对于朗文少儿英语的一些介绍，相信很多的家长都是不知道的，也不知道这个机构到底怎么样，到底会不会给我们的孩子们带来一些很好的教育。当然，这需要有我们的一些亲身经历的人们才能知道，不能凭空而论。下面就是一些过来人对于这个机构的介绍，相信对于大家会有帮助。 1.根少儿英语的一些介绍，相信很多的家长都是不知道的，也不知道这个机构到底怎么样，到底会不会给我们的孩子们带来一些很好的教育。当然，这需要有我们的一些亲身经历的人们才能知道，不能凭空而论。下面就是一些过来人对于这个机构的介绍，相信对于大家会有帮助。 1.根据我认识的一些家长反映，他们对于低龄段的青少儿培养非常有方法，比如说会侧重于培养孩子的一些英语习惯和思维方式啊，打打基础什么的。教材方面也是侧重于孩子的口语能力提高，因此总体而言我觉得还算是OK! 2.其实选择英语培训机构，要考虑两点： 一是家长要考虑自己的时间和工作，选择轻松高效的学习方式。如果工作繁忙，还要来回接送，路途时间长，等待

能把“音”“形”自然地结合起来，学生易混、易忘，以致于英语学习兴趣不高。 　　适合对象 　　1、学过沪江少儿英语自然拼读1级的小朋友; 　　2、已经学过26个英文字母及其常见发音的小朋友; 　　3、5-12岁正值英语启蒙教育时期的小朋友; 　　4、对孩子互动式英语学习有浓厚兴趣的家长。 　　5、背单词有困难的小朋友; 　　6、提倡亲子共学的家庭。 　　学习目标 　　1、建立字母与字母自然发音的直接联系，掌握元音字母组合的发音; 　　2、熟练拼读(辅音+元音、辅音+元音+辅音)单词; 　　3、同步训练在英语阅读中英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语出现的高频词，做到条件反射般的熟悉; 　　4、掌握350个小学阶段高频词汇，大大提升背单词的正确率; 　　5、训练简单句型的理解和阅读，为以后的语音和阅读打下坚实基础。 　　Apple老师 　　在沪上著名的英语培训机构拥有多年的一线教学经验，纯正的美式发音，生动活泼的教学风格深受广大学生和家长的喜爱。Apple老师的教学口号是：在快乐中学习英语，在英语中寻找快乐! 　　听音能写，见词能读!本课程使用网校自编讲义，无需自备，上课看屏幕即可!英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

：剑桥少儿英语只有第一、第二、第三级别的考试)，均配套发行。每级包括上、下两册图书、四盒听力磁带和一张介绍剑桥少儿英语学习系统的VCD光盘，便于读者了解剑桥少儿英语学习系统及其全国统一考试形式及过程。《剑桥少儿英语》还为广大学生、教师和家长提供了使用方便、丰富多彩的教学配套品。同期出版的除教材外，还有录音磁带、教师及家长用书、教学挂图和单词卡等等。

少儿英语培训这个行业越来越火热，而少儿英语定为3-6岁，这一时期被认为是语言关键期。所以对于少儿英语的教育，可以尽早的让他们接触英语，并不断的为其营造英语学习的环境和氛围。 　　少儿英语学习途径 　　少儿英语培训是如今一种新的学习途径，目的是提高孩子的英语应用能力，在这方面成为行业知名品牌的是沪江，自成立以来，虽没有明星代言，但凭借固定外教在线 一对一教学模式，获得了不少家长的青睐，并且还利用了互联网时代的优势，让更多5-16岁中国孩子能够足不出户学英语，方便、省时又高效。沪江的这一创新模式，引领了行业风向标。 　　英语是很多中国学生的软肋，想要孩子学好英语似乎很困难，但是只要掌握了方法就会变的很简单，以上就是沪江的小编为大家整理的少儿怎样学英语效果好，大家可以根据这几个方法来尝试，相信用不了多久，孩子的英语就会有一定程度的提高。

最受家长们认可的机构就是乐宁教育，因为这家机构的场地设施都是非常安全的，可以更好的保证安全的人身安全，而且所英语有的设计都是按照国家的规定来设计的，所以是一个非常正规的机构，这也是很多家长们选择乐宁机构的主要因素。 　　以上这三种情况就是帮助我们了解上海少儿英语培训学校有哪些的相关问题，相关人员表示，如果选择一家正规的上海少儿英语培训学校对于家长们和孩子们都是有一定的保障的，是保证孩子能够得到更多优质服务的保障，也是让更多家长朋友们放心的保障。

场所看重。被投资人看好必然有其深层次的原因。   少儿英语培训行业持续蓬勃发展 随着中国经济发展和国际化程度提高，教育产业之中的少儿英语培训已经逐渐成为家庭教育蓝图中的重要部分。据统计显示，超过七成的家长让孩子参加少儿英语培训是为了培养孩子的学习兴趣，并提高其综合素质。   家庭对少儿英语培训的需求提高 据统计，超过80%的家长表示非常重视孩子的素质教育以及各方面能力的全面发展。越来越多的家长已经不再单纯地满足于让孩子掌握语言技巧，而是希望孩子能够综合地提升、全面的发展。   高考改革推动 高考政策改革也对英语能力培养提出了更高的要求。高考改革方向更偏向于语言应用能力，如何适应新的高考要求，达到对英语的熟练应用、从而提升考试成绩，已引起家长和培训机构共同的关注，英语学习也将回归语言交流的本质，考查对听说读写全面能力也提出更高的要求。   运营和顾客体验日趋重要 大型的品牌培训机构逐渐开始向三四线城市渗透，反观线下的品牌培训机构在继续扩张实体校区的同时，更是急于将学习场景向线上进行延伸。有品牌意识、注重教学产品更新、严格把控教学质量、并辅以互联网技术的培训机构，才会是这场持久战的胜利者。对个体的教育投资者而言，挑选投资项目，首先应从具备这些核心竞争力及拥有独特产品价值的品牌机构开始着眼。   法律保障 2016年教育产业最大的事件是民促法的第三次修订落幕。民促法的修订对于可以选择营利性质的教育细分领域毫无疑问是利好的，非学历的培训机构最为受益，在资本化道路上不少儿英语再有任何障碍大量资本会持续涌入教育行业。   大量八零后九零后父母成为当下教育消费的主要群体，他们更加注重孩子综合素质的教育，传统的教育模式已经无法满足他们的需求，他们更愿意选择培训机构来加强孩子的基础，少儿英语培训机构就是其中热门的选择。

英语，从年幼的孩子开始学习英语时，对孩子今后的英语学习英语的时候会相对的轻松很多。在这个过程中，孩子的父母学会了英语，还给孩子们创造了学习英语的环境。这种方法一般是为那些有着自己独特的教育理念和思想的父母来设计的。父母的所受的教育水平越高，其英语水平才有可能会高，才能更方便的孩子们去学习英语，同时也是孩子们英语启蒙的关键所在 　　第二步：亲子互动教学 　　英语启蒙的单词一般都是鼻子，手，脸，嘴和身体一些其他的部位，当家长们用手指着眼球或者鼻子来让孩子们猜测其英语意思的时候，完全可以很好的去调动孩子学习英语的积极性。孩子们很愿意在这种轻松的环境中去学习英语。家长们也不要忘记把现实生活与教材里的内容相结合，这样才能更好的帮助孩子们去记住单词。 　　第三步：提供良好的学习环境 　　英语学习环境是非常重要的，无论哪方面研究的内容，包括历史，语文，数学学习环境都是非常重要的。学习英语也是一样的道理。因此，父母需要不断地给孩子创造学习英语的氛围才可以哦。以上就是小编给大家介绍的少儿英语课程启蒙的流程啦。

而其要考核的能力与对应级别的剑桥英语五级证书考试(MSE)所考核的能力要求，其实也是一致的。 　　如此，倘若孩子系统学习过剑桥英语的课程，那么要考过BETS，就是轻而易举的事了。 　　2、成绩评定方式基本一致。不管参加两项考试中的哪项考试，每名考生都将得到一张考试结果通知单，获知 自己的成绩以及是否通过考试。该通知单上的考试结果非常详细，它会告诉考生哪部分技能最好，哪些技能还需要改进。例如，考生通过考试结果可得知自己口试成绩很好，但是阅读部分较弱。这就是说，不管参加哪一级别考试，考生都可以鉴定自己的英语水平。 　　不同点： 　　1、BETS试题和剑桥英语稍有不同。因为BETS题目的设置考虑到了中国人的接受能力，所以，比起剑桥五级，可能会简单一些，但是不会差得太远。 　　2、BETS与剑桥英语所少儿英语获得的证书不同。BETS考试合格者可同时获得两张证书：一张是由北京英语水平考试领导小组(北京市民讲外语活动组委会代章)、北京市人民政府外事办公室和北京教育考试院共同颁发的北京英语水平考试等级证书;另外一张是由英国剑桥大学考试委员会ESOL考试部为北京BETS考试特别设计的证书。 　　在此，需要提醒家长注意的是：虽然，该BETS考试的国际证书由剑桥大学颁发，但是BETS所获得的国际证书却与剑桥英语五级证书有所不同。

自然的规律性和人文的主观性进行有机的融合，大大提升了少儿英语学习的效果。 （1）自然拼读。 这种方法注重从简单的字母入手，通过各种形象化的方式让孩子领悟每个字母的发音。学习元音字母组合和辅音字母组合的发音，进一步学习掌握拼读法。将发音与歌曲相结合，使得发音学习不再枯燥，朗朗上口，简单易记，印象深刻。在掌握拼读法之后，孩子可以自己创造词汇。 （2）情景教学。 以不同的主题为核心，给学生设计不同的生活场景，给学生分配角色进行对话表演，发挥他们潜在的表演与演说技能。当然，主题的选择和确定要以少儿自身的特点作为出发点，从各个方面进行综合考虑后确定，在情景设置过程中要少儿英语培训无论是在规模上还是培训的效果上都取得了较大的发展，效果斐然，不仅培养了少儿英语讲求科学性和合理性，要以学生对于英语知识的理解为重点来开展，注重目标性。 (3)小组式教学。 针对少儿在学习英语时候所具有的兴趣度高、好奇心强的特点，教师可以组织学生进行小组式、游戏式的学习，通过分组比赛的形式来激发学生更高的英语学习热情。例如通过开展单词的拼写和阅读比赛，鼓励学生多进行单词的记忆和熟悉、朗读，这样处于对小组荣誉感的考虑，这些少儿会努力参与其中，为自己的小组争得荣誉，教学效果也会十分良好。 自然拼读的方法讲求对于人类社会发展过程中客观性、规律性内容的认识、挖掘和发挥，而情景教学的方法则注重对社会发展过程中所蕴含的主观性内容的研究和挖掘，这两者对于少儿英语培训来说都是不可缺少的，因此，作为两种不同的方法，并不能孤立地来进行使用，而要将两者进行有机的结合，注重合理使用。

英语课程是少儿英语课程中的前期课程，主要承载着启蒙幼儿英语出了专门针对3-6岁阶段幼儿的英语教学课程，旨在推动幼儿英语知识和能力以及习惯的培育。具体来说，3-6岁少儿英语教学课程的基本情况如下： 3-6岁幼儿英语课程培养目标：     ★对英语充满兴趣，喜欢说英语，认为英语是好玩的事     ★获得良好的英语语音和语感     ★融入全英文的课堂环境，愿意开口说英语     ★掌握Phonics 单词拼读基础技能         3-6岁幼儿英语课程学习收获：     ★语言技能     对英语充满兴趣，喜欢说英语，认为英语是好玩的事     获得良好的英语语音和语感     融入全英文的课堂环境，愿意开口说英语     掌握Phonics 单词拼读基础技能     在老师的引导下进行绘本故事阅读         ★综合能力     通过音乐、律动、艺术和动手等课堂活动发展多元智能     在英文的环境下学习数学、自然科学和艺术等学科知识     通过丰富的Role Play情景模拟培养自信心和表现力     培养良好的课堂行为和学习习惯，为幼小衔接做准备 从上述课程设置的情况中我们可以看出3-6岁