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    分用最小公倍数)   38、约分:把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。(约分用最大公约数)   39、最简分数:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。分数计算到最后,得数必须化成最简分数。   41、个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,即能用2进行   42、个位上是0或者5的数,都能被5整除,即能用5进行约分。在约数学是我们学习的主要科目之一,小学的数学知识相对来说比较基础简单。只要养成良好的学习习惯,数学并不难学。学习数学分时应注意利用。   43、偶数和奇数:能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。   44、质数(素数):一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数)。   45、合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数。1不是质数,也不是合数。   46、利息=本金×利率×时间(时间一般以年或月为单位,应与利率的单位相对应)   47、利率:利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。   48、自然数:用来表示物体个数的整数,叫做自然数。0也是自然数。   49、循环小数:一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做循环小数。如3. 141414   50、不循环小数:一个小数,从小数部分起,没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做不循环小数。如圆周率:3. 141592654   51、无限不循环小数:一个小数,从小数部分起到无限位数,没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现,这样的小数叫做无限不循环小数。如3. 141592654……   52、什么叫代数? 代数就是用字母代替数。   53、什么叫代数式?用字母表示的式子叫做代数式。如:3x =ab+c   要想学好数学,一定要做到课前预习,上课认真听课做笔记。课堂上遇到疑问的地方一定要及时找老师一起解答问题,课后的练习一定要到位。多做题才能丰富自己的解题经验,这样才能有利于考试。以上就是小编整理的数学概念,希望可以帮助大家。

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    。   解答分数应用题,首先要确定单位“1”,在单位“1”确定以后,一个具体数量总与一个具体分数(分率)相对应,这种关系叫“量率对应”,这是解答分数应用题的关键。   求一个数的几倍(几分之几或百分之几)是多少用乘法,单位“1”×分率=对应数量   例:六年级有学生180人,五年级的学生人数是六年级人数的56 。五年级有学生多少人?   180×56 =150   (三)已知甲数的几倍(或几分之几或百分之几)是多少,求甲数(即求标准量或单位“1”)的应用题。   解法:对应数量÷对应分率=单位“1”   做题很重要,但总结归纳更重要.知道答案其实是没多大意义的,更重要的是知道思路,能明白为什么要这样做,自己为什么没想到,是知识点遗忘还是从没有想过这种方法,遗忘的话就要重新回顾一下,没想过的话可以记下这题目,作为一种方法的记录.所以怎么归纳的问题,就是归纳思路,总结方法,万变不离其宗,做多了就有似曾相识六年级有学生180人,五年级的学生人数是六年级的感觉了.  

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    有所不同。而且,比号没有括号的含义 而另一种形式,分数有括号的含义!   19.比和比例的联系:   比和比例有着密切联系。 比是研究两个量之间的关系,所以它有两项;比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系,所以比例是由四项组成。比例是由比组成的,如果没有两种量的比,比例就不会存在。比例是比的发展,如果把比例式中右边的比看成一个数,比和比例此时又可以统一起来。 如果两个比相等,那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。   20.圆:平面上到定点的距离等于定长的所学的知识比较简单,主要是让学生养成良好的学习习惯,打好基础。数学是一门必学的科目,要想提高数学的学有点组成的图形叫做圆。   养成良好的学习习惯才能提高学习效率,通过学习数学,我们可以发现数学的知识和我们的生活息息相关。学习数学要靠平时的积累和多做练习,丰富自己的做题经验有利于面对考试。平时要学好善用时间,制定合理的学习时间才能有效提高学六年级习成绩的进步。

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    走了 ,还剩多少盆鲜花没有运走?   6、果园有梨树450棵,杏树的棵树是梨树的 ,杏树的棵树也相当于桃树的 ,果园有桃树多少棵?   7、学校有足球和篮球共120个,足球和篮球个数的比是5 :3,足球和篮球各多少个?   8、天安门广场的面积是44万平方米,比故宫的面积少 。故宫的面积是多少万平方米?(用方程解答)   9、包装一批糖果,一共3600千克。已经包题是数学装了 ,剩下的打算按4 :5分给第一和第二车间,每个车间各应包装多少千克?   10、榨油厂的李叔叔告诉小静:“2000千克花生米能榨出花生油760千克。”这些花生米的出油率是多少?   11、育新小学图书馆有图书4000册,新风小学

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    别的教学。例如,教学分数的意义时,可让学生比较““和“米”有何不同。   (2)运算顺序和计算法则的教学。既要讲计算顺序的规定性,又要讲计算的灵活性、合理性。并精心设计一些“形近题”让学生练习,加深对计算法则的理解,加强运算定律的灵活应用。   (3)应用题的教学,要突破解题思路和方法的模式化。课本中学六年级的数学学习已经渐入难度了,为了能够更好的为初中的数学打基础,平时的训练与考试必不可少。在试卷中可以找到学提供的解题方法和思路具有一般性,要使学生掌握,但不能把归纳出的解题方法模式化,让学生生搬硬套。要启发学生拓展思路,寻求可能的多种解题方法,并做出相应的比较,以培养学生思维的灵活性。   (4)几何初步知识的教学,不仅要强化几何

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