语文是我们学习的主要科目之一,也是文科之首,所以学好语文至关重要。小学的语文别开,不能读成liǎnɡ。 7、耸、堤、柱、栽、狮"等字要注意指导读准字音。"堤"不能读成tí;"殿、廊、栽"等字要注意指导笔顺。(18) 8、如"瞰、率、靡、魁",可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外,有几个多音字要提醒学生读准:匀称(chèn),身着(zhuó)短甲,撒(sā)开四蹄。"几乘"读sheng 9、似(shì)的,欺侮(wǔ),可恶(wù),差(chà)不多。(16) 10、的(dí)确,暖和(huo),解闷(mèn),没完没了(liǎo)。要求会写的字中,有几个字容易写错,可以根据学生写字的情况适当加以提醒。(15) 11勾当:读gòu dàng,常指坏事情。,"看守"的"看"读kān;"侍候"中的"侍"读shì,要与"待"区别开;"厉"要注意与"历"区别,"厉"一般含有严格、严肃的意思;"脾"右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,要特别提醒学生注意,中间的撇是从"白"中撇下来的;"餐"字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点,"又"和"食"的末笔均为点。 12、:"允"应读yǔn,不要读成rǔn或yǒng;"拆"应读chāi,不要读成chē。另外,"火辣辣"的"辣
语文例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。 列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。 在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。 在小学阶段,语文的学习就是积累的过程。这时期吧语文基础打好,对未来初中、高中的语文学习有着不可估量的影响,也许你小学学的知识会应用到你毕业之后的生活之中。沪江网的沪江大语文系列课程,就是学习语文的优质课程,有需要的学生和家长来沪江网了解一下吧。
成功”,我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 四、仔细研读课文第1-5自然段。 1.指名朗读第l-5自然段。 2.提问:从这几个自然段的描写中,长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写?引导学生研读课文,体会这样写的好处。 3.学生独立思考后,与小组交流意见,然后回答。 4.教师总结式归纳。 明确:从这几个自然段的描写中,可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”;喜欢“切切察察”;对“我”管得很严,喜欢到母亲那儿告“我”的状;夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字,挤得“我”无法翻身。这些描写真切生动,作者采用戏谦谑的口吻来描写,又显得很风趣,刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。 五、总结。 这节课我们了解了课文的大致内容,并对长妈妈其人有了一个初步的认识,作者按照生活的本来面目,真实地再现了长妈妈吸引人的地方。 初二阶段距离中考已经不语文学习也进入了一个崭新的时期。语文远了,想要提升各科成绩就要抓紧时间想办法,绝不要忽视语文的地位。语文成绩的好坏直接影响中考成绩,沪江网有专门针对中考的各科课程,欢迎大家来交流学习。
相识,笑问客从何处来。 4、《夜雨寄北》·李商隐 P165 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 5、《淮上与友人别》【唐】郑谷 P166· 扬子江头杨柳春, 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚, 君向潇湘我向秦。 6、《送村少府之任蜀州》·王勃P166 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦语文的时候,有很多的课文游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 7、《酬乐天初逢席上见赠》·刘禹锡P167 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 8、《三峡》·郦道元P175 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》·李白P183 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 10、《江南春》P184·杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 上面这10篇文章是沪江小编为大家总结的一部分内容,还有一些没有总结进来。希望大家能够继续关注小编的更新。
用了对比(伏笔、象征等的表现手法,有何作用? 常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等,每一种表现手法都有其特定的作用。 对比:**和**形成鲜明的对比,突出人物(事物)……的特点。 象征:使文章立意高远、含蓄深刻。 伏笔:对将要出现的**事件作暗示,为情节发展作铺垫。 照应:使文章结构严谨,令主题更加鲜明,使文章(故事情节)更加严密。 烘托、渲染:常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。 深层次含义理解类问题 11.分析本文标题的含义。 此类题首先需找出标题中的关键词语,先回答它字面上的意思,即其本意。然后联系文章的主旨,说出这个词语的寓意,便可得出其深层含义。 2说说你对加点词语含义的理解。 首先找到词语在原文中的位置,然后弄清上下句具体语境,弄清这个词语所包含的寓意,即可得出答案。 3说说你对文中画线句含义的理解。 理解句子的含义一般有两种答法: ①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来,然文阅读题型是初中语文考试中一大重点,平时我们在课上学习的各种课文后用浅显的语言表述; ②解释这个句子为什么这么说,这么说的原因是什么。 4联系生活实际,谈谈你读完本文后的启示。 此类题属于开放性试题。回答此类问题时,只要符合题干的要求,联系文章的内容,有具体的事例说明,表述合理即可。 无论是什么题型,只要在考试当中出现,我们都应该予以足够的重视,只有平时多练习,考试的时候才能更有自信。对于中学的语文你还有哪些疑问?都可以来沪江网交流学习,这里有一群热爱语文的朋友陪你一起探索语文的魅力。
语文上册课文
语文学习的过程中,复述课文是课堂教学中最常见的一种方法,它不同于背诵原文,也不是介绍课文
客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主要再举杯,我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客语文是必须学习的科目,也是主科之一。那么语文那么重要,很多同学会问,怎样才能学好语文呢?阅读理解在语文人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。 饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈,客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 在阅读文章的时候,要特别注意文章的时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。认真阅读题目,理解文意,很多问题的答案都在文章中能找到。平时可以多阅读一些文章,尝试解题,丰富自己的阅读量有利于考试的时候更能得心应手。
文翻译是高考语文的必考内容。高中语文复习过程中,关于这部分知识学得好坏可能直接影响高考语文生病,不能上朝复命。 二是结合语境,把握好人物与人物之间的关系,确认修辞现象,恰当翻译。考果能够判断出夹击的关键而又是少量的信息,可以保证题目完全做对。 误区9:不懂古代文化常识 【例10】项王按剑而跽,曰:“客何为者也?”(司马迁《鸿门宴》) [误译]项王握住剑把站起来,大声问:“来客是什么人?” [正译]项王握着剑把直起腰来,问道:“来客是干什么的?” [分析与对策]古人席地而坐,而两膝着地,脚背朝下,臀部坐在脚后跟上。如果臀部
动地描写了爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地方“,它的形状是“枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶。在第四自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系:它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中,我知道作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化。 五、《幸福是什么》 1、幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。(意思:要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了) 2、“十年以后,他们又在小井旁边……可是她还没有来”,这段话主要写:十年后,三个青年在小井旁相遇后的所见所闻。其中有三个“周围”,说明了小井带来的好处很多。 六、《白鹅》 作者:丰子恺 1、“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现,也是文章的过渡句,起了承上启下的作用。 2、局促不安:拘谨、不自然、不安宁的样子,课文指鸭子的不太急速,很不自然。 大模大样:形容骄傲、满不在乎的样子。 三眼一板:比喻言行有分寸,有条理。课文指鹅的吃法固定,从不改变。 一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。课文里指鹅的吃法每天都一个样,一点儿也不马虎。 从容不迫:非常镇定,不慌不忙的样子。 架子十足:形容鹅自高自大的样子。 3、写鹅的步态的一段话中,概括这一段主要内容的句子是“鹅的步态,更是傲语文是我们学习的主要科目之一,也是文科之首。要想学好语文慢了。”围绕这个句子,作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢:1是步调从容,大模大样2是傲然地站着。 语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,在学习语文的过程中可以利用生活中零碎的时间去学习,看一点,记一点;积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。