ist ein derartiger Naivling, es ist unglaublich!   您的新语难学很大程度上是以为语法,比如说词性的问题可能让你头疼不已,但是想要学好德语朋友竟然是个蠢蛋,难以置信!   大家学会了吗?可能这些知识对你来说并不陌生,再次复习一下巩固基础也是不错的。当然如果你没有学过这些内容,也可以进一步来学习一下。当然如果你还想了解更多的德语知识,也可以来这里和更多的朋友一起探索,毕竟学无止境,想要自己的知识更上层楼还需要更加刻苦的努力。

  • 5分钟快速背语文课文的技巧

    可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。”   二、尝试背诵法。朗读三二遍后,就试着背。若背不出来,就打开课本看一看,然后再背,直到完全会背为止。   三、分解背诵法。把文章分成若干部分,一部分一部分,一层次一层次地熟读、背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了,再连起来整体背诵。   四、摘关键词(提纲)法。把要背的课文中的关键词摘出,写在本子上,按关键词的提示,时而俯首闭目,时而张眼瞅书,自己考自己。   五、背默结合法。自己认为已能背诵了,就默写一次;默毕,翻开书页自己校正。凡有错处或漏处,自己划上记号,重新背记。再背再默,再默再背,直到连标点符号也语文无误为止。   六、浮现形象法。适用于背诵情景交融,文字画面强的文章与诗词。运用此法,还可在纸上随意地画简笔画,让画助背。   上述是沪江小编为大家总结的关于如何在5分钟的时间内快速背诵语文课文的方法,希望大家能够将这些技巧充分运用到自己的日常课文背诵中,提升背诵的效果。