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    出了“捧起一块石头……”这一层,因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。   《山雨》这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。   1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。   这六年级上册语文复习要如何应对呢?六年级的语文水平要求学生们有自主学习的能力,也要有分析的能力,六年级句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”,把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”。“弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩”,作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境,抒发了热爱大自然六年级上册语文复习要如何应对呢?六年级的语文水平要求学生们有自主学习的能力,也要有分析的能力,六年级是承接初中内容的阶段。难度肯定比以往的小学水平要更高,在六年级上册语文的复习当中,复习的重点以及复习材料的选择也很重要,下面这些内容就是16版新修订的六年级的美好感情。

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    分用最小公倍数)   38、约分:把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。(约分用最大公约数)   39、最简分数:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。分数计算到最后,得数必须化成最简分数。   41、个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,即能用2进行   42、个位上是0或者5的数,都能被5整除,即能用5进行约分。在约分时应注意利用。   43、偶数和奇数:能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。   44、质数(素数):一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数)。   45、合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数。1不是质数,也不是合数。   46、利息=本金×利率×时间(时间一般以年或月为单位,应与利率的单位相对应)   47、利率:利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。   48、自然数:用来表示物体个数的整数,叫做自然数。0也是自然数。   49、循环小数:一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做循环小数。如3. 141414   50、不循环小数:一个小数,从小数部分起,没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做不循环小数。如圆周率:3. 141592654   51、无限不循环小数:一个小数,从小数部分起到无限位数,没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做无限不循环小数。如3. 141592654……   52、什么叫代数? 代数就是用字母代替数。   53、什么叫代数式?用字母表示的式子叫做代数式。如:3x =ab+c   学习数学一定要养成多思考,多做题,多数学是我们学习的主要科目之一,也是理科之首,数学成绩的好坏直接影响整体理科成绩。要想提高数学的学习效率,对于数学提问的好习惯。课堂上一定要认真听课做笔记,遇到不懂的地方要及时寻求老师的帮助,课后的练习一定要到位,多做题可以巩固学过的知识,有利于应对考试。以上就是小编整理的数学知识点,希望可以帮助六年级大家。

  • 六年级语文上册六年级教材内容分析

    意义不言而喻。 对于阶段性比较明显的语文学习目标,则作为本册教材的学习重点,加以妥善安排。本册教材的每一个专题,都根据语文学习目标,既对人文内涵给予充分关注,又注意总结、归纳读写方法,力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法,大致包括以下几个内容:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。其中,“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。   (二)加强整合,使教材成为互相联系的整体 本册教材继续按专题分组编写,注意加强整合。每一个专题从导语到课后思考题,从口语交际?习作到回顾?拓展,各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点:前六年级语文上册面有布置,中间有练习、应用,后面有总结、拓展,整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。   随着时代的发展以后,还有更加完善的教材修改版面世,每一版教材都镌刻着时代的烙印,有些不符合时代发展的东西就应该去除,对孩子有益的东西加入,所以这一版的六年级语文上册教材让每一个学习它的孩子们在得到知识的同时也能六年级语文上册教材就是如此,对于以往教材,取其精华,去其糟粕,还要随着时代的发展加入这个时代的内容。那么,这套六年级语文上册教材的课文设置有哪些特点?   (一)全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的,如情感、态度、价值观方面的目标,前面的学段提出了,后面的学段要贯彻始终;有的可以分出层次,如,学习方法、学习能力等方面的目标,是环环相扣、螺旋上升的,前面的学习为后面的学习作准备,后面的学习是前面学习的深化和发展。 六年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标。 为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语言,又能陶冶情操,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《月光曲》,这些课文文质兼美、历久弥新,教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章,如,《草虫的村落》《中华少年》《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料,希望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中,对诗有一些感性认识。还在“回顾?拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。   另外,重视“语文的熏陶感染作用”,设置了关于爱国主义(“祖国在我心中”专题)、关爱他人(“心灵之歌”专题)、环境 保护(“珍爱我们的家园”专题)、艺术情操(“艺术的魅力”专题)等方面的专题。为了提高感受力,培养想象力,编写了 “感受自然”专题。这一组中的课文,大多有别于一般描写大自然的文章,想象丰富,表达方式独特,有的甚至有“物我两忘”之境。在第三学段安排这样一组课文,符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平。还设置了以“了解诗歌”为中心的综合性学习专题“轻叩诗歌的大门”。另外,上承五年级上册以人物为对象的专题“走近毛 泽东”,本册教材编排了第五组“初识鲁迅”。鲁迅既可谓文坛巨匠,又可谓一面民族旗帜,能借助文质兼美的一组课文,让小学生尽己所能地了解、认识鲁迅,其意义不言而喻。 对于阶段性比较明显的语文学习目标,则作为本册教材的学习重点,加以妥善安排。本册教材的每一个专题,都根据语文学习目标,既对人文内涵给予充分关注,又注意总结、归纳读写方法,力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法,大致包括以下几个内容:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。其中,“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。   (二)加强整合,使教材成为互相联系的整体 本册教材继续按专题分组编写,注意加强整合。每一个专题从导语到课后思考题,从口语交际?习作到回顾?拓展,各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点:前面有布置,中间有练习、应用,后面有总结、拓展,整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。   随着时代的发展以后,还有更加完善的教材修改版面世,每一版教材都镌刻着时代的烙印,有些不符合时代发展的东西就应该去除,对孩子有益的东西加入,所以这一版的六年级全面发展。

  • 人教版小学六年级上册英语六年级练习题

    英语的学习离不开练习,只有大量的练习才能提高做题速度,才能看出好成绩。下面沪江小编为大家精心准备了关于人教版小学六年级上册英语练习题,希望对你有所帮助,有需要的同学可以过来看一看,看看你能做对几道题。 第一篇 1.Look, speak out and write(看说、写) 6︰49 _________________ 7︰17 _________________ 8︰29 _________________ 9︰55 _________________ 10︰20 ________________ 11︰37 ________________ 12︰05 ________________ 3︰13 _________________ 7︰38 _________________ 2.Write out the time(写出下列时间) ten to eight _________________ twenty-five to nine _____________ fifteen to twelve _____________ eighteen to eleven ______________ twenty-two to two ___________ seventeen to one _______________ nineteen past twelve __________ ten past seven ________________ two past two ________________ 3.Fill in the blanks(用所给词填空) Is it half past seven? Nice to meet you, too. My name is Jim Green. Bye-bye. How old are you? 1)A: Good morning! B: ________________. 2)A: What’s your name? B: ________________. 3)A: ________________ B: I am twelve. 4)A: ________________ B: Yes, it is. It’s time for school. 5)A: Nice to meet you. B: ________________ 6)A: Goodbye! B: ________________ 4.Please match the time(请把下列时间配对) 1)It’s half past ten. 2)It’s twenty to eleven. 3)It’s two to two. 4)It’s five past twelve. 5)It’s thirteen past eight. 6)It’s ten to one. 7)It’s one past one. 8)It’s twenty-five past five. A. 12︰50 B. 1︰58 C. 1︰01 D. 10︰30 E. 8︰13 F. 12︰05 G. 10︰40 H. 5︰25 第二篇 1.请在括号中填入动词的正确时态。 (1)I am ________(make)a toy car for my little brother. (2)—What’s the weather like today? —It ________(be)windy. (3)My sister ________(be)at home yesterday evening. (4)—What ________(do)you do every morning? —I ________(do)morning exercises in my school. (5)—Who’s ________(call), please? —This is Jack ________(speak). (6)I’m ________ to visit a flower show tomorrow afternoon. (7)These cups ________(be)very nice. (8)Look ! The kite is ________(fly)in the sky. (9)My mother ________(like)chocolate. (10)She can ________(speak)English very well. (11)I ________(watch)TV last right. (12)—What ________(do)he do? —He ________(be)a teacher. (13)I ________(be)ill yesterday. (14)I ________(wait)for Bob now. (15)He ________(do)his homework yesterday evening. 2.根据画线部分答语写出问句。 (1)— ________________________________________________________________? —Uncle Sam will be back tomorrow afternoon. (2)— ________________________________________________________________? —Go down this road, you’ll see the library. (3)— ________________________________________________________________? —I’ m going to downtown. (4)— ________________________________________________________________? —I did my homework yesterday. (5)— ________________________________________________________________? —She is reading a story book. (6)— ________________________________________________________________? —We’ll meet at seven at the school gate. 第三篇 用冠词a,an或the填空。 1 I often go to swim in ________Summer. 2 This is ________ yellow pencil. 3 My mother is telling me ________ old story, but it is interesting story. 4 Please give her ________ apple. 5 I have ________ hat. ________ hat is new. 6 In ________ evening, I often watch TV. 7 —Where is my cap? —It is behind ________ door. 8 ________ map on ________ wall of their classroom is ________ map of China. 9 Tom is ________ English. Sam is ________American. 10 Lily And Alice are in ________ same class. 学习英语不光只有背诵,就像语文一样把所有课文都背会,就能得高分吗?其实,并不是这样的,做任何题都需要理解,只有在理解的基础上才学习离不开练习,只有大量的练习才能提高做题速度,才能看出好成绩。下面沪江小编为大家精心准备了关于人教版小学六年级六年级能把题做对,那么,想要理解考题,在平时就必须多加练习,俗话说“滴水穿石”,只要肯坚持,再难的题也能解决。  

  • 六年级上册语文:山中访客六年级的教案

    说些什么呢?请同学们再默读课文,在书上画一画。   (默读画句,读后交流。)   (3)交流感受。   谁知道“德高望重” 的意思?你们是从哪里体会到他的“德高望重” ?   师:随着时间一天又一天、一年又一年的流逝,只有他依然如旧,默默地站在这涧水上,为大家服务。难怪作者一见到他,就由衷地赞美他,对他说——(引读:啊,老桥,你如……)   (生齐读)   师:这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中,古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写,用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生六年级这个阶段,就马上要脱离小学,步入中学了。在这个阶段接受的知识是很重要的,所以我们每个老师的使命也是很重要的。六年级动地传给了我们。我们在读课文时,要用心地体会作者表达情感的方法。   五、作业:抄写生字,并读熟课文。   上面的教案写的非常详细了,希望大家能够按照上面的案例写教案,这样以后在课前备课就没有六年级这个阶段,就马上要脱离小学,步入中学了。在这个阶段接受的知识是很重要的,所以我们每个老师的使命也是很重要的。六年级压力了。

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