英语现在在人们生活中变得非常的普及,也变得非常的重要,而对于青少儿来说,英语启蒙对于以后的英语学习有非常大的帮助,一些好的英语学习习惯都是从青少儿开始培养的,那么青少儿英语学习过程中要怎么进行有效的阅读启蒙呢?疑惑的家长可以跟着沪江的小编一起来看看这篇文章。

  一.英文读物和绘本哪个选择才是正确的?

  很多家长在为孩子挑选阅读材料时,总会烦恼分级原版读物和绘本哪些更适合孩子,在经过长时间的思虑后,一般都会选择英文绘本。其实在孩子0-6岁时期,是一个非常巨大知识吸收时期,他们对于外界所传授的大量信息都能毫不费力的吸收,所以在这段时期所输入语言的质量非常重要,这是能够影响孩子的语言能力的第一步。从绘本和分级读书上所获取的英文知识还是有很大差距的,所以家长在为孩子的阅读启蒙选择材料时,一些分级读物可能会比绘本的效果更好。

  二.家长英语基础不好时可否放弃阅读?

  对于一些英语基础不好的家长而言,是否可以直接放弃和宝宝一起阅读的亲自活动,使用其他的活动所代替呢?有一项调查显示,当10个月的婴儿听到一段音频或视频时,会有一定的能力去分辨这种新语言,并且在真人朗读一段话时,效果会更加明显。通过这项研究得出的结论是:虽然孩子可以听音频来学习,但是其学习效率可能是家长亲自朗读的十分之一。所以家长还是要学会自己参与到孩子的阅读启蒙当中,提前做好阅读准备,亲自朗读给孩子听。

  三.对于不爱英语语言学习的孩子怎么办?

  当你的孩子已经展现出中文的优势时,可能会对新的一门语言“英语”产生一定的排斥感,那么家长要从哪些方面去改善这种情况呢?首先家长要让孩子摒弃对英文的排斥感,大家可以选择一些孩子比较喜欢的儿歌的英文版本,让他把对音频的喜欢逐渐转变到英文版的歌词当中去。其次再通过“听”英语把“说英语读英语写英语”慢慢加在英语启蒙的过程当中去,家长在“听英语”后要学会给孩子一段适应期,不要急功近利。

  四.当孩子学会瞎编单词后,家长怎么做?

  很多家长还会碰到一个很头疼的问题,就是当孩子在阅读了足够多的故事或绘本后,对单词结构有部分了解时,会开始自己胡乱编造一些单词,家长要怎么办呢?这个时候家长就要以鼓励为主了,孩子这种行为属于主动输出,并且还是创造性的主动输出,所以家长一定要给予肯定及夸奖的态度。通过家长的鼓励可以鼓动孩子们学习英语的动力,也能让培养他们创造能力,说不定等到小孩三岁的时候,就可以用零碎的英文单词遍故事啦。

  青少儿阅读启蒙对于以后的英语学习至关重要,而在启蒙的过程中总会遇到各种各样的问题,上文中沪江的小编为大家整理了这些问题,是家长们必须知道的,相信家长们看完这篇文章之后一定会对青少儿英语启蒙有更深刻的认识。