也是口语考试中很多考生制胜的法宝。同时，这种方法能让你把感情带入到语言中。培养好的语感和表达时的自信，最有效的方法就是不停的练习。在中国的大多数考生/同学缺乏一个良好的语言环境，条件稍微好一些的同学可以找固定的speaking partner(多为外教)，条件稍微差一点的同学，需要模拟对话场景，每天抽出至少30分钟进行自主对话。 训练的主要目的是可以自如地将自己的所思所想用英语表达出来。虽然对有些陌生话题会言谈不流畅，用词不恰当，但可以让外国人基本明白你要表达的意思。就连母语是英语的人要想达到第一个境界也并非易事! 几个简单的日常步骤可以提高自主训练的效率： 第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。 第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。 第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。 第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将口语培训中心还是很容易的。我们要知道我们自己要学习的口语是关于哪方面的，然后集中去找培训它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。 第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。 死记硬背只是手段的一种，要做到脱口而出甚至是培养出‘英语思维’才是最终目的。

语言总需要去练习口语，如果你只会写不会说那算不得掌握这门语

中国学生学英语的通病就是，只会写和做题，而谈到口语，大家往往都变成了英语小哑巴，不敢说、不会说成了困扰我们中国学生多年的一大问题。那么这个问题要怎么解决呢?当时要多开口说啦，但是也不仅仅限于这一点，练好英语口语需要各个方面兼顾才可以，那么就让我们一起来看看英语口语怎么训练吧! 口语提高的很关键的一个因素就是积累。别小看积累这个过程，咱们学汉语也是积累了十来年二十来年的，只是你没意识而已。任何事情都是从小事一点一滴积累起来的。 关于练口语时没话题可说。总英语的通病就是，只会写和做题，而谈到口语，大家往往都变成了英语有人提问，关于一练口语就不知道说什么。我以前也有这种情况，一张嘴就怕错，怕丢人，其实有啥可怕的呢?你是中国人，不会说英语是正常的，你要是英语贼好，那你就是外国人啦!所以别怕，正是因为不会说才要练嘛!要有自信，自信让你更美丽。 关于不知道和外国同学聊什么。这个问题有很多很多在国外读书的同学问过我，说好不容易鼓起勇气要和人家外国学生聊聊天，但是就是不知道说啥，因为你觉得和人家没有任何共同话题……这个问题太好解决了!你虽然和他作为个体的情况下没有任何共同点，但是你们总在上一门课吧?总是一个专业的学生吧?所以，课间聊天基本要这样开始就可以了。 千里之行始于足下，想要掌握一项技能关键还是要多训练，勤能补拙，口语方面也不例外。让我们现在开始努力，好好练口语吧!

相对于其他类型的英语口语培训班来说，酒店英语口语培训班由于其学员的工作背景和需要而拥有一些独特的特征。一方面，从事酒店基层服务的员工往往存在学历水平不高的问题，英语口语水平难以真正满足与国外客户直接交谈的需要。即使一些员工在学校期间获得过良好的英语成绩，但是由于在校所学得的知识与实际工作开展过程中所需要的知识之间所英语口语培训班来说，酒店英语口语培训存在的差距，也容易导致其无法马上跟上工作的需要。同时，有些员工还存在如下的一些问题： 1.虽然认得一些单词，但是从来不敢开口说英语； 2.在英语环境下，倍感紧张，慌不成句； 3.还没有形成英文的思维能力，总要先用中文思考，然后再想英文怎么说； 4.在语音、语调方面需要进行有系统的纠正和提高。 这些问题都严重影响到了其英语口语能力的提升和发挥。因此，有必要针对这些问题来对员工进行英语口语知识和能力的培训，通过实战性的培训来提升员工的英语口语交流和表达能力，真正提升其服务客户和立足酒店自身发展的目标，真正提升酒店的服务水平和能力，让更多的外国友人感受到中国酒店的服务质量。 而近几年所普及的酒店英语口语培训班真正符合酒店服务和管理人员发展的需要，能够满足这些人员工作和长期发展的需要，将那些酒店日常运营过程中所需要的英语口语知识和能力真正传授给学员，提升其英语口语表达和沟通的能力。

英语。好多人在这一块都很发难，因为如果我们的英语

英语能力，避免出国后不能正常交流和生活，那么，出国前英语培训要是一个信心问题。 出国前英语培训充足的联系是非常重要的。练习英语口语一定要不怕犯错。如果不犯错，永远无法意识到自己的不足在哪里，也就没有进步的空间。只有不断改正错误，认识到自己的缺陷，这样才能不断进步。对于英语口语学习来说

立了教师上岗、教学过程的支持和监控以及教师评估的完整教学质控体系。 第五，教学指标。培训学校为孩子提供学习诊断和规划，以他们的需求为中心设计学习方案。重视孩子的学习过程，建立有效的机制，随时了解他们是否学了以及是否学会了，将学习支持、监控和测评贯穿整个学习过 程。家长们可以看入学是否有测试、课程是否有教案、平时是否有作业、作业是否有反馈、定期是否有测验、学期是否有总结以及这些结果是否及时 告知家长。 第六，沟通指标。培训学校在孩子、家长和老师之间建立常规化可检验 的沟通和交流机制，有事知道找谁。 第七，环境指标。培训学校的教室、设施以及周边环境是否安全，并有 利于孩子学习，校区学习氛围是否浓厚。 这些指标共同构建起一个学习体系(learning system)，所有要素齐备 才可能成为有切实质量保障的培训学校。 培训学校很难用好坏来判别，每个人“好 ”的标准各有不同，也各有侧重，所以重要的是培训学校培养孩子的目标和家长的目标是否一致，最适合的就是最好的。如果目标不一致，即使报了班，早晚会产生不满情绪。 这里，小编特别要强调家长不要追求短期效果。英语不是学一两节课就能显出成效的，只能看出孩子是否感兴趣。一般需要经过一学期的时间，并且需英语培训机构如何选择?目前北京的少儿英语培训机构很多，据数据统计大概有三万多家，那么面对如此多的培训要对老师、家长和学习成绩进行全方位评估才能够得出客观的结论。 如果家长过度量化孩子一节课所掌握的知识，培训学校就会投其所好， 违反学习规律，通过给孩子施压来取得成果，这对孩子的学习没有好处。因此，培训学校应对孩子的短期学习表现有清晰的跟踪、报告和反馈，对长期 学习有明确的规划，并且有一个完整的学习体系，步步为营，从而实现最终目标。 以上是小编总结的几点方法，为各位家长选择英语口语培训班提供一定的帮助，选择最适合的培训机构。

交流为主的教学模式。 六、每周的上课时间 由于好多学生都是上班族，或者在校学生，平时没有太多的时间学习英语。因此好多的英语培训机构把时间分散，一个星期上4-6个小时课，而且分2-3次上课，这样的话每次上课就只能上2个小时左右，这样不能全天泡到英语的环境中，刚开始找到英语的感觉，还没有来得及熟悉英语环境，马上又结束了。这种匆忙并且零散的学习时间非常不利于英语学习。如果学生有时间又想短时间内学好英语，最好是脱产式全天的泡在英语的环境中学习，如果学生必须工作没法脱产学习，也可以找那种周末全天浸泡式的英语培训机构。只有长时间的泡在英语的环境中才更好的找到英语语感，更好的全身心的学习英语。 七、试听课 在选择培训机构之前必须先上他们的试听课，此试听课不是说那种专门给来试听的学生上的课，而是要求培训机构安排到他们现有的班级里面进行试听正课，这样更能详细的了解他们的上课方式，课堂氛围，上课内容等等。不过有的机构提供这种正课试听，有的机构不提供。尽量选择那种提供正课试听的培训机构，因为好的培训机构是不怕学生去试听他们的正课，。 八、学习费用 现在英语培训费用越来越贵，那种大的培训机构动不动就要三四万一年两年。笔者建议千万别一次性交一万五以上的费用。第一，费用大多，对上班族压力大。第二，退一步想，一旦发现培训机构有诈骗嫌疑，想退款时，小金额比大金额容易退款。而且就算退不了也不会因此损失太多。在此小编向大家推荐一些小的培训机构，这英语口语些小的培训机构或者新开的培训机构他们其实会更加注重教学质量。他们为了做好做强，又没有太多资金去做广告，只有靠口碑去宣传。 最后小编希望这篇文章能够给那些想学英语而又不知道如何去选择英语机构的同学们提供帮助。  

英语培训别是：同样是一堂课"速成班"讲的内容会比"普通班"内容多一倍，而其中还删减不少有趣英语教学环节。 表面看起来这种速成班是提高了授课效率，其实不然，过多的学习内容往往使得学员无法充分吸收消化，试问又怎么达得到学习效果呢?其结果只能是半生不熟。英语学习最忌揠苗助长。部分学员想"毕其功于一役"是不现实的。而部分英语培训机构所承诺的"速成"也是不负责任的。当然，孩子有兴趣，教学方法科学，能够加快英语学习速度，但这也绝对不是"速成"。没有速成班，就像天上永远也不会掉馅饼。 误区三：“有外教就好”——应该是有资质的外教才好 国外留学、陪同翻译、标准美式发音、独创单词记忆法……记者注意到，各类英语培训的师资介绍上写的天花乱坠，但是仔细研究会发现，其中任教的中教的英语水平连专业八级都没有。除此之外，很多英语培训机构打着"专业外教、纯正英语"秒杀了众多的消费者。但是此"外教"又是否是彼"外教"呢?外教并不是仅仅会说外语就能称得上外教，就像并非所有中国人都能当语文老师一样，外国人也并不一定会教外语。 对此，沪江英语小编提醒大家，成人英语学习，一定要找准合适的培训机构，注重口碑和历史，以最小的代价，获取最大的效益。

就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。 比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 三、我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最口语，就要找到些比较好的口语培训重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。