下车，不安地说：“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬 起头说：“不怪你，是我自己撞上的„„是我太多虑了，以为车子如果不会撞上我的小孩， 便会撞上我的父亲，于是下意识地上前拦挡。” 在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣语文也不是那么好学的。语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文愣地 目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先 生的冲动。可是，我一直没有那样做——我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子， 再艰苦他也不肯放下任何一边。 14. 那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来?(2分) 15. “我愣愣地目送他们”，“我”为什么
学习语文一定要学好积累，语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。要想提高小学语文的学习效率，首先要让学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。养成多思考，多阅读，多语文一定要学好积累，语文做题的好习惯。下面沪江小编给大家整理了关于汉语拼音的练习题，大家可以试做一下。 小学一年级语文上册汉语拼音练习题 一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。(8分) 二、读一读，按要求分类写下(15分) p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母： 韵母： 整体认读音节： 三、下列音节的标调哪种是正确
好啊? *有时虽是疑问句型，当疑问程度较弱，旨在表示肯定的语气时也可用实点。 이 일 도대채 어쩐단 말이야. 这件事到底是怎么回事啊。 아무도 이 일에 찬성하지 않을 거야. 谁都不会赞成这件事吧。 혹 미친 사람이면 모른까. 也许是疯子也说不定吧。 03 感叹号(느끼표"!") ①为加强感叹语气，在感叹词或感叹词尾后使用。 앗! 啊! 아, 달이 밝구나! 啊，月亮多么明亮! ②在语气较强的命令句或共动句后使用。 지금 즉시 대답해! 现在立马回答! 부디 몸 조심하도록! 请务必注意身体! ③带有情感的呼叫或回答时使用。 춘향아! 春香啊! 예, 도련님! 在，少爷! ④以疑问句表示惊讶时使用。 이게 누구야! 这位是谁啊! 내가 왜 나빠! 你为什么这么坏! *当以感叹词结束句子时，其感叹程度较弱时也可以使用实点。 개구리가 나온 것을 보니, 봄이 오긴 왔구나. 都看见青蛙了，可见春天已经来了啊。 上述内容大家看明白了吗?觉得自己已经掌握了吗?不要小看这些细节部分，很多人就是因为这细小的地方在考试中丢分，我们要语写作的标点符号吗?对很多人来说韩语写作一直是学习韩语的阶段中比较难的部分，语好好去注意。学习不仅仅是宏观的概念，更需要大家谨小慎微，细心与耐心并存，大家一起加油吧!
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。养成良好的学习习惯才能有效提高学习效率，下面沪江小编给大家整语文理了小学三年级的生字词词组，大家可以相互学习一下。 1、让我们荡起双桨 船桨 划桨 双桨 塔吊 塔林 宝塔 灯塔 金字塔 周围 周末 周到 周边 总所周知 墙壁 墙角 墙报 城墙 祸起萧墙 轻便 轻松 年轻 轻手轻脚 轻车熟路 洒水 潇洒 洒落 洒脱 挥洒自如 悄悄 悄悄话 愉快 愉悦 欢愉 排列 排除 竹排 排山倒海 排除万难 2、学会查“无字字典” 查办 查抄 检查 巡查 明查暗访 词语 词汇 词句 词不达意 强词夺理 典故 典礼 典范 字典 引经据点 聪明 聪慧 聪颖 耳聪目明 聪敏伶俐 突出 突击 冲突 突然 突如其来 热烈 烈火 先烈 烈日炎炎 烈火焚烧 波涛 涛声 惊涛骇浪 波涛汹涌 岸边 沿岸 彼岸 堤岸 回头是岸 岩石 岩浆 岩洞 花岗岩 石灰岩 音乐 知音 播音 杳无音讯 音容相貌 3、古诗两首 门径 径直 径自 小径 大相径庭 霜冻 浓霜 霜花 雪上加霜 饱经风霜 泊地 泊位 漂泊 停泊 泊车 愁苦 乡愁 愁容 发愁 愁眉苦脸 苏州 姑苏 苏醒 苏打 苏绣 城市 城郊 县城 价值连城 众志成城 寺庙 寺院 禅寺 清真寺 大理寺 钟楼 钟爱 警钟 晨钟暮鼓 老态龙钟 4、做一片美的叶子 做事 做饭 做伴 做针线 做梦 现在 体现 现象 活灵活现 昙花一现 态度 生态 状态 千姿百态 一反常态 各色 各自 各位 各抒己见 天各一方 异常 差异 异性 异口同声 异想天开 汁水 果汁 汁液 绞尽脑汁 黒汁白汗 奉命 奉承 信奉 奉公守法 阳奉阴违 体现 气体 全体 身体力行 浑然一体 输赢 运输 传输 输送 棋输一着 5、北大荒的秋天 荒漠 荒凉 荒地 荒无人烟 天荒地老 灰白 灰尘 灰烬 心灰意冷 死灰复燃 抖动 颤抖 发抖 精神抖擞 纹理 纹路 波纹 鱼尾纹 纹丝不动 豆浆 蚕豆 扁豆 豆角 煮豆燃萁 燃放 燃料 燃烧 燃油 燃眉之急 烧伤 烧烤 烧毁 退烧 火烧眉毛 铃铛 铃声 电铃 警铃 掩耳盗铃 岭南 秦岭 翻山越岭 崇山峻岭 茫然 渺茫 迷茫 茫无头绪 茫茫无际 6、西湖 素质 素净 素菜 朴素 素不相识 绵软 绵长 绵延 绵羊 绵里藏针 淡薄 冷淡 平淡 轻描淡写 暗淡无光 犹如 犹豫 犹疑 记忆犹新 毫不犹豫 格外 合格 风格 别具一格 格格不入 浮现 飘浮 浮肿 轻浮 浮想联翩 掩盖 掩护 掩埋 遮掩 掩人耳目 般配 一般 这般 百般安慰 命令 节令 号令 三令五申 发号施令 初步 当初 初中 和好如初 初露头角 学习语文要靠平时的积累和练习，课前的预习也很重要。平时可以多读一些课文的文章在丰富自己的阅读能力，积累是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。磨刀不误砍柴工，就是这个道理。
后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 思考联想 复习的内容可以通过“想”来巩固。从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。 想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，或许就会步入“柳暗花明”之境呢。 语文作为三大学科的一个，在高考中占据的分值比例很大，而且还有上升的趋势，所以大家一定要正确的对待语文的学习，上语文的学习伴随着每一个孩子的成长，可是面对即将到来的高考，很多同学都在为语文感到烦恼，不知道该如何学好语文文中沪江小编为大家整理了高考语文学习方法总结，希望能够对大家的语文提高有所帮助。
看看德语电影，有助于了解德国文化，并且更好的激发学习的兴趣。 下面就让我们再来看看，英语有哪些可以助你迅速入门德语的知识吧： 德语和英语——本是同根生 德语和英语都属于西日耳曼语系，是欧洲语言体系中最相近的，因此可以在德语单词中语就有一种感觉那就是比较难，这是大众的想法，那么事实真是如此吗?其实，对于中国学生来说，德语看到很多熟悉的英语身影：Information, Student, Kindergarten, Programm, Fisch……有的即使不认识，也能猜个大概吧?! 德语发音——比你想象中容易学 德语和英语一样，都是基本由26个字母构成的，除此之外，德语还有几个辩识度极高的字母：ä,ü,ö;而且德语单词的发音远比英语有规律哦。 当你熟悉了德语的发音规则，即使遇到不认识的单词，也能够很快正确流畅地读出来。大声流利地朗读一篇德语文章(即时很多单词不认识)，并不是不梦里的场景哦! 德语名词的阴阳中性——并不是毫无规律 很多人一提德语单词还分阴阳中性，就觉得德语很奇怪：为什么德语词汇里还要分阴阳中性啊? 举一个最简单的例子：太阳不是火辣辣的吗?为什么是阴性不是阳性?月亮不是清清冷冷的吗?为什么不是阴性，偏偏是阳性呢? 其实熟悉了德语之后，你会发现一个规律，以辅音结尾的德语单词，大部分都是阳性或者中性，而以元音结尾的单词，大部分都是阴性。那么，太阳(die Sonne)是阴性，月亮(der Mond)是阳性，就不那么“不可理喻”了吧? “繁复”的语法——其实存在固定结构 很多人一提到学习德语，就禁不住一撇嘴，德语好难哦，语法那么复杂，听说动词还要分开?英语就不是这样!对，德语有很多“可分动词”，分别位于句子的动词位置和句尾，往往让人看了会觉得德语语句是神一般的存在。 可是，当你掌握了可分动词在句子中的用法和结构，就会让整个句子井井有条，大有规律可循，德语的这种严谨和稳固，对于德语初学者来说，也不失为一件很省心的事吧? 德语的四格变位，其实能够让你更清晰地辨认出句子中的主语、宾语;复合词使得德语学习者能够事半功倍，使表达方式更加灵活。 从上述几点来看，德语是一门极富谨慎、规律的语言，大家真正接触德语之后，会得到更多乐趣哦!所以，大可不必害怕，只要多了解德语的特点，树立信心，多听多记，找到适合自己的方法，学好德语不是难事。
在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于dàng rán wú cún(荡然无存)。 16、他们头发斑白，脸色sù mù (肃穆)，定定望着笼罩山谷的V形石碑。 17、历史，现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而huāng miù(荒谬)的画面。 18、这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是jiàn wàng(健忘)的。 19、将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就hài pò (骇破)了胆，后来一提起，还是立刻面如土色。 20、象你似的小孩子，长毛也要lǔ (掳)的，lǔ(掳)去语文是学生学习的主要科目，不管是小学，初中还是高中，都要学习语文。语文属于文科，如果语文做小长毛。 21、我惊异地看她时，只见她huáng jí(惶急)地看着我。 22、我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多炙chuāngbā(疮疤)。 23、这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地jié wèn(诘问)，而且当面叫她阿长。 24、但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在kě mù(渴慕)着绘图的《山海经
为主。 第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。 二、文言文复习(16课时) 1、全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。(7课时) 每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外习题以《课外文言文阅读》为主。 2、文言知识点复习(课件)：4大块实词(2课时); 7个虚词(1课时); 4种句式(1课时); 节奏划分(2课时)练习2课时; 古诗词赏析：4课时。练习以《赢在中考》为主。 三、语言运用：(10课时、课件) 1、字形、字音、词语、成语：1课时 2、病句的辨析与修改：2课时 3、语序排列：1课时 4、句式变换：1课时 5、仿句与对联：1课时 6、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时 7、新闻标题、口语交际：1课时 8、图表转换：1课时 9、名著导读：1课时 10、合性学习：1课时 四、现代阅读 (一)、记叙文(16课时) 1、文意把握：4课时 2、要点概括：4课时 3、内容探究：4课时 4、作品感受：4课时 (二)、说明文阅读(4课时) 1、判断说明对象及特征：1课时 2、掌握说明顺序及方法和作用：2课时 3、正确划分文章的结构，理解说明语言的准确性、严谨性：1课时 (三)、议论文(5课时) 1、论点的辨析、提取、归纳：1课时 2、论据的认识、分析、添加：1课时 3、论证方法的辨析及作用：1课时 4、论证的结构的理
语已经不是什么新鲜的事情，而除了英语之外，各种小语种也在兴起。比如韩语面的音节增添收音"ㄹ",同时"르"变成"라"或"러"。 如：고르다 + 아/어 요 → 골라요 부르다 + 아/어 요 → 불러요 这类词还有：빠르다(快)、자르다(剪)、오르다(上)、흐르다(流淌)等。 “ㅅ”的不规则音变 谓词词干的收音"ㅅ"与以元音开始的词尾连用时，"ㅅ"脱落，形式保持不变。 如：짓다 + 아/어 요 → 지어요. 짓다 +으면 →지으면 这类词还有：잇다(连接、긋다(划)、붓다(倒，肿)、젓다(搅拌，摇头)等。 “ㅎ”的不规则音变 以"ㅎ"结尾的部分形容词词干，与"ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,元音"开头的词连接时，"ㅎ"脱落。 如果以"ㅎ"结尾的形容词词干，与"-아/어/여"开头的词连接时，"ㅎ"脱落,词干的元音变为"애"或"얘"。 如：빨갛다 + 면 → 빨가면 빨갛다 + 아/어 요
后作结。然后再把三个层次串连成诵。 我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。 即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支语文是一门基础学科，小学是孩子们学习的起步阶段，每一门学科的学习都不容忽视，语文点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。 有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美
